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职教中心年终工作总结(合集11篇)

职教中心年终工作总结

  怎么才能写好一篇岗位的年度工作总结呢?时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了。又要开始拟写岗位年度总结的不眠之夜了,总结提高我们的责任心执行力和紧迫感,来看看小编准备的这篇关于“职教中心年终工作总结”的内容,本文仅供参考希望能够为您提供一些有用的信息!

职教中心年终工作总结(篇1)

  本学期,我担任高一物理教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对教学工作作以下总结:

  一、认真钻研教材,明确指导思想。

  教材以物理课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的物理学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

  二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。

  课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展。

职教中心年终工作总结(篇2)

  一年来,在领导的关心和帮助下,在全体同志们的积极支持配合下,我服从工作安排,加强学习锻炼,认真履行职责,全面提高了自己的思想认识、工作能力和综合素质,较好的完成了各项目标任务。虽然工作上经历了很多困难,但对我来说每一次都是很好的锻炼,感觉到自己逐渐成熟了。现将任职以来的情况作工作总结如下:

  一、加强学习、提高自身素质,适应发展需要

  学习使人进步,学习有利于工作。为使自己更好地完成各项工作,在以胡秋锁等三位校长的带动和帮助下,我能坚持把学习贯穿于工作的始终,加强学习的积极性和主动性。认真学习“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,正确理解和把握新时期职业教育工作的性质、地位、任务和作用。积极参加上级统一组织的学习活动,不断提高自己的理论水平。注意把在工作中学习和带动办公室成员学习有机结合起来,理论联系实际,学以致用,努力营造办公室的良好学习氛围。

  在工作中,除了时刻告诫自己要有全身心投入的热情,有甘于吃苦的信念和有功不居的超越自我精神外,最主要的在以下几方面加强修养,练好“内功”。

  一是按照“三个代表”的要求,不断加强党性锻炼,改造自己的世界观、人生观和价值观。正确看待办公室主任要面对上下左右,切实处理好各方面关系的工作实际,扎扎实实做好本职工作,当好领导的参谋和助手。

  二是找准位置,时刻把握自己的岗位职责,深刻认识该职位处于承上启下,对内对外“关节点”的重要作用,必须很好地承担秘书、参谋、协调、服务和联络、宣传等具体工作...

与职教中心相关的年终工作总结

沧州盐山2022职教中心公开招聘教师公告

事业单位招聘 沧州盐山事业单位招聘

沧州市盐山县职教中心8月15日发布公告,公开招聘盐山县职教中心合同制教师,此次公告一共招聘合同制教师38名,具体的招聘要求如下,感兴趣的来看看吧!其他更多相关资讯,敬请关注留学群。

  2022年沧州市盐山县职教中心招聘合同制教师公告

  为满足县职教中心教师需要,进一步优化教师队伍,经县政府批准,拟面向社会公开招聘教师38名,现公告如下。

  一、招聘原则

  按照德才兼备的用人标准,坚持民主、公开、竞争、择优的原则,在考试、考察的基础上择优聘用。

  二、招聘数量

  本次共招聘合同制教师38名,招聘岗位、招聘人数、招聘条件等信息详见《盐山县职教中心2022年招聘教师岗位信息表》(附件1)。

  三、招聘对象

  招聘对象为2022年及以前毕业的国家承认学历的大学本科及以上学历毕业生(以学信网查询结果为准),国外留学人员需经认证。

  四、招聘条件

  (一)招聘对象的基本条件

  1、具有中华人民共和国国籍;

  2、遵守宪法和法律,具有良好的品行和职业道德;

  3、具备教师职业所需要的专业知识水平、教育教学能力和心理素质,能胜任教育教学工作;

  4、年龄35周岁以下(1987年8月23日以后出生)。

  5、适应岗位要求的身体条件。

  6、教师资格证要求

  报考人员需取得中职或高中及以上学段教师资格证。对于在2021年及2022年中小学教师资格考试中受疫情影响的考生(2021年及2022年中小学教师资格考试(NTCE)笔试成绩单或面试成绩单“受到疫情影响”栏标注为“是”),可以参加教师招聘,按照中小学教师资格考试(NTCE)成绩单中体现的学段、学科依照要求报考相应岗位,通过招聘的人员可以先上岗从事辅助性教育教学工作,再参加教师资格考试并取得教师资格证书。一年内未取得相应学段、学科教师资格证书的,依法解除聘用合同。

  7、具备岗位所需要的其他条件。

  招聘岗位所需的具体条件按《岗位信息表》要求确定。留学回国人员和其他海外、外国学历学位获得者的专业名称与招聘岗位要求专业名称不完全一致,但所学专业课程与招聘岗位专业课程大部分相同,且符合该岗位所需要的其他条件的,也可报考该招聘岗位。

