苹果里的五角星读后感800字

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　　苹果里的五角星读后感500字【一】

　　这天，我在不经意间看到这样一篇文章，它的题目叫做《苹果里的星星》。读过这篇文章之后，我深受启发。故事情节是这样的：

　　一个小孩向父亲报告幼儿园的新闻，说自己学会了新东西。说话间拿出一把小刀和一个苹果得意地向父亲炫耀。他准备向父亲展示自己切的苹果。于是他把苹果一切两半，可是切错了。这个小孩是把苹果横放下去，拦腰向下切。可是在这个切错的苹果里，却意外地看到了一颗清晰的五角星。

　　读过这篇简短的小故事，我深有感触。在我们的日常生活中，往往会形成一种惯有的思维定式，而一旦有了新的想法和行为，也往往会受到排挤和压迫。所以，我们要抛开这种惯有的思维方法，去创新，去另辟捷径，这样才会有新的发现，新的收获，我们才可以懂得更多。同样，在我们的学习中不也是这样吗?在很多时候，我们可能会在做练习的时候，找到跟老师不同的方法，这时多liuxuequn.com数同学可能会舍弃自己的思路，而选择老师所讲的。其实，我们不妨顺着自己的思路做下去，去进行创新，因为有很多题目往往会有多种解题方法。如果我们经常进行创新，就可以使我们的思维更加活跃，不再使我们仅仅局限在某一种思维上，从而让我们学会从多个角度去思考问题、了解事物，更加清楚掌握事物多个方面的利与弊，增强我们的分析和理解能力。

　　所以，我们一定要学会创新，学到更多的知识，从而懂得更多的道理。

　　苹果里的五角星读后感500字【二】

　　读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。

　　刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹liuxuequn.com果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。

　　欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。于是，我便对自己说：“加油!超越自己吧!”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来!我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。

　　通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!

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　　苹果里的五角星读后感600字【一】

　　《苹果里的五角星》是一篇充满童趣的文章。文章记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜为人知的秘密：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现“五角星”的图案，这使我从中受到启迪：不墨守成规，才能有所收获。因此，我就经常留意，有些事如果从正面想不通，从侧面、反面想，寻求得到突破。

　　有一次，我和妈妈去当义工，活动结束了。大家聚在一起拍集体照作为留念。摄影师在调整距离时，大家的眼睛都睁的大大的。当摄影师正要按下“快门”时，有些人因为眼睛疲劳眨了起来，拍出来的效果可想而知。我大胆地给摄影师提了个建议：先叫所有人把眼睛闭上，当喊到“三”时，再一起睁开眼睛。大家都觉的很新奇，试了试，没有一个人因眼睛疲劳而眨眼，而且个个神态自然，笑容可掬。

　　还有一次，我正在做奥数作业，突然有一道题难住了我：1-2+3-4+5-6+7……+99-100+101。我首先想采用老办法，那就是按顺序一个一个地算，可怎么算liuxuequn.com呀?还没学过，是不是弄错了。我一手托着下巴，一手转着手中的笔，苦思冥想了好半天。我很不耐烦，不停地在草稿本上乱画。突然，我眼前一亮，发现规律了，在本子上“刷刷”地写着，脸上露出了胜利的微笑。原来，这道题要换一种思维方式才行：先把1+3+5+7+9……+101算出来，减去2+4+6+8……+100的和。

　　换位思考，每件事情都有双面性的。当我们遇到与他人意见各异时，不妨也换位思考一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去思考以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位思考而进入了“柳暗花明又一村”的境界。

　　苹果里的五角星读后感600字【二】

　　读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。

　　刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪!吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着liuxuequn.com一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。

　　欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。于是，我便对自己说：“加油!超越自己吧!”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来!我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。

　　通过这篇文章，...

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　　【苹果里的五角星教案(一)】

　　教学目标：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。

　　3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

　　教学重点难点：

　　理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。

　　教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件

　　主要板书计划：

　　显示新本领

　　17苹果里的　　　横切苹果　　创造力

　　“五角星”　　　深有感触

　　作业设计、安排：略

　　课内：略

　　1 抄写词语;

　　2 多音字组词;

　　3 造句;

　　4 按课文内容填空;

　　5 听写词语。

　　课外：

　　1 查字典，解释带点字;

　　2 阅读一段话，并完成练习。

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、初读课文，读准字音，读通语句。

　　2、学习生字新词。

　　3、能给课文分段。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。

　　1.板书课题。

　　2.质疑：看到这个课题，你想知道些什么?

　　二、初读指导。

　　1.自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文;

　　②查字典或联系上下文理解词语;

　　③给课文各自然段标上序号。

　　2.检查自学情况。

　　①生字卡片正音。

　　“案”是前鼻音，无声母，不读ngan;

　　“魅”读mei，不读mo;

　　“循”前鼻音，第二声，不读sun。

　　②交流词语意思。

　　③分自然段指名读课文，评读。

　　3.再读课文。

　　边读边思考：课文讲了一个什么故事?“我”从中得到了什么启示?

　　4.讨论交流。

　　①分段说说段落大意。

　　②分段指名读。

　　三、指导写字。

　　1.提示注意点：

　　“魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。

　　“循、矩”左窄右宽。

　　“案”上下所占比例基本一样。

　　2.学生描红。

　　四、作业。

　　1.抄写词语。

　　2.多音字组词。

　　Xian...

