聪明人糊涂人少心人易处
文雅话粗野话无情话难听
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聪明人糊涂人少心人易处 文雅话粗野话无情话难听
聪明人的说话技巧，4说与4不说
我们用两年学会说话，却要花一辈子来学会怎么说话。聪明人的说话技巧都有那些呢?下面留学群的小编就来告诉你。
聪明人的说话技巧，4说与4不说
我们用两年学会说话，却要花一辈子来学会怎么说话。大多数时候，说得越多，距离越远，矛盾越多，成见越深。
于是，年龄越大越学会那一句“低调做人，高调做事”。
不是不想说话，而是有很多话讲不出来，更不该讲，放在心里安全点，放心点。再后来，我们学会了，用沉默去说话。
聪明人，与其絮絮叨叨，不如侧耳倾听
聊天是一件分质量分档次的事，有心人能将聊天提升到佛法的境界，无心人能将聊天聊死。宁愿保持沉默也不要说废话，让别人不爽的话，是说话者的素质。
无话可说之时，聆听就是在说话，用肢体语言，行为方式在礼貌表达这个意思：“你好，我在认真听着，请说。”
聪明人，与其快速回复，不如慢慢思考
了解别人话语中的核心和意义，需要时间来思考，打断话题抢先回答，未曾听完就回答的，无一不显示了愚昧、无礼与鲁莽。
对话中别人想得到的是问题解决的办法，别人宣泄情绪想要的是情绪一泻而出的酣畅淋漓。听完别人要讲的话，会更了解问题的纠结处，让别人宣泄完毕，才有空间装入我们的劝慰话语。
聪明人，与其把天聊死，不如不说废话
聊天是除了生活、工作之外，最能表达我们情感的方式，每个人天生渴望伴侣，懂他、认可他、尊重他、理解他，既而欣赏他，从交流到交心，只是几句话的距离。liuxuequn.com
他聊的她听得懂，她聊的他也听得懂，就是彼此灵魂被了解的最高方式。当一个人在山高水长天南地北的胡吹海侃中，突然发现有一个那么相似的灵魂，如同黑暗中茫茫然摸索，突然出现的一盏明灯，鲜活与心灵碰撞，快乐如神仙。
与之相对的，一两句话的碰撞，发觉不在对方的频道，再多言只会发现距离越来越远，沟通成本越来越高。多说下去，除了无聊的“呵呵”外，就剩下彼此厌烦了。
聪明人，拿说话来交心，拿倾听来交友
生活工作中除了睡觉外的其余一切，都是短暂的，大部分的时光，都是在对话中度过。我们在微信上聊天、在QQ上聊天、在工作场所聊天、在婚姻中聊天、在饭桌上聊天。很多人聊天是找安慰，想宣泄，满足就好。
另一种人聊天，开始三句话一定展示出真实的自我，毫不掩饰做作，他们能从回答中得到理解，在应对中感受彼此心意，便是聊天的最高品质。
《神雕侠侣》中有段情节：小龙女身受重伤，反过来安慰杨过“生死有命，岂能强求”。一灯大师马上知道她已参悟生死，对她说：“世上有孩子生下来没多久就死了，你毕竟还嫁了人，已经算幸运。”
杨过看来这断然不是句安慰人的话，小龙女只是淡淡一笑。接着一灯大师问:“先有鸡还是先有蛋”。杨过大为不解，小龙女“已明其意”，回答：“蛋破生鸡，鸡大生蛋。既有其生，必有其死。”
初次见面，短短四句话，小龙女与一灯大师大事已能相互知心，杨过感到自与姑姑交心以来从未有过的成为了...
