留学群专题频道行测承接叙述题技巧栏目,提供与行测承接叙述题技巧相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

行测片段阅读技巧:承接叙述题作答技巧

行测技巧 片段阅读技巧 行测承接叙述题技巧

  做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数?那是你没有掌握一些技巧和重点,下面由留学群小编为你精心准备了“行测片段阅读技巧:承接叙述题作答技巧”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

行测片段阅读技巧:承接叙述题作答技巧

  言语理解与表达是公考行测中非常重要的部分,也是大家普遍反映正确率提升难的一个科目,那么到底如何提升言语的正确率呢?很多考生都在阅读完内容之后,看到哪个选项中涉及最后一句话就直接去选,结果却发现答案总是不对。这是什么原因呢,可能大家忽略了分析文段。小编带大家来看两道题:

  【例1】河的两岸风光旖旎。西岸,草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去,在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。它踌躇满志,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

  A.叙述“河神”野牛的传说

  B.描写草原上的其他野生动物

  C.描写位于河岸上自己的家乡

  D.描写河另一岸的美丽风光

  【答案】D

  【解析】先来分析下文段,第一句话引出河的两岸的话题,接着说了西岸的风景包括草原、野牛的特点,接下来会说什么呢?我们发现题干虽然提到河两岸的话题,文段却只说了一岸,两岸这个话题没有说完,那么接下来应该讲的是另一岸的风景。看一下选项,A说明关于“河神”野牛的传说,虽然是文段最后一句话的内容,文段只是提到有人可能会把它野牛当做河神,并不涉及传说的话题,排除。B和C选项都没有涉及另一岸的风景,不选。只有D讲到另一岸的风光,选择D。

  【例2】马克思指出:“全部人类历史上的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”《世界人权宣言》指出:“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等……人人有资格享受本宣言所载的一切权利和自由,不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出生、财产、出生或其他身份等任何区别。”农民工作为当代中国社会的一个庞大群体,是我国工业化、城市化过程中必然出现的一种正常现象。

  结合上文,请你推断出作者接下来要写的内容是:

  A.农民工群体对我国工业化、城市化的作用

  B.保护以平等权为核心的农民工权益

  C.农民工群体出现的必然性

  D.农民工群体引发的社会问题

  【答案】B

  【解析】这是学生极易出错的一道题目,很多同学看到最后一句话的内容,涉及到了农民工和工业化、城市化的话题,立即选择了A,答案却是D。我们来分析一下文段,前文作者引用马克思的话和《世界人权宣言》的内容,说明人人生而平等。后文讲到农民工这个群体是我国工业化、城市化的一种正常现象。顺着前文的话题,那也就说明作者认为农民工也应当是平等的。所以接下来要讲的内容是要围绕着农民工的平等权益展开的,答案选择B。

  行测逻辑填空备考:逻辑填空如何突破“二选一”迷局

  逻辑填空在公务员考试中题量中占比较大,但从同学们在实际做题过程中却对这部分题目比较头疼,而且往往是在最后的“终极二选一”中,选择了那个错误答案。那么面...

与行测承接叙述题技巧相关的行政职业能力测验

行测言语理解技巧:快速解决行测“承接叙述题”

言语理解技巧 行测言语理解承接叙述题 行测承接叙述题技巧

  行测作为公务员的考试科目之一,有些题型需要你充分发挥想象能力,这让许多考生很是摸不着头脑,下面由留学群小编为你精心准备了“行测言语理解技巧:快速解决行测“承接叙述题””,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

行测言语理解技巧:快速解决行测“承接叙述题”

  在我们备考各类行测考试的过程中,言语理解与表达都是必须要进行学习的,今天就针对其中的一个小题型进行系统的学习,帮助我们快速准确的拿下分数。今天要介绍的题型叫做“承接叙述题”。

  “承接叙述题”这类题型在各类考试中均有出现过,从辨别题型的角度而言,我们可以通过问法中出现的“接下来”这个关键词来进行辨别。常见问法为:作者接下来最有可能说什么、作者接下来最不可能说什么等等。这个问法的核心就是接续在原文段之后去叙述。我们的解题小技巧也是从这里说起,当问法问的是接下来说什么时,我们可以想到一定是接续在原文段最后一句去进行叙述的,此时,原文的最后一句就不再是作为一个段尾句的作用了,因为后文要接续内容,原文的尾句就成为了一个段中句,根据我们的语文知识可知,段中句的作用往往是承上启下。我们应用段中句的这个特性就能理解到,接下来所说的内容应该和这个段中句密切相关,也就是做题的“尾句原则”。

  尾句原则就是利用原文的尾句,分析它所描述的话题,提示下文话题的方法。简单而言:尾句说什么,后文就说什么。明白这个技巧的原理之后,我们就可以对试题中常出现的尾句进行简单的分类。当尾句描述一个新的话题时,根据尾句原则,后文应该对此话题进行阐述和说明,当尾句提到一个新概念时,后文应对此概念进行解释、说明,当尾句提出一个问题,接下来将可以进行问题的分析和解决,一般出现哪个选哪个,一起出现时遵循先分析后解决的思路选择。

  【例题】在中国古代,商人的社会地位始终很低,唐代就严令禁止商人做官,甚至规定从商者不可与朝贤君子比肩而立、同坐而食。到了明代,朝廷虽然认同商贾“以通有无”是社会所需,但早期在商人衣冠上依然有严苛的规定。明中后期商品经济的发展促使从商者日众,这些圈住商贾的条条框框也逐渐失去往昔的效力。尽管如此,商人在日常用度上的自由也还是有限的,“吃”成了扬州富商可供选择的为数不多的斗富机会。于是,扬州富商一掷千金,在“吃”上无所不用其极。

  这段文字接下来最可能说的是:

  A.扬州饮食发展的不同阶段

  B.扬州人爱吃重吃的深层原因

  C.商人社会地位的历史变迁

  D.扬州富商奢侈的“吃文化”

  解析:答案选D。文段的前半部分谈论商人的社会地位,而尾句提及富商在“吃”方面无所不用其极,故而后文重点谈论的也就是富商这类群体在吃方面的一些贡献。因此,本题答案为D选项。A选项,主体词为扬州饮食,文段尾句讲的是富商中的饮食,排除。B选项扬州人主体词范围较富商更大,排除。C选项,“历史变迁”文段中并未提及,排除。

  推荐阅读:

  

与行测承接叙述题技巧相关的行政职业能力测验

推荐更多