文章是头脑的思维流动过程,而读者则是思想的导向者。良好的写作技能可以帮助我们更好地了解和掌握社交礼仪。那么如何写出优秀的作文呢?笔者在阅读众多文章后,为大家挑选了一篇非常实用的“蜡烛作文”,供大家参考,期望能够对各位有所帮助!
蜡烛作文 篇1
终于可以回家了!又能重温回家的感觉了,这种感觉真好!特别是在校七天后回家!真是可以比是一个海外游子回家时那种喜出望外的情绪啊!比起以前读那些思乡的诗时,感悟不是很深,但自从住校后,再读这些诗,不知为何,读着读着,仿佛自己就是诗中的游子,正望着月亮思念着家乡,思念着家乡的亲人,不能自拔。
回到家后,把书包扔到一边,就做到电脑桌前,可连续了几下开机的按钮,显示屏一点反应都没有,我又狂按了几下,还愣是没反应,又敲了几下显示屏和主机,只听见几声“啪啪……”的声音,其余的一概没有,俗话说得好:“未闻其声,只见其人”,可现在“其声”听了老半天了,可“其人”的影子都没看见,于是,我大喊:“妈!电脑开不起来了!”只听下面传来不急不缓的话来:“是没电了吧!”听到这句话,立马给我当头一棒:什么?停电?!
我一回来就停电,什么意思?是为了欢迎我回来吗?这也太客气了吧!
蜡烛作文 篇2
蜡烛是一种造型一般,颜色不太艳丽的物体。不时我们过生日也能和它见面,可是我们呢,总是忽略掉这个无私奉献而又默不作声的小东西。
每次见到它,我总能想到默默无闻又无私为同学们奉献的高老师。
高老师既是我的班主任,也是我最喜欢的老师。高老师留着一头长发,一米六的身高,大大的眼睛,高高的鼻梁,五官很精致,也算是一个外表和内心都完美的老师。
记得有一次,我和班上大部分同学的默写都不过关,高老师让我们把课文抄三遍再默写,我兴奋极了,心想:哈哈!就抄三遍,我半小时就能抄完,那样不就可以不用留校了吗?我心里暗暗得意。语文课下课了,我正准备抄课文,突然,一个清脆的声音传过来:才子轩,过来玩啊,下节课再抄呗!我想了想,也对,还有那么长时间可以抄写呢,何必非要浪费这个难得的课间呢?想着想着,我就情不自禁地跑出去玩了。每到下课我都这样,抄课文的事早就被我忘得一干二净了。直到4点50分放学铃声响起,我才猛然想起课文还没有抄呢。高老师没办法,只好陪我一直写到5点半,然而高老师没有半句怨言,饿着肚子等我,我感动得流下了眼泪,内心羞愧极了。
蜡烛虽然不起眼,但它却无私地奉献着。老师也像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们,终于使我明白了春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句话的真正含义。
蜡烛作文 篇3
一个规则的圆柱体,披上了红色的外衣,上面再加上一个天线这就是一根普普通通的蜡烛。
蜡烛如此普通,我为何提起它呢?这是因为在我的眼中蜡烛代表了老师。
语文老师像一根闪亮的蜡烛。她在语文课上,给我们讲解着中国上下五千年的故事。下课了,她又仔细地批改着作业。她整天上完课就改作业,改完作业后又上课只有中午和晚上能睡一会儿觉,其它时间都在忙碌。
数学老师是一根有趣的蜡烛。她上课幽默风趣。她每天上课上的不仅仅是一道道公式,还是一个个解题思路。这些解题思路让我们做题更简单,更方便。她幽默风趣的上课形式也让我在主课中最喜欢数学课。
再说说我的英语老师吧。她对待好学生很温柔,但对待我这种差生就只要我一惹她,她...