  凡涉及到年龄、户籍、毕业时间等需要确定时间的,计算时间截止到2022年8月23日(以报名第一天时间为准)。

  (二)部分岗位条件的说明

  1、本次招聘部分岗位用于专项招聘“高校毕业生”,包括以下人员:

  (1)纳入国家统招计划、被普通高等院校录取、持有普通高校毕业生就业报到证的2022年高校毕业生。

  (2)国家统一招生的2020年、2021年普通高校毕业生在国家规定的择业期内未落实工作单位的。

  (3)2022年取得国(境)外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员,以及2020年、2021年取得国(境)外学位并完成教育部门学历认证且未落实工作单位的留学回国人员。

  2、岗位条...

与职教中心相关的事业单位

职教中心实习报告

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  实习能拓展大学生的综合素质,培养“适应型”人才。留学群小编整理了以下内容“职教中心实习报告”,供大家参考!

  职教中心实习报告

  时光如梭,光阴似箭。转眼间,我们来到职教中心已经四个星期了。在这个教学的过程中,一路求索,跌跌撞撞,有过困惑,有过迷茫,有过失望,也有过感动和快乐。教育家说,教学既是科学也是艺术,我越来越同意这种说法,我感觉到课堂教学不仅要依赖于科学理论的指导,更要讲究与人沟通的艺术,毕竟教学不是教师一厢情愿就可以完成的事情,而是师生互动的双边活动。在教学中,我一直很注重学生的参与,并且从学生的参与中感受到教学的快乐,下面就简单谈一下自己在这方面的几点做法。

  一、把思考还给学生,师生共同走进快乐课堂

  把课堂还给学生,不仅仅是归还时间的问题,核心是归还学生的思维过程。有专家认为:“学生的学习活动应该以心智活动为教学活动的起点,教学是触动心灵,教学是发展智慧。”这足以看到学生有效思考的重要性。而学生有效的思考,不是一蹴而就,它是一个慢长的过程,需要教师在日常教学过程中的"精心栽培和呵护",终有一天,它会开花结果。有一次我上课,教学过程中,有一个学生提问,我大吃一惊,这是我教学设计中没有想到的。当这个学生站起来象老师一样阐述自己想法时,一种感觉油然而生:我要向学生学习,我们的课堂真的需要一份沉静,一份思考的沉静,一份用心倾听他人发言的沉静,一份与他人分享学习成果的沉静。

  二、把实践送给学生,师生共同融入生活课堂

  著名教育家陶行知先生说过:在生活里找教育,为生活而教育。他强调的是学生必须与生活、社会相融,才能成为一个真正的高素质的人。其实语文就在我们身边,我们身边处处是语文,关键看我们能否有效的利用。如在学习了“项链”、“一碗清汤荞麦面”这些文章后,我布置了一个实践作业:利用周末时间,陪同家人散步,体会浓浓亲情,写成一篇作文。我静静的品赏着学生的“作品”,强烈的感受到:在这次实践活动中,大家不但结合课文内容,抓住重点难点问题,深化理解课文中心,在情感、品德等方面的收获又何止少于语文上的收获!在这种真实的情境中,学生学习知识的过程是复杂的,但学生得到的又绝非是课堂上能有的。它需要结合自己的生活经验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感,最终的收获又属于每一个参与者。

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辽宁大连庄河市中小学及职教中心2018年自主招聘教师公告(112人)

辽宁事业单位招聘 大连事业单位招聘 事业单位招聘

  留学群为您带来《辽宁大连庄河市中小学及职教中心2018年自主招聘教师公告(112人)》供您参考!希望帮助到您!祝您顺利通过考试!更多相关资讯请继续关注本网站的更新!

   2018年大连庄河市中小学及职教中心自主招聘教师公告

  根据《大连市各类学校自主招聘高层次全日制优秀毕业生实施意见》(大人社发〔2013〕73号)规定,庄河市人力资源和社会保障局组织庄河市教育局属部分中小学自主招聘高层次全日制优秀毕业生112名。招聘公告如下:

  一、招聘岗位和数量

  本次自主招聘人员性质为事业编制,共组织庄河市教育局所属30所学校,招聘优秀毕业生112名(高中16名、初中36名、职教中心1名、小学58名、特殊教育1名),录用后根据招聘计划,按面试成绩从高分到低分的顺序,由庄河市教育局统一组织选岗。具体招聘计划详见附件。

