观察蜈蚣作文

　　设计“大班综合活动：《蜈蚣走路》”是为了培养幼儿愿意帮助他人，不怕困难，互相协作的品质。下面快随留学群小编来看看吧，内容仅供参考。

　　大班综合活动：《蜈蚣走路》

　　活动目标：

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　B、与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　C、与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　活动重点：

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走。

　　活动难点：

　　与多人合作，脚受束缚蹲着向前走，动作协调。

　　活动准备：

　　1、场地布置。

　　几块大的绿色地毯做草地，地毯上一端用草绳圈出一个半圆，

　　另一边布置好大公鸡的家及山洞。

　　2、教具。

　　草鞋(2人合作穿草鞋4双、3人合作穿草鞋3双、4人合作穿草鞋2双)

　　3、知识经验准备：

　　孩子们进行过综合活动《小蜈蚣走路》的学习活动，对蜈蚣有初步的了解，

　　能够模仿小蜈蚣，与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　4、请一名配班教师扮演大蜈蚣。

　　活动过程：

　　一、开始部分：(约4—5分钟)

　　复习巩固与多人合作向前走，步伐一致，动作灵活。

　　师：小蜈蚣们，我们一起出去散散步吧。

　　教师带领幼儿连在一起，沿半圆形场地走，并配上儿歌：

　　小蜈蚣，变变变，变成一条大蜈蚣。

　　大蜈蚣，走走走，许多只脚不打架。

　　左右左右左右，喊着口令向前走。

　　二、基本部分：(约20分钟)

　　在脚受束缚的情况下，学习与多人合作走，发展身体的平衡能力。

　　A、与多人合作，脚受束缚向前走，动作平稳。

　　走着走着，看见一条大蜈蚣(由配班教师扮演)坐在路边哭，

　　师问：大蜈蚣，你怎么了?怎么哭了呀?

　　配班教师：前些天，我的好朋友小猴说天气凉了，我的脚一定很怕冷，它送给我许多新鞋子，可是我不知道怎么穿，你们帮帮我吧。

　　(从此环节开始，配班教师参与到幼儿的学习活动中，和幼儿一起活动。)

　　1)出示草鞋，幼儿探索如何穿草鞋，视幼儿情况，教师给予些提示。

　　2)幼儿可2人一组、3人一组或4人一组，穿上草鞋，练习走路，要求动作平稳。

　　3)注意幼儿安全。

　　如若有幼儿摔跤，可一起讨论摔跤原因，从而让幼儿意识到必须步伐一致，齐心协力方可前进。

　　B、 与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走，动作平衡。

　　1)集体尝试与多人合作，脚受束缚绕过障碍向前走。

　　视幼儿练习走路情况定，带领幼儿走到活动场地另一边，...

　　生活中有很多小常识你可能还不知道，但是对你的生活帮助很大。下面留学群小编为大家带来被蜈蚣咬了身体会产生哪些症状，希望您喜欢，欢迎您的阅读。

　　被蜈蚣咬了身体会产生哪些症状

　　蜈蚣在生活中有着很多的用途，蜈蚣泡酒喝可以有效地治疗各种痉挛肿痛，在野外还可以解蛇毒、蜈蚣虽说有不少的功效与作用，但是另一个方面大家都知道蜈蚣可是毒性很大的，如果食物被蜈蚣爬过之后，再吃就会中毒，因为蜈蚣中毒身体会产生哪些症状呢?在外被蜈蚣咬了到底该怎么办呢?

　　蜈蚣的毒性

　　蜈蚣有毒吗，对于一些蜈蚣是有毒的，但是对于一些蜈蚣是没有毒素的。对于这样的状况，我们一定要仔细的予以认识，才能对有毒的蜈蚣予以避免，才是最为重要的，不然的话，后果是不堪设想的。所以，我们队蜈蚣有毒吗一定要清楚。

　　蜈蚣有毒，特别是身型为长型(如一般笔芯小的蜈蚣无毒，大小为无名指以上有毒)的蜈蚣，此蜈蚣小脚非常多走路很快，蜈蚣的尿最毒，蜈蚣在咬物体的时候同时也会把尾巴弯过来注上尿液，被蜈蚣咬了一定要立即救治，被蜈蚣爬过或吃过的食物千万别再食用，蜈蚣喜欢在爬过或吃过的食物上拉尿，人吃了这食物就会中毒而亡。

　　另外蜈蚣牙齿也有毒，死后的蜈蚣一定要深埋或火烧毁，蜈蚣牙齿刺入皮肤也会中毒，不及时救治也会有生命危险，这和毒蛇的牙齿相同。

　　各个品种的蜈蚣毒性都不一样，大小也有影响， 居家蜈蚣，才10多厘米，毒性是很微弱的。小蜈蚣咬伤，仅在局部发生红肿、疼痛，热带型大蜈蚣咬伤，可致淋巴管炎和组织坏死，有时整个肢体出现紫癫。有的可见头痛、发热、眩晕、恶心、呕吐，甚至膻语、抽搐、昏迷等全身症状。

　　蜈蚣有毒吗?因为我们在平时常见的一些蜈蚣是有毒的，被蜈蚣咬上了之后，就会因此而感到十分的红肿，重的话，我们会具有了生命之忧，要是处理得当的话，还是比较好的，预防的话，对于平时潮湿的地方放一点硫磺，会具有很好的效果。

　　被蜈蚣咬了怎么办?

