自我反思范文

  在工作的时候的我们会犯一些错误，做错了很严重的错误时我们会写上一份检讨书，检讨书能帮我们改正自己的错误，你觉得工作失误检讨书代表着什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“工作检讨书自我反思范文（大全5篇）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

工作检讨书自我反思范文（大全5篇）【篇一】

  尊敬的领导：

  XXX年07.26.晚..本人在惠州淡水犯的是一个严重的原则性问题，今天我怀着愧疚和懊悔的心情给写下这份检讨书，向您表示我对昨晚上班期间睡觉的这种不良行为的深刻认识以和不再偷懒睡觉。

  早在我踏上工作岗位之初，领导就三申请五令，一再强调全体维护员不得在上班期间睡觉，但是我还是犯了错误。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且也是应该向领导做出书这份面检讨，让自己深深的反省一下自己的错误。事情发生到今天这个地步，我应该感到抱歉，我认识到上班睡觉的严重性，我有责任也有错，作为一名维护员，我不逃避责任。如果有什麽要我承担的，我愿意承担我所犯下的错误所带来的后果。

  最后再次表明自己的决心，明确对事件的态度。恳请领导原谅我犯下的错误，能再给我一次机会，让我兢兢业业、用心认真的做好本职工作…

  检讨人：XXX

  XXXX年XX月XX日

工作检讨书自我反思范文（大全5篇）【篇二】

  尊敬的领导：

  在传达文件和会议通知这两件事上的工作失误，反思了几天，我觉得没有一点客观原因，这完全是我的错，我必须独自去承担后果。在局长和主任语重心长地找我谈过后，我更觉得不能推卸职责了。回想一年多来的工作，我走了好多弯路，犯了太多过错，这样糊涂下去，并无半点好处，只能是害了自我、毁了前程、辜负了领导、家人的期望。所以我必须勇敢地应对错误，展开深刻的自我批评，期望能够悬崖勒马，亡羊补牢，犹未迟也。

  检讨一：屡次犯同样的错误，我自我都觉得太不应当了，这证明了我的思想作风没有端正，岗位职责意识不强。办公室是一个部门的喉舌，是部门有效运转的枢纽。没有强烈的职责意识，是无法胜任的。我显然没有意识到自我的岗位职责，明显放松了对自我的要求。态度决定一切，这是做好工作的起码要求，没有良好的工作态度，就会在同样的问题上多次犯错，以至累教不改，无可救药，之后自然便是领导寒心、自我灰心、家人悲痛。

  传达文件的失误在于我的惰性，把自我凌驾于领导之上，妄图猜测，认为领导不在，就能够省事了，结果只能是耽误领导的工作计划，换我做领导，也是忍无可忍的。会议通知事隔传达文件不久，在局长的反复叮咛下，我仍然无视领导的指示，又胡乱猜测局长是和主任在一齐的，既然电话打不通就能够不联系了，并没有意识到自我的严重失职。其实若局长自我来通知会议，又要我何用？通知四人开会，二人未通知到，后果真是不堪设想，换我做领导，这样不服从领导、不尊重领导的下属正是不要也罢。

  检讨二：工作作风的不扎实，自然决定了工作本事的缺乏。我在工作上犯了这么多差错，就是因为方法简单、本事不强，没有树立雷厉风行的工作作风，没有全局观念和岗位意识，有些工作又缺乏主动性，造成了今日的一错再错，自我也很遗憾，更不要说领导的失望了。

  工作了一年多，还是犯这样那样的错误，我不得不去检讨自我的工作本事和办事效率，很多基础性工作需要在领导的反复催促下才能完成，有的还是未能到达领导的要求。此刻连传达文件和会议通知这样的小事都办不好...

　　反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。下面是留学群小编精心为大家整理的反思怎么写，欢迎阅读。更多反思怎么写相关内容请关注留学群实用资料栏目!

　　反思怎么写

　　turn over to think 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

　　反思，简而言之就是自我反思，自我检查，以能“自知己短”，从而弥补短处，纠正过失。反思的主要目的是找出过失及时纠正，所以反思决不可以陶醉于成绩，更不可以文过饰非。“静坐常思己过”，以安静的心境自查反思，才能克服意气情感的干扰，发现自己的本来面目，捕捉到平时还自以为是的过失。

　　用法现在的反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。字数可以不多，但是要深刻。

　　总是发自己的事情或许不好，但是这应该能整理思路，写出来之后，能够清楚自己目前处在什么环境下，如果静不下心来写，就打开冥想音乐，让心静下来，夏天心情也更加烦躁，放安静音乐对这有帮助。

　　一、从文体结构上，我们建议把“反思”看成“一事一议”的实用性议论文。

　　其写作结构可以概括为“XX实例——得失(成败)分析——理性思考”，第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。

　　一般来说，首先叙述具体的XX活动(应简略些)，接着分析在这一活动中自己的成败得失之处，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。

　　二、从写作内容上看，大致可以从以下四个方面选择话题来写“反思”：

　　1、写成功之处。

　　如教XX程中达到预先设计的目的、引起共振效应的做法;临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些思想方法的渗透与应用的过程;一些基本原理有意使用的感触;方法上的改革与创新等等，把他们详细得当地记录下来，供以后参考使用，也可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

　　2、写不足之处。

　　即使是成功的也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时的参照物。

　　3、写机智。

　　随着展开，思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主地突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

　　4、写“设计”。

　　静心沉思：摸索出了哪些规律;有何创新;有什么新发现;有何新招术;有无突破;启迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下这部分内容时应该如何做，写出“设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的水平提高到一个新的境界和高度。