聪明人和疯子
一个疯子拿起石头向一个聪明人扔去，聪明人敏捷地转过身来连连夸奖疯子，并对他说：“我的朋友，你真是干了一件好事，喏，把这块钱拿去花吧，为赚更多的钱，也真难为你，够累的吧?常言道，按劳取酬，你看到那个过路人没有，他也会付钱给你的，你给他也来那么一下，这样包管能得到好处的。”
这个疯子为这话语所诱惑，他对那个过路的有钱人也如法炮制，作出同样的侵犯，可惜这次却没有得到人家的报酬，保镖立刻围了过来，揪住这疯子一顿拳脚，打断了他的脊梁，送他归了阴。
在国王身旁也时常有这样一类疯子，他们为了博得君王一笑，不惜加害于你。为了制止他们源源不绝的谗言，你难道用粗暴的举动对付他们?恐怕你的权力还没有能达到这种程度，那么你不妨将这种人带到是非之地，在那里他自然会得到恶人的惩罚。
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...小学六年级作文800字：诸葛亮是聪明人吗？
关 键 词： 诸葛亮 聪明 小学六年级 800字
字 数： 800字作文
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在《三国演义》中，诸葛亮被描写得仿佛是一个聪明绝顶的人。然而，也正是从《三国演义》中，我却觉得诸葛亮有时候并不聪明。首先，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，事情不分大小，皆决于己，使自己每天陷入具体的事务中，这是领导的大忌。一个聪明的领导者是决不会这样做的，难怪司马懿会说：“孔明时少事烦，岂能久乎？”诸葛亮53岁就病死与他事必躬亲、操劳过度有很大关系。这能说他聪明吗？其次，诸葛亮不仅不会用人，而且往往在关键时刻或重要地方用错人，乃至导致严重后果。“战场无父子”，在华容道擒曹的关键时刻，他错选关羽，结果放虎归山，使得曹操得以重整旗鼓，卷土而来；后来在荆州驻守人选上，他又错选关羽，结果荆州失守，关羽被杀；尔后刘备又被东吴火烧连营七百里，从此蜀国元气大伤，一蹶不振。这一连串的事件，其源皆出于错用关羽。至于错用马谡，导致街亭失守，他自己也差点成为司马懿的阶下囚，更是妇孺皆知的事情。欧阳修说：“用兵之要，先择于将臣。”而诸葛亮不会用人和用错人，却用“天意”或“谋事在人，成事在天”的说法轻描淡写地掩饰过去了。第三，诸葛亮的不智还反映在他不能招贤纳士。蜀国君臣平庸，后期更无大将。“蜀国无大将，廖化作先锋”便是一个明证。刘备死后，在诸葛亮执掌大权期间，虽招了一个姜维，但也未能保住蜀国江山，足见其才平平。第四，不自量力和缺乏自知之明是最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国，国力对比悬殊，况且刘备死后，蜀国就已经元气大伤，而诸葛亮还要六出祁山，进攻魏国，虽说吴蜀这时已经重归于好，诸葛亮嘴上说联合东吴，行动却一意孤行。当时陆逊还在，倘若吴蜀联手，东西夹击，司马懿将不能不在漫长的战线上疲于奔命。但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败。倘若只有一两次失败还情有可原，可是还有第三、四、五、六次的失败，这也只能证明诸葛亮不智了。第五，阿斗平庸，无才无德，诸葛亮不取而代之，实属无以天下为己任的大志，缺少勇气和决断。刘备死前，曾对诸葛亮说：“若阿斗无才，可取而代之。”这是群臣都听见的，怕什么？扶不起的刘阿斗，诸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足为训。总之，诸葛亮虽然在某一仗中能取胜，仿佛也体现了他“聪明绝顶”，但往往在统筹全局或关键性的问题上，一而再，再而三地失误，这能证明诸葛亮是个很聪明的人吗？...小学六年级作文600字：愚蠢的“聪明人”
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欢迎阅读《作文:愚蠢的“聪明人”》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“六年级作文”，请随时关注！今天我坐公交车，见到了非常有趣的一件事。
