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考试成绩反思总结5篇

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考试成绩反思总结 篇1

  本学期我的担任高二(4)、(16)、(19)班的语文教学工作。针对本次期中考试,我反思如下:

   一、试题分析

  本次期中试题虽然试题的结构与高考基本一致,但是试题难度与高考有所下降。主要是考虑我校学生基础较差的原因。

   二、成绩分析

  虽然试题难度针对高考难度有所下降,但是本次考试中我所教的2个班级的学生成绩还是反映出一定问题。现分析如下:

  1.一卷选择题中,基础知识学生错误率较高。特别是病句辨析题。归其原因,主要是平时词语积累不够多,字音相近的字容易混淆,少数学生写好没有认真检查的情况,学生对句式的掌握也不够规范。

  针对这些不尽人意的情况,在下阶段的语文教学中,我将适当加强这方面的训练,有意识地培养学生读准字音、写规范字、积累词语、句子的意识,从口语入手,逐步规范学生的完整表达。

  2.二卷阅读理解题中,学生对于课外阅读解答不好,特别是课外的文言文阅读。而其主要原因是面对现在很多学生阅读范围的狭隘,而这样对学生语文综合水平的养成是非常不利的。反映出来的问题是,在练习中,描写的词汇相对贫乏,有的只会用例子中的一、两个词语,腹中没有墨水,另外形容词和动词搭配中出现搭配不当的情况。

  针对语文知识的积累,下阶段中,我准备在课堂教学课文的基础上,组织班里的学生共同拓展阅读,开阔视野,进一步培养学生的语感,提高学生的阅读能力。在学生阅读过程中,应遵循以上有效阅读的客观规律,在激发学生阅读兴趣欲望、明确阅读目的上下功夫,千方百计调动全体学生进入阅读过程(而非“听讲”过程);给学生以充裕的阅读、思考、讨论的时间;要当好学生阅读的引导者、指路人,在学生可望不可及或极重要之处给以启发或讲解或组织讨论探究。一言以蔽之,我们的任务是激发、组织、指点迷津和搭桥铺路;在课堂上,的“讲”所占用的时间肯定应该少于学生自己阅读、讨论的时间。如此组织阅读教学,学生的阅读兴趣必然越来越浓厚,通过小学近千节阅读课循序渐进的学习与训练,学生在主动获取知识的同时,必然也掌握了基本的阅读方法和技能、良好的阅读习惯和基本的分析思考能力;为学生在更远的将来打下阅读能力可持续发展的良好基础。

考试成绩反思总结 篇2

  本学期,我们备课组在学校的统一领导下,紧紧围绕学校制定的工作计划,以全面提高学生的语文素养为目标,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育教学,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教学教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。

   一、强化理论学习,更新教育观念

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为加强自身修养,提高业务素质,更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求,我们高一语文备课组认真开展语文教研活动,根据学校的统一安排集中进行组内教研,学习理论、研究学生状况、探究...

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  考试没考好是每一个童鞋孩提时期不可磨灭的事情,每一次考试没考好都会受到父母的批评甚至打骂,小编在小学时就经常在数学科目上败北,然后被小编爸爸一顿呵斥甚至殴打。。现在想来对于数字方面的敏感性全是小学时期锻炼出来的,相信很多童鞋都有小编类似的经历,而考试没考好在老师那里通常都需要写上一篇长长的检讨出来交差,让每个学生都苦不堪言。今天小编就为大家推荐一篇考试没考好以后需要写的检讨文章范文,希望给大家解一解燃眉之急。


  范文:

  时间飞逝,一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中,总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落,让我怀着失踪的心境,带着差能人意的成绩,为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里,我做出了深入思考跟检查,经由了三思而行,特作出深刻的检查,有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。

  我以为此次考试的失败,毫不是一日之工,“冰冻三尺,非一日之寒。”由此,我总结了以下几点:

  1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提,一个学生的根本义务是什么,就是学习,好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨,所谓思想不外关,成绩如何过关。不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最要害的。

  2、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础,有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事,正确对待考试成绩的重要性,考试是学校对学生的检测,也是让本人找出不足矫正不足的方式,也是学校订学生的一种负责的态度。

  3、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩,这是不可否定的。一个字母的背记,每一次简略的验算,每一次耐劳的思考,都是很主要的,我就是不打下良好的基本,而导致考试成就的不幻想。

  4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”,也就是偷个小勤,每个人都有这种惰性,重要的是有的人抑制的较好,有的人克制的较差。平时对自己严厉请求的人,做什么事件都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求。

  5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的人,往往平时不怎么起眼,到了考试就会大放光荣,由于他完成一个个小目标,从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的,一步一个足迹的踏实渡过每个目标,你会发明你成功了一大步。正所谓“不积跬步,无甚至千里;不积小流,无以成江海”。古人的话都是有情理的。

  6、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分,都是同等的,一个人要信任自己可以实现,付出尽力就会成功,一个人要是缺乏了自信念,不敢去尝试,不论是学习仍是工作都无奈胜利。俗话说“人不可有傲气,但不可无媚骨”。傲骨指的是什么,就是自尊和自负。

  7、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢体面,这是大错特错的。我们都是学生,咱们都是来向人家学习的,学习就有不懂的,不懂的就得向别人求教,这是很畸形的景象,然而我始终歪曲这里的意思。子曰:“三人行,必有我师焉”。每个人都有自己的缺陷,每个人也有自己的长处,学习别人的优点,补充自己的毛病。比方你的数学好,我的语文好,我们就...

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