英语阅读精析

　　考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021年考研英语：阅读五种错误选项”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2021年考研英语：阅读五种错误选项

　　一、偷换概念

　　这是考研英语阅读中常见的偷换逻辑的伎俩。其表现方式一般是混淆概念中的所指对象、适用范围、或者是修饰语。即将原文中某句话的短语或者某个关键词换成了另一个词汇。大家只要将选项中的句子和文中的句子做对比分析，很容易就能找出差异所在。

　　二、扭曲事实

　　在分析考研英语阅读时，我们时常会有这样的疑惑：“这个选项没问题啊，为什么正确答案却不是它?”其实，这就是我们常说的考题中的：单看选项，其本身是正确的，但细看，却不符合事实。所以，做题的同时，考生也要有必要的常识判断。

　　很简单的办法：把错误选项带到原文中，很容易就会发现出题人是如何把文中作者意图与事实歪曲的。考生可以多分析几篇真题，等真题做多了，自然也就有了题感。大概就能猜出选项是哪里有问题了。

　　三、以偏概全

　　即将原文中所指对象的范围扩大，对考生进行迷惑。文中明明是只适用于部分情况，在选项中却表现为适用于全部情况。大家注意选项中的单个词汇或者修饰语，这个词汇的属性是泛指还是特指。

　　四、无中生有

　　即原文中根本没有提及或者推导不出来的内容，选项中却出现了。

　　五、因果倒置

　　即选项将文中的因果关系颠倒，原文中的结果却变成了选项的原因，大家只要将选项与原文做对比，就会很清晰发现错误所在。

　　推荐阅读：

　　2021考研英语：阅读这些错误习惯要改正

　　2021考研英语：如何减少阅读的错误率?

　　考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021年考研英语：阅读的四大方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2021年考研英语：阅读的四大方法

　　一、快速阅读

　　平时要养成快速泛读的习惯。不要指读，默读，正确的阅读习惯应该是按照单词的意群进行阅读，即阅读时，将一个单词作为中心词，目光集中于此，同时扫过其附近相关的词，将他们共同看做一个意群进行理解。

　　二、多背单词

　　考研英语的阅读考的就是单词量，我们在阅读时如果老是遇到不会的单词那是很耗费时间的。如果我们积累了足够多的词汇量，看一篇文章的时候碰不到几个生词，可想而知，速度的提高是难以避免的，因为你在单位单词上停留的时间越少，对整个句子，乃至文段，就更能把握好。

　　三、注意力高度集中

　　看一篇文章的时候，要撇开其他的私心杂念，做到心无旁骛，也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的，而是练出来的，一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完，不要断断续续，更不要养成边看边默念的习惯。

　　四、简化阅读

　　考研英语阅读时间有限，所以我们要学会简化阅读。即浏览中可以不看与文章中心关系不大的句子和段落，直接阅读后面的段落。很多人喜欢带着问题看文章，这也是一种不错的方法。

　　五、不断练习

　　做任何事都是要不断练习的，提高阅读文章速度也不是一天练成的。我们要确保每天都给自己腾出来一段时间专门练习阅读速度。当然这段时间是多长因人而异，看自己的能力和需求了。在训练的期间记得注意自己的变化(定期给自己计时，看平均一分钟能读多少个单词)并根据自己的情况做适当的调整。

　　推荐阅读：

　　2021考研英语：阅读提升的几大方法

　　2021考研备考：复习四大实用性方法...

　　考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021年考研英语：阅读词汇的四个解读技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2021年考研英语：阅读词汇的四个解读技巧

　　一、构词法

　　有一些单词虽然没有见过，但却是由一些认识的单词加上一定的前缀或后缀，或通过一定的变化得来的，对于这部分单词，我们可以根据构词法猜出其意思。

　　例如：As the disease developed to its advanced stage, the cancer is inoperable.其中inoperable这个单词，根据构词法拆分来看，in-作为前缀表示否定，-able作为后缀表示“能够的”。中间oper是operate的省略形式，意为“手术”，再结合上下文不难猜出inoperable的意思是“不能动手术的”。

　　二、句间关系

　　句间关系共有五大类：因果、比较、否定、转折，并列。有时句中的一个单词不认识，却可以通过句间关系判断出来。

　　例如：A good manager can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 通过对比关系，不难猜出adept的意思是与unskilled相反的“熟练”。又例如：The teacher did not hear the knockat the door because he was completely engrossed in his reading.这是一个因果句式，通过“没有听到敲门声”可以判断engrossed的意思为“被吸引、投入的”。

　　三、解释性成分

　　有时候句子中提到一个单词，也会同时做出对该单词的进一步解释，同位语就是最常见的。根据这些解释性成分不难推测单词意思。

　　例如：Capacitance, the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.其中，the ability to store electric charge是capacitance的同位语，根据它的描述解释，可以猜出capacitance的意思是“电容”。

　　四、经验常识

　　还有时我们判断一个单词的意思不需要太复杂的依据，只需依据常识就能轻松得出结论。例如：A bookmark is something put between the pages of a book to mark the place.一种夹在书里面用来标记位置的东西，还能是什么，不就是“书签”吗?所以bookmark就是书签，毋庸置疑。

　　推荐阅读：

　　考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021年考研英语：阅读提高正确率的两个方法”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2021年考研英语：阅读提高正确率的两个方法