早上，我登上了一辆公交车，发现车上还有两个空座，我就在一个座位上坐了下来。 来自：作文大全 到了下一站，从车外走进一个年青人。大概是因为他很快就会到站吧，所以就站在那空座边，没坐下来。 来源：作文网 m.zw.liuxuequn.com 过了几站，一个中年男子还没等车停稳，就冲了上来。看这架式，准是想捷足先登，抢个好座位。显然，他看中了那空座。他几步跨过去，刚想坐下，突然怔住了。他发现这个座位旁边站着那位年青人。他怀疑地退到一边。
又过了一站，一位妇女走了上来。她也挪到了那个空位旁。她几次把目光扫视在椅面上，看看是否有脏物；几次弯腰仔细查看椅子是否有毛病。但还是疑虑地退到一边，死了心。
又过了一站，一对恋人模样的叔叔阿姨走了上来。那阿姨三步并作两步地冲到那个座前，但却被那位叔叔拉住了：“那个座位旁边围着那么多人，他们为什么不坐？那椅子一定有问题！
要是你坐下去他们肯定会哄堂大笑。还是站一会儿吧。” 司机叔叔通过反光镜看到这幕情景，不由发出笑声。这让那几个人更庆幸自己刚刚的决定。
又过了一站，上来一位老奶奶。这时，司机转过身指着那个空座说：“您坐那儿吧，那张椅子没有问题。” 真是“一语惊醒梦中人”啊！
那几个自作聪明的乘客顿时傻了眼，直到那位老奶奶坐上那个座位才回过神来。
唉，这些愚蠢的“聪明人”！
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高中高二作文1000字：聪明人的悟
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很久了，终于等到星期天了。嘻，去哪玩好？不，还是别玩了。还有好多作业的，我不能玩去。学习啊，每天对着那高大的一大堆书本。呜呼！
高考难，难于上青天！
高“中”更难！
“认真学习”。要知道我小时候是老爸拿着扫把打也不肯上学的，如今竟能乖乖地“认真学习”去，这都是高考造的福啊！
可有一点我不明白，为什么在如此完善的教育制度下，中国本土竟无一人获得过诺贝尔科学奖？奇哉怪也。
诺贝尔科学奖我们还拿不得，但拿奖我们中国人是在行的，而且拿得更风光。比喻说，我们的超级女声不是办得红红火火的吗，旺气也决不在诺贝尔奖颁奖台之下吧。中国人是大可以每天都有人捧着金灿灿的奖杯站在舞台上的，即使是自己人颁给自己的，但我相信，获奖者激动的心情是远远在诺贝尔奖获奖者之上的。而且他／她的知名度在国人心中也肯定高于很多大有贡献的科学家们的。李宇春在中国无人不识，可是袁隆平未必人人认识，即使认得，其熟知程度也绝没李宇春那么高。就连“神六”在某些人的心中也不及“超女”“伟大”呢！
中文、国语我们已经看得、听得发霉了，于是我们需要进化了，用一种新的语言――English来代替我们的母语，这也是中国人的聪明之处――新的总比旧的老的好，譬如，新的衣服穿起来人会风光些，小孩总比老人可爱多了。好！
作为中国人，我真的以为这就是我骄傲的！
中国，地大物博。终于，我们什么也不缺了，最多只是从别人手中拿些新的来更新一下那些老得发霉了的！
林语堂先生说“无奈我们这种受考试取分数的机械教育，不容易启发一人的灵机”，“现代的机械教育，总不肯学思并重，不肯叫人举一反三，所以永远叫不出什么来”（《论趣》）。我不信，实难令人相信。
中国人一向是世界上最聪明的人种之一，拥有的智慧甚至不会在世界上任何人种之下，况且中国人之多，按人口的比例来计算，十个八个爱因斯坦，二三十个爱迪生之类的高智慧人物生长在此片土地上是大有可能的。唉，可惜，一个也没有，而不是“一个也不能少”。
于是我这个疯子就想不通，一个如此优秀的民族，再兼有如此勤奋的青少年国人。啊！
何以还会此般？ 本疯子也曾经妄想过要有一点儿作为什么的，咳现在想来，大是没有可能的了吧：首先，中国的国情决定中国要的是全能的学生。而我，严重偏科，理重文轻。其次，因高考只是考理论性的试题，实现得如何不大看重。于是，学校教学时也只是让讲师用他的三寸不烂之舌把冻化了的知识往我们的脑袋瓜里塞。再次，中国已经全面实现了小康社会，而小康只是说明了每个人都可以读完小学，大学是要等到大康才能上的。虽然咱农家的糠多于米，人吃了糠也会又大又肿。可此“糠”非彼“康”也。...
