花园里的小凳子

　　花园里的花把自己打扮得花枝招展的，美丽极了！以下是小编为大家整理的花园里的花作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　篇一：花园里的花

　　花园里的花把自己打扮得花枝招展的，美丽极了！第一个先来报道得是迎春花，它二月份就来了！接着桃花、木棉花、康乃馨。

　　篇二：花园里的花

　　今天，妈妈带我去公园看花。

　　我看见花园里有各种各样的花，有红色的花，有黄色的花，还有粉色的花，他们看起来都很漂亮，我要是花就好了！

　　篇三：花园里的花

　　花园里几朵荷花可漂亮了，有的开完了，有的还是拢着，好像里面有了新生命在颤动。

　　来到了一棵大树下，那棵树可大了不留一点儿缝隙，我在树下乘凉感到神清气爽。

　　我和阿康、青青，课余的时候常常在花园里玩耍。有一天，下雨过后，花几上爬着大大小小的几只蜗牛，它们背上有螺旋形灰褐色的硬壳，头上长着两条细长的触角，经过的地方还爬出一条闪闪发光的道道。有趣极了!

　　我们玩的是蜗牛爬杆比赛游戏。比赛开始，三只蜗牛在竹竿上同一起点爬。爬呀爬呀，青青和阿康一副一紧张的样子，眼睛盯着自家的蜗牛，一眨也不眨，我挥舞着拳头，大喊：“加油!加油!”不一会儿，阿康的蜗牛拐弯了，青青的蜗牛睡着了，我的蜗牛继续往前爬，我兴奋的大喊：“我的蜗牛王赢了!我赢了!”

　　青青和阿康不服气，高声喊着：“重来，重来!”一阵阵吵闹声，欢呼声，叫喊声，响遍花园……

　　过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。以下是留学群小编为大家整理的小班体育活动教案《花园里的蝴蝶》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　教学目标：

　　1.练习在指定范围内四散追逐跑。

　　2.通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

　　3.游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

　　教学准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

　　教学过程：

　　一、开始部分：“蝴蝶舞”

　　T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧!

　　二、基本部分

　　(1)蝴蝶四散飞

　　T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

　　T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里?”、“黄花在哪里?”、“蓝花在哪里?”

　　(2)向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

　　T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀?——红花你好。飞到黄花家呢?蓝花家呢?

　　T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到——红花家。

　　(3)讨论“网蝴蝶”的规则

　　T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办?

　　T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦!

　　(4)初次玩游戏

　　(5)个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

　　T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的?

　　(6)再次游戏幼儿练习躲的方法

　　T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次?

　　三、结束部分“游戏碰一碰”(深呼吸几次后在进行放松游戏)

　　T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧!玩一碰一碰的游戏吧!

　　昆虫在生活中幼儿接触的并不多，对动植物之间的关联并不了解。留学群小编特意为大家准备了“中班科学活动：《花园里的小精灵》”，欢迎您的阅读。

　　中班科学活动：《花园里的小精灵》

　　设计意图

　　本次活动由故事引出植物的动物朋友，让幼儿对生命之间的关联有一个具体有生动的感知。故事中“蚯蚓、蜜蜂”对植物生长起到了关键的作用，这两个角色的出现引发了幼儿的猜想和探索的欲望，从而也激发了幼儿对动植物之间奇妙的关联产生探索的兴趣。在最后一个环节通过在五彩斑斓的画面寻找其中“小精灵”，进一步激发幼儿的求知欲，初步萌发了幼儿的生态意识。

　　活动目标

　　1.了解昆虫对植物的帮助,感受动植物之间的密切关联。

　　2.对动植物之间奇妙的关联产生探索的兴趣。

　　活动准备

　　1.自制PPT。

　　2.幼儿用书第3册第14~21页。

　　3.语言CD(《小桃树的秘密》)

　　活动重难点

　　活动重点：产生对动植物关联的兴趣和主动探究的愿望。

　　活动难点：感受动植物之间的密切关联。

　　活动过程

　　(一)小桃树的秘密。

　　1.倾听故事《小桃树的秘密》,初步了解昆虫和植物的关系。

　　(1)小桃树生病了吗?她的样子是怎样的?心里又是怎么样的?

　　(2)小桃树的好朋友有哪些

　　(3)对了,小猴、小兔、小鸟都是小桃树的好朋友,他们每天都要来看望小桃树,和小桃树做游戏,所以小桃树发生的一切事情,都逃不过小动物的眼睛。

　　(4)小猴发现小桃树“病”了以后,他认为是谁伤害了小桃树?(蜜蜂、蚯蚓。)

　　(5)谁来为小桃树看病了?(啄木鸟。)

　　(6)啄木鸟来了,他是怎么做的?又是怎么说的?(幼儿自由回答。)

　　(7)蜜蜂和蚯蚓为小桃树做了什么?