　　作文标题： 《苹果里的五角星》读后感

　　关 键 词： 苹果 读后感 小学六年级 600字

　　字 数： 600字作文

　　本文适合： 小学六年级

　　作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

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　　读过《平果里的五角星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细口味过后，又觉得其中有许多的大道理。刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗五角星”。我觉得好奇怪，吓了一大跳!

　　平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有五角星呀!带着疑问，我又继续往下读：“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向大哥哥展示他的发现。他费劲地切开了苹果。

　　但是孩子不是从柄部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗五角星呀!”我惊喜地叫起来。开时在削苹果时，从来都不横着切，当然也就没有看到这颗可爱的五角星。

　　欣赏完五角星后，我从中悟出了一个道理，任何事情如果总按别人都你的方法去做，那你自己永远不会有收获和惊喜呢。因为答案是别人发现过的东西。我想起了自己的一次经历，记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有很多种解题方法。于是，我便对自己说：“加油!超越自己吧!”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，十五分钟后，我用另一种解法做了出来!

　　我心想：如果不是自己动脑筋做出来的，我一定不会像现在这样开心。

　　通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也在向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它!

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　　下午的第六节课，我们都在写拼音生字抄写本。我也认认真真在写。写好以后，我拿上去给老师改。下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　五角星

　　下午的第六节课，我们都在写拼音生字抄写本。我也认认真真在写。写好以后，我拿上去给老师改。看着老师在小朋友作业本上画下一个个五角星，我心里有点紧张：我多么盼望老师也能给我一个呀!终于改完了，我看见叶老师在我的本子上打了5个五角星，我心里美滋滋的。

　　我的小书包

　　我的小书包是红色的，上面有一个米老鼠图案。我的书包一共分三层，第一层是放卫生纸和手绢的，第二层是放课外书的，第三层是放我的书本的。我的小书包天天陪着我去上学，我爱我的小书包!

　　美味的花生

　　今天回家，一眼就看见桌子上放着煮好的带皮花生，我最喜欢吃煮花生了，赶紧洗干净手，拿起一个花生拨开就吃，真香啊。

　　碰到三个豆的花生时，我会让妈妈看，妈妈笑着说：“你真有福气，好花生都跑到你那边了。”

　　我吃着正高兴时，有一个花生里有一股水，一下挤了我一脸：“我不要这个花生，它太坏了。”说完就扔在桌子上。妈妈看着我又笑了，说：“慢些吃，谁让你那么急呢。”

　　我对妈妈说：“明天我还要吃煮花生。”

　　我见过婷婷玉立的牡丹，也见过枝叶茂盛的米兰，还见过一天变三色的芙蓉，下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　作文一：五角星花

　　我见过婷婷玉立的牡丹，也见过枝叶茂盛的米兰，还见过一天变三色的芙蓉，但在我见过的花中，我最爱的还是五角星花。

　　五角星花，顾名思义，当然长得就像五角星了。五角星花有五个花瓣，它们都是连在一起的。是红色的，花连着尊片有3厘米长。花占三分之一，萼片占三分之二。五角星花有两个品种，一种的叶子是深绿的，分成小片小片的，每一片的叶子是掌形的。另一种的叶子是嫩绿色的，一根茎就是一片叶子，上面有许多小叶子，有2毫米那样粗，2厘米那样长，是软的，每隔半厘米就有一小片叶子。两个品种的叶子不同，但开的花都有五片花瓣，一根雌蕊，五根雄蕊。雄蕊分布在雌蕊周围，雌蕊很粗，像长颈瓶一样。听老师说.雌蕊要靠雄蕊传播的花粉才能结出种子来。

　　五角星花开放的时间是清晨六点左右，下雨天不开。它总是悄悄地、不知不觉地开放。中午，太阳再大，五角星花还是那样精神，看来五角星花很喜欢太阳。到了傍晚七点钟左右，夕阳收起它最后一道光线时，五角星花也就要调谢了。五角星花好像不愿凋谢，总是慢慢吞吞，似乎它还要观看一下傍晚的景色。

　　五角星花要到十月左右才结种子，这和喇叭花结种时间差不多，就是小一些，像一个个的小逗号一样，黑黝黝的。记得以前我玩“过家家”的时候，就用五角星花的种子当米煮饭。

　　五角星花没有香味，我想，为什么花仙子不给五角星花香味呢?我将来一定要改良五角星花，使它散发出诱人的香味，使人们更喜爱五角星花。

　　作文二：太阳花

　　我奶奶家种了几盆太阳花。它的茎是红色的。在茎里面有一些很小很小的管子，太阳花就是靠这些管子来喝水的。叶子小而厚，像涂上了一层蜡，碧绿如洗。最可爱的是它的花，花是圆形的，像个小太阳，难怪人们叫它“太阳花”呢。花的颜色有的洁白如玉，有的鲜红似火……密密麻麻地开出一大片，娇艳极了。

　　有一次，我到奶奶家去玩，这时太阳花正开着花呢。可是，到了夭黑的时候，太阳花却不见了。我想：“难道是调皮的小孩子摘去了吗?”可是又一想：“今天没有人碰它，不会是调皮的小孩子摘去的。”我急忙去问奶奶：“奶奶，太阳花怎么不见了?”奶奶笑着说：“太阳花也像太阳一样，白天出来，天黑了的时候，就休息去了。”我想：“难道太阳花这时真的去睡觉了?”我半信半疑。后来，我到学校去间自然老师，这才明白了。原来，太阳花喜欢阳光，所以白夭开花，到了关黑的时候花就收了。

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