  二、招聘对象和条件

  (一)招聘对象

  招聘对象为2017届和2018届高层次优秀毕业生,并具备相应专业的教师资格证书,招聘形式为自主招聘。

  (二)招聘条件

  1、具有中华人民共和国国籍;

  2、遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;

  3、具有岗位所需的专业和技能条件, 其中岗位专业条件参照教育行政部门发布的学科(专业)目录(见附件1);

  4、身体健康,能胜任本岗位教育教学工作;

  5、具有相应专业的教师资格证书,报考岗位、所学专业与教师资格证任教学科必须一致(研究生不得以本科所学专业报名)。

  6、2018届毕业生必须在2018年7月31日前取得毕业证、学位证及教师资格证,否则不予聘用。

  7、已被各级机关、参照公务员法管理单位和事业单位录取的,或已与机关事业单位签订定向或委培协议的,不接受报名。

  8、适用招聘情形:

  (1)城市中小学、农村中学、职业院校招聘全日制研究生学历、硕士及以上学位毕业生。其中:初中音乐、初中美术、城市小学(除英语)条件可放宽至全国重点(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)及本地师范类院校的全日制师范类本科学历(学士学位)优秀毕业生。城市小学语文本科计划6人、数学本科计划3人,其余计划为研究生学历。

  (2)农村小学、特殊教育学校招聘全日制师范类本科及以上学历(学士学位)优秀毕业生。

  有下列情形之一的不得应聘:

  凡受到党纪、政纪处...

与职教中心相关的事业单位

2017新乡市职教中心普职融通班中考分数线:369分

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  留学群新乡中考频道的小编会及时为广大考生提供2017新乡市职教中心普职融通班中考分数线:369分,希望对大家有所帮助。

  2017新乡市职教中心普职融通班中考分数线:369分

  第一批(省级示范性高中)

  市职教中心普职融通班:369分

  市一中: 623分

  河师大附中: 629分

  市一中东校区: 605分

  市二中: 573分

  铁路高级中学: 563分

  第二批

  市三中:529分

  市七中:390分

  市十一中:498分

  市十二中:500分

  市四十二中:415分

  市四十五中:400分

  第三批(市区民办高中)

  一中实验学校:521分

  河师大附中金龙学校:495分

  十中英才学校:435分

  新誉佳高级中学:381分

  河师大附中双语国际学校:369分

  冠英高级中学:369分

  美术高级中学:369分

  以下是新乡2017年全部科目的试题发布入口:


地区 中考试题 中考答...

与职教中心相关的中考分数线

彭泽县职教中心、人杰高中、火炬高中2016中考录取分数线

中考分数线 中考录取分数线 彭泽中考录取分数线

  留学群中考小编为您带来彭泽县职教中心、人杰高中、火炬高中2016中考录取分数线,详细内容如下,希望能对大家有所帮助!

  彭泽县职教中心、人杰高中、火炬高中2016中考录取分数线

  一、彭泽县职教中心:招生计划550人,按招生计划录取。

  二、人杰高中:招生计划320人,按招生计划录取。

  三、火炬高中:招生计划320人,按招生计划录取。

  以下是九江2016年全部科目的试题发布入口:


地区 中考试题 中考答案
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与职教中心相关的中考分数线

张家口市职教中心2016年中考分数线

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2016年镇海区职教中心各专业录取分数线公布

中考分数线 宁波中考分数线 宁波职教录取分数线

  留学群中考频道的小编会及时为广大考生提供2016年镇海区职教中心各专业录取分数线公布,希望对大家有所帮助。

2016年镇海区职教中心各专业录取分数线公布

代码

专业名称

专业性质

分数线

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与职教中心相关的中考分数线

2015宁波市镇海区职教中心各专业录取分数线

宁波中考分数线 镇海区职教中心录取分数线

  留学群中考频道讯:2015镇海区职教中心各专业录取分数线

代码
专业名称
专业性质
分数线
22501
数控技术应用(精密机械加工)
五年一贯制
484

与职教中心相关的中考分数线

2014青岛市城阳区职教中心五年专录取分数线

2014中考录取分数线 2014中考分数线 中考

  留学群中考频道为您提供最及时的资讯,下面的2014青岛市城阳区职教中心五年专录取分数线希望对您有所帮助

2014青岛市城阳区职业教育中心五年专录取分数线

1.今年我市五年制高职(含五年制高职、三二连读高职)最低录取控制线230分(总分计算语文、数学、英语(含听力口语)、思想品德、物理、化学、体育与健康7门课,共计665分。)。2.五年制高职(含五年制高职、三二连读高职)满额学校录取分数线。
院校名称

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