　　(8)蜜蜂采了蜜和花粉回去做什么?

　　(9)桃树和花草们为什么要感谢他们?

　　2.教师小结:原来蚯蚓在土里钻来钻去是帮小桃树松土,蜜蜂在花上飞来飞去采花蜜的时候也给小桃树传了花粉,没有他们的帮助小桃树可能还不能结出桃子呢。

　　(二)花园里的精灵。

　　1.观察幼儿用书第3册第20~21页,找一找花园里的精灵。

　　(1)花园里有谁?(请幼儿用红笔圈画出来,并说一说它们的名字。)

　　(2)你知道花园里还有谁?

　　2.讨论花园里发生的事情。

　　(1)你知道哪些是植物的好朋友?它们会帮植物做什么?

　　(2)要是你在花园里,你愿意做谁?

　　3.教师小结:花园里有许多像蚯蚓和蜜蜂一样的小精灵,虽然它们个子很小,但它们是植物的朋友,小朋友要保护有益的昆虫。

　　教案设计

　　通过活动，培养幼儿对绘画活动的兴趣，体验活动带来的快乐。留学群小编整理了以下内容“幼儿园中班美术活动：《花园里》”，供大家参考！

　　幼儿园中班美术活动：《花园里》

　　活动目标

　　1.学习使用各种材料大胆的进行印画。

　　2.喜欢参与活动，并养成干净整洁的习惯。

　　活动准备

　　花园图片一幅及幼儿操作的大背景图十张 、红、黄、蓝颜料每组一份 、印画材料每组一份（积木、萝卜、丝瓜筋、菜根） 、音乐：蝴蝶找花

　　活动过程

　　（一）欣赏美丽的花园，引起幼儿兴趣。

　　1.师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈到花园里去玩一会儿吧。（随着音乐做蝴蝶飞的动作）

　　2.请幼儿说说在花园里找到了什么颜色、什么形状的花。

　　（二）观察没有花的花园，激发幼儿的想象。

　　1.师：我们再到这边的花园里来玩玩吧。咦！这个花园里怎么只有叶子没有花呀？怎样使这个花园也变得很美丽呢？

　　2.鼓励幼儿想出各种办法，大胆地在集体面前讲述。

　　（三）幼儿学习印画的方法。

　　1.先任选一个印画材料，然后在自己喜欢的颜料里蘸一下，印在花茎上，一朵花就开出来了。

　　2.请二～三个幼儿上来示范。

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.鼓励幼儿尝试使用各种不同的材料，大胆选用不同的颜料来印花，指导幼儿边印边说说印的是什么颜色、什么形状的花。

　　2.提醒幼儿保持画面、衣服的整洁。

　　（五）展示作品，引导幼儿一起欣赏。

　　1.将幼儿的椅子围成一个大圆，作品贴在椅背上，布置成一个花园。

　　2.随着音乐一边在花园里跳舞，一边找一找哪一朵花最漂亮，说说是什么形状什么颜色的。

　　3.小结：宝宝们今天真能干，花园被你们打扮得真漂亮。

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　　去年的冬天特别暖和，以至于我都分不清现在到底是冬天还是春天。然而植树节已经到了，这边说明着春天真的到了。一到春天万物便都换了新装，人们对环境保护的关注也日益加深。

　　因为一到春天人们便开始走出家门开始各种户外活动。然而若是空气不好，那么人们的户外行便会大打折扣。在我的认知里春天是从植树节开始的。因为每到植树节我都会和妈妈或者爸爸一起植树，也是在植树的时候我才可以尽情的感受春天的气息。

　　今天一大早，我和妈妈来到社区小花园去种树，我和妈妈带着铁锹和水桶，扛着小树苗来到小花园种树。我先用自己的玩具铁锹把土松了一下，妈妈再用大的铁锹轻松的一挖，就挖出了一个大洞，然后，我从背后拿出一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来，我拿了一桶水，慢慢地浇小树苗的四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快生根，快发芽，快快长大吧!”小树苗听懂了我的话，一会儿就喝完了一桶水。

　　我和妈妈整整干了半天，小花园出现了一排一排的小树苗，我仿佛看见了一片树林。

　　以上就是留学群作文栏目为你带来的《植树节作文：花园里的小树林》希望对你的写作有所启发，写出好的作文。

　　【植树小知识】

　　近日，联合国环境规划署中国儿童环保教育计划在水立方向公众展示了93幅儿童环保画，呼吁绿色环保多植树，减少雾霾天。面对雾霾，面对沙尘，面对污染，我们每一个人都不能袖手旁观。

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