　　一、减少做题量

　　首先考生不要着急做题，要自己分析下考研英语阅读理解的命题特点、方式、思路等，掌握做题的方法和技巧，然后再适当辅助做题，锻炼自己的应用能力和解题能力，只有这样才能在考研英语阅读上提高分数。另外，考生可以报新东方在线网络辅导班，跟着老师不断学习分析问题和解决问题的方法和技巧，三个月的时间，做题的时间少，听课的时间多，这样反而会让考生的正确率更加高，做题的盲目性也减少不少。所以建议大家一定不要一味做题，喧宾夺主，毕竟我们平时做的题目在考研的时候是不会考的。

　　二、真题复习要得法

　　要是复习时候总是看英语真题，那么不妨复习完之后放一段时间，两个月之后再将真题做一遍，这样用你学到的方法和技巧进行复习，既能锻炼自己解题的能力，还不会因为背答案干扰自己的信心。

　　推荐阅读：

　　2021年考研英语：阅读理解的回答方法(十一)

　　2021年考研英语：阅读理解的回答方法(七)

　　2021年考研英语：阅读理解的回答方法(十)

　　考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由留学群小编为你精心准备了“2021考研英语：阅读的提分方法总结”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　　2021考研英语：阅读的提分方法总结

　　一、阅读技巧

　　核心思想就是“分块阅读”。一篇阅读有5个问题，每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的“分块阅读法”，分块阅读的基础就是——题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案，要找的就是“同义替换”，下文中会有详细介绍。(当然诸如“这篇文章的题目应选什么?”的问题除外，需要结合整篇文章作答，不过这类问题很少)

　　因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚)，如偷梁换柱等。

　　二、阅读的方法如下

　　(1)扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意作者的观点态度。

　　(2)第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解;同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换(有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲)。

　　(3)正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键，考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

　　同义替换分2种。第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和forthesale都表示“交易、买卖”;第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括，如：“discovery is described as seeing what everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起来就是“scientific work calls for a critical mind”(当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行);“Politicians have repeatedly“backloaded”public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but adding to holidays and especially pensions that a real ready generous”概括起来就是“the income in the state sector is indirectly augmented”(第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起...

　　Text3 正文

　　A wise man once said that the only thing necessary for the triumph of evil is for good men to do nothing. So, as a police officer, I have some urgent things to say to good people.

　　Day after day my men and I struggle to hold back a tidal wave of crime. Something has gone terribly wrong with our once-proud American way of life. It has happened in the area of values. A key ingredient is disappearing, and I think I know what it is: accountability.

　　Accountability isn’t hard to define. It means that every person is responsible for his or her actions and liable for their consequences.

　　Of the many values that hold civilization together -- honesty, kindness, and so on -- accountability may be the most important of all. Without it, there can be no respect, no trust, no law -- and, ultimately, no society.

　　My job as a police officer is to impose accountability on people who refuse, or have never learned, to impose it on themselves. But as every policeman knows, external controls on people’s behavior are far less effective than internal restraints such as guilt, shame and embarrassment.

　　Fortunately there are still communities -- smaller towns, usually -- where schools maintain discipline and where parents hold up standards that proclaim: “In this family certain things are not tolerated -- they simply are not done!”

　　Ye...

　　Unit3学习能力

　　Text1 正文

　　The old idea that talented children “burn themselves out” in the early years, and, therefore, are subjected to failure and at worst, mental illness is unfounded. As a matter of fact, the outstanding thing that happens to bright kids is that they are very likely to grow into bright adults.

　　To find this out, l, 500 gifted persons were followed up to their thirty-fifth year with these results:

　　On adult intelligence tests, they scored as high as they had as children. They were, as a group, in good health, physically and mentally. 84 per cent of their group were married and seemed content with their lives.

　　About 70 per cent had graduated from college, though only 30 per cent had graduated with honors. A few had even dropped out, but nearly half of these had returned to graduate. Of the men, 80 per cent were in one of the professions or in business management or semiprofessional jobs. The women who had remained single had office, business, or professional occupations.

　　The group had published 90 books and 1,500 articles in scientific, scholarly, and literary magazines and had collected more than 100 patents.

　　In a material way they did not do badly either. Average income was considerably higher among the gifted people, especially the men, than for the country as a whole, despite their comparative youth.

　　In fact, far from being strange, mos...

　　Unit2学习能力

　　Text4 正文

　　That experiences influence subsequent behaviour is evidence of an obvious but nevertheless remarkable activity called remembering. Learning could not occur without the function popularly named memory. Constant practice has such as effect on memory as to lead to skillful performance on the piano, to recitation of a poem, and even to reading and understanding these words. So-called intelligent behaviour demands memory, remembering being a primary requirement for reasoning. The ability to solve any problem or even to recognize that a problem exists depends on memory. Typically, the decision to cross a street is based on remembering many earlier experiences.

　　Practice (or review) tends to build and maintain memory for a task or for any learned material. Over a period of no practice what has been learned tends to be forgotten; and the adaptive consequences may not seem obvious. Yet, dramatic instances of sudden forgetting can be seen to be adaptive. In this sense, the ability to forget can be interpreted to have survived through a process of natural selection in animals. Indeed, when one’s memory of an emotionally painful experience leads to serious anxiety, forgetting may produce relief. Nevertheless, an evolutionary interpretation might make it difficult to understand how the commonly gradual process of forgetting survived natural selecti...