英语学习误区

　　对于英语四六级阅读备考，很多童鞋为了复习不顾方法与技巧，不留神就走入复习误区，渐行渐远。做了很多费力不讨好的无用功。留学群小编为大家将四六级阅读中常见的一些误区汇了一下总，以下是详细内容!跟随留学群小编一起来看一下吧!

　　误区一：大量做模拟题

　　不少童鞋习惯在考试前做一定量的模拟题以达到热身的作用。做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，就有点本末倒置的味道了。

　　其实，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格。

　　误区二：机械背诵大量词汇

　　很多学生将四级阅读考试失利的原因归结为词汇量不够，因此耗费了大量时间和精力机械地背诵英文词汇。

　　其实，四级考试和国外的雅思、托福考试相比，最大的区别就在于，四级考试有明确的考纲，有规定的词汇考查范围。四级复习过程中，考生完全不需要毫无目的地记忆大量词汇，只需要将考试委员会限定的四级词汇研究透彻即可。

　　误区三：一味追求考试技巧

　　技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则又是犯了主次不分的毛病毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。脱离英文基础的考试技巧，必定会成为“空中楼阁”。

　　希望上述内容能为大家的四六级阅读备考带来帮助，留学群小编预祝大家都能顺顺利利通过英语四六级考试。更多信息敬请关注留学群。

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如果说，学英语也是一项技术活，那么，在采荷实验学校的英语老师看来，在学习的过程中，必然存在许多家长和学生都会犯一些小误区。如果能够规避这些误区，兴许孩子的英语学习可以少走一些弯路。当然，最关键的，还是找到适合自己的学习方法。

误区之一：英语学习=背单词

初中英语学习需要积累一定的词汇量，因此很多家长和学生把英语学习等同于背单词，以为单词背得越多，英语就越好。但实际上，中考英语从来不考生僻的词汇，都是一些常用词汇在实际情景中的运用。一般来说，词汇表中的单词可分为两类：一类学生已经掌握其用法，发音，词性，真正内化为自己的可用词汇；第二类就是学生仅仅通过短时记忆，在听写或考试前匆忙印在脑中的单词。真正内化的单词学生可以随时准确提取，而其他没有内化的很大一部分却在几个小时或几天后消失殆尽。因此，词汇的记忆最忌讳生硬地记忆音标、词性等，正确的方法应该是在篇章中记忆，在运用中记忆，在反复的运用中将所学词汇内化。有了这一内化过程，“听写单词”也显得没有那么必要了。

误区之二：英语水平速成

一次有个学生问我：“老师，我已经按照你说的学习方法做了，为什么还是没效果？”我问学生：“你坚持了多久？”学生沉默。是的，很多学生都有这样的困惑，都想在短期内，最好是一个星期就能提高自己的英语水平，这不可能，因为技能的学习是需要反复实践才能有所提高的。有了正确的方法，更需要恒久的毅力与坚持。正如亚里士多德的千古名言所说：There is no royal road to learning（学习没有捷径可走）。

误区之三：不懂英语，帮不了孩子

如果家长懂英语，当然对孩子的英语学习有帮助。可不懂英语的家长也不必担心，照样可以为孩子创设英语学习的外部条件。比如家长可以有意无意地给孩子放英语歌曲CD或者电影原声带，不管孩子听不听得懂，总会有一两句话跳进他的耳朵里，而且这样也有助于孩子的英语发音。

另外，也可以给孩子用一些英语学习软件，比如采荷实验学校就给学生的英语学习添加了计算机辅助教学软件，每个学生家里安装了斯坦福英语学习的家装版，平时课后和周末学生可以在家里通过软件进行语音模仿，听力训练。老师则可以通过后台管理查看学生的学习情况，如上机学习的时间、录音、跟读的次数、学习的得分，以及时了解学生学习效率，指导学生正确的学习方法。而且学生自己也可以通过该软件查看学习记录，利用软件智能辅导及时调整自己的学习策略。