小学三年级作文500字：哈哈,我是聪明人
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浙江省海宁市实验小学四（4）班 钱文恬 “今天我们来做一张‘智力大考验’试卷，要求5分钟完成，而且正反面都有。”林老师的话刚出口，同学们的眼都睁得赛铜铃。我也暗暗叫苦：“这类书我很少看，这回可惨了。” 试卷发下来了，我马上奋笔疾书，写好了姓名、班级，快速审阅了一下试卷上的题目（这是我的一个小习惯），“咦？，第三题要写100个字以上的读后感，5分钟写100个字总不太可能吧。”忽然，我记起了曾看到过的一篇文章，里面讲述了和我一样的经历：老师发下一张试卷，也要求同学们在5分钟内完成，结果在第20题明明白白地写着：本试卷只要求做第4题。而第4题只要填写好姓名、班级和年龄。莫非……我迅速翻过试卷，定神一看，果然如此，这张试卷只要求做第1题和第2题。 我飞快地做完了1、2题，一身轻松，再看看别的同学，决大多数人正埋头苦干呢，我不禁暗暗发笑：“别白费力气了，另外的题目做了也是白做。” 5分钟很快到了，试卷统一交给了林老师。许多同学都没完成，还蒙在鼓里，连声说着：“来不及啊，我还没做完呢！” 我扑哧一声笑了出来，这时，林老师让吴仁泽上去读了题目，一些同学总算明白了我笑的原因。多做了题目被扣分的同学数不胜数。 为什么不多看些课外读物呢？为什么平时不养成一个良好的阅卷习惯，多动动脑筋呢？多做了题目的同学们，这样你们就不会吃亏了。 指导老师 林志燕...
聪明人知错
小学五年级作文450字：我身边的聪明人
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我的妈妈可真聪明，我要向她学习。
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高中高一作文900字：诸葛亮是聪明人吗？
关 键 词： 诸葛亮 聪明 高中高一 900字
字 数： 900字作文
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本作文是关于高中高一900字的作文，题目为：《诸葛亮是聪明人吗？》，欢迎大家踊跃投稿。
      在《三国演义》中，诸葛亮被描写得仿佛是一个聪明绝顶的人。然而，也正是从《三国演义》中，我却觉得诸葛亮有时候并不聪明。      首先，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，事情不分大小，皆决于己，使自己每天陷入具体的事务中，这是领导的大忌。一个聪明的领导者是决不会这样做的，难怪司马懿会说：“孔明时少事烦，岂能久乎？”诸葛亮53岁就病死与他事必躬亲、操劳过度有很大关系。这能说他聪明吗？      其次，诸葛亮不仅不会用人，而且往往在关键时刻或重要地方用错人，乃至导致严重后果。“战场无父子”，在华容道擒曹的关键时刻，他错选关羽，结果放虎归山，使得曹操得以重整旗鼓，卷土而来；后来在荆州驻守人选上，他又错选关羽，结果荆州失守，关羽被杀；尔后刘备又被东吴火烧连营七百里，从此蜀国元气大伤，一蹶不振。这一连串的事件，其源皆出于错用关羽。至于错用马谡，导致街亭失守，他自己也差点成为司马懿的阶下囚，更是妇孺皆知的事情。欧阳修说：“用兵之要，先择于将臣。”而诸葛亮不会用人和用错人，却用“天意”或“谋事在人，成事在天”的说法轻描淡写地掩饰过去了。      第三，诸葛亮的不智还反映在他不能招贤纳士。蜀国君臣平庸，后期更无大将。“蜀国无大将，廖化作先锋”便是一个明证。刘备死后，在诸葛亮执掌大权期间，虽招了一个姜维，但也未能保住蜀国江山，足见其才平平。      第四，不自量力和缺乏自知之明是最能说明诸葛亮不是一个聪明人。蜀国和魏国，国力对比悬殊，况且刘备死后，蜀国就已经元气大伤，而诸葛亮还要六出祁山，进攻魏国，虽说吴蜀这时已经重归于好，诸葛亮嘴上说联合东吴，行动却一意孤行。当时陆逊还在，倘若吴蜀联手，东西夹击，司马懿将不能不在漫长的战线上疲于奔命。但诸葛亮没有这样做，结果屡战屡败。倘若只有一两次失败还情有可原，可是还有第三、四、五、六次的失败，这也只能证明诸葛亮不智了。      第五，阿斗平庸，无才无德，诸葛亮不取而代之，实属无以天下为己任的大志，缺少勇气和决断。刘备死前，曾对诸葛亮说：“若阿斗无才，可取而代之。”这是群臣都听见的，怕什么？扶不起的刘阿斗，诸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足为训。      总之，诸葛亮虽然在某一仗中能取胜，仿佛也体现了他“聪明绝顶”，但往往在统筹全局或关键性的问题上，一而再，再而三地失误，这能证明诸葛亮是个很聪明的人吗？...推荐更多