　　蜈蚣虽然不是很常见，但是还是有可能会出现在大家的身边的，所以对于蜈蚣大家还是要小心的，被蜈蚣咬了怎么办呢?首先大家就要很好的了解蜈蚣，这样才能更加好的治疗被蜈蚣咬伤的。

　　一、主因

　　蜈嗡又称百肢、天龙。它多生活于腐木石隙或荒芜阴湿地方，昼夜夜出，我国南方较多。它分泌的毒汁含有组织胺和溶血蛋白。当人被它咬伤时，其毒汁通过它的爪尖端，注入人体而中毒。

　　二、判断

　　蜈蚣咬伤多在炎热天气，被咬部位红肿、疼痛、水疱、坏死及淋巴结、淋巴管炎，同时发热、恶心、呕吐、头痛、头晕、昏迷及休克等。

　　三、急救

　　1.用清水或肥皂水彻底清洗创面，有条件时可用3%氨水或用5%～10%碳酸氢钠溶液冲洗。

　　2.痛甚者用水、冰敷局部，在伤口周围注射吗啡或杜冷丁;也可涂六神丸，或用中药芋头、鲜桑叶、鲜扁豆适量捣烂外敷。

　　3.严重者用镇静、抗休克治疗，或立即送医院。

　　对于被蜈蚣咬了怎么办这个问题上面介绍的急救方法大家也都清楚了，在生活中大家一定要很认真...

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本作文是关于初中初二800字的作文，题目为：《人与“蜈蚣”》，欢迎大家踊跃投稿。

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本作文是关于小学四年级350字的作文，题目为：《蜈蚣斗蛇》，欢迎大家踊跃投稿。

去年的一个夏天，我和哥哥去田里玩，走到了一个小路旁，哥哥说有蛇，我连忙跑到哥哥的身后。哥哥从马路上捡起一个木棍子，慢慢地抄起棍子就走过去。就在棍子打出去的一霎那，哥哥忽然停住了，站在那里一动不动，于是，我走了过去想看过究竟，原来有一条蛇和一个蜈蚣在打架，蛇身是图黄色的花纹，有两尺长，不粗不大，只比我的大拇指粗一点点，而对这个小小的蜈蚣相比，也算是一个庞然大物，它们互相盯着，不住地甩动身体。蛇不停地吐着舌头，好像在向蜈蚣挑战。面对这个庞然大物，蜈蚣毫不示弱，头一动不动，身子不停地左右摆动，是在做应战前的准备。过了一会儿，战争终于爆发了，蛇抢先朝蜈蚣扑了过去，蜈蚣巧妙地一闪，躲过了蛇的攻击，然后自己身体一摆，竟然跑到了蛇的背上，几十条腿按住蛇的头，蜈蚣的嘴对准设的尾巴咬了下楼去，疼痛的蛇在地上打了一个滚，想甩掉蜈蚣，但不管用，最后，蛇被蜈蚣杀死了，蜈蚣胜利了。
看着死去的蛇，我想，弱者通过最终的努力终于战胜了强者。
...

　　培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园大班体育教案：蜈蚣走路，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

　　2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

　　【活动准备】

　　1、音乐：一起走

　　2、长松紧带垫子，拱形门，椅子。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做韵律操。

　　二、学习多人合作向前走的动作。

　　1、小蜈蚣学走路

　　两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

　　2、蜈蚣长大

　　练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

　　告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

　　3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌

　　小蜈蚣，学走路，

　　许多只脚不打架，

　　喊声口令齐步走，

　　一二一，向前走”。

　　三、练习脚受束缚向前走的动作。

　　1、出示脚环，讲解戴法。

　　2、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。

　　要求步伐一致，注意安全。

　　四、蜈蚣练本领

　　1、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

　　2、幼儿依次练习，教师给予指导。

　　五、蜈蚣走路比赛

　　五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

　　六、做放松动作。

　　坐在垫上，解下脚环。

　　七、活动评价。

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　　运动要讲求科学性，特别是幼儿体育活动，更要掌握他们的基本体能全面发展和体质增强的规律，才能促进其身心和谐发展，增强其体质。下面快随小编来看看“幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬”吧。

　　幼儿园大班体育教案：蜈蚣爬

　　教学目标

　　1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。

　　2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。

　　教学准备

　　1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　　2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

　　3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

　　教学过程

　　一、准备活动

　　（一）队列练习

　　1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

　　2.热身操：“Left、right，go go go！”（左右韵律操）

　　（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏

　　1.面、背对教师听“左、右”信号行走。

　　2.面、背对教师听“1、2”信号行走。

　　（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）

　　二、基本部分

　　1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。

　　（1）教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？

　　（2）教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

　　（3）幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

　　2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。

　　（1）教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

　　（2）幼儿两人一组，分散练习。

　　（3）讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

　　（4）讨论：先出哪只脚呢？ （左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）

　　（5）左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。

　　（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地...