美国留学音乐治疗专业推荐

　　音乐在音乐治疗中，就像是复健科里的复健器材，是辅助治疗的工具，现在越来越多学音乐的学生对音乐治疗专业感兴趣。那么下面就和留学群来了解一下美国的音乐治疗专业吧！

　　一、美国音乐治疗专业简介

　　音乐治疗1940年在美国堪萨斯大学正式成为学科。经半个多世纪的发展，音乐治疗已成为一门成熟完整的边缘学科，已经确立的临床治疗方法多达上百种，并形成了众多的理论流派。 在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，培养学士，硕士和博士学生。美国有大约4000多个国家注册的音乐治疗师在精神病医院、综合医院、老年病医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。从上世纪70年来开始，音乐治疗传入亚洲。在日本和台湾较大的医院都设有专门的音乐治疗师。

　　二、音乐治疗专业的定义

　　由于音乐治疗（Music Therapy）是一门年轻的应用学科，涉及学科广泛、应用领域庞杂、流派思想丰富，因此并没有一个统一的学科定义标准。这是因为音乐治疗学毕竟是比较年轻的学科，还因为不同国家、不同民族的音乐治疗师，受文化、历史、经济、政治、医疗条件等多方面因素的影响，加上各国专家开展音乐治疗的领域及治疗方法的不同，所以产生了不一致的定义。简单的说，音乐治疗就是运用一切音乐活动的各种形式，包括听、唱、演奏、律动等各种手段对人进行刺激与催眠并有声音激发身体反应，使人达到健康目的。

　　现代的音乐治疗最初起源于美国，再由美国发展至世界各国，因此，在目前的世界音乐治疗学术界美国的音乐治疗专业技术特别是音乐心理治疗实践研究一直是值得其他国家借鉴的。从大量文献中可以看出，我国多数学者比较认布鲁西亚（K Bruscia）的说法。并在此定义的基础上进一步提出音乐治疗学的基本要素：一个有明确治疗需求的病人、一位受过训练的音乐治疗师、一段有目标导向的音乐历程、音乐素材，以及一份有关治疗效果的评估。（王旭东，音乐疗法的实施，《音乐中国》<台湾>，1995年14期）

　　三、美国音乐治疗专业治疗原则

　　音乐治疗是心理治疗的一种方法手段，因此它应遵守与一般心理治疗相同的一些治疗原则，如保密原则，交友原则等。除此之外，音乐治疗还有一些特殊的治疗原则。

　　音乐治疗专业循序渐进原则

　　及音乐治疗要根据来访者的心理特点，循序渐进播放音乐。从音乐的选择的角度来看，要循序渐进。如引导悲伤情绪的音乐有轻度、中度和重度之分。选择音乐是一般从轻度音乐开始，逐渐过渡到中度悲伤音乐。从播放音量角度来看，音量也要逐渐增大，让来访者逐渐适应。

　　音乐治疗专业学习与启发原则

　　是指在进行音乐治疗时，对不懂音乐的来访者进行教育和引导，想来访者介绍有关音乐创作的背景和音乐家所要表达的意境。可以再治疗前，先尝试让来访者听一段音乐，用心体验音乐的意境。如果来访者听不懂音乐的意境，心理治疗师应作一些解释，帮助来访者理解音乐含义。

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　　“音乐治疗不是单纯地听音乐，仅仅听音乐是治不了病的。”简单地说，音乐治疗是用音乐的心理现象、音乐的情绪现象、音乐的生理现象、音乐的社会现象、音乐的行为现象及结合其他康复和心理的介入手段来实现治疗目的。

　　美国音乐治疗是当今国际上先进的，对生理、心理疾病和现象进行干预、排除，提高和治疗的治疗技术。它是一门融医学、心理学、临床心理学、康复学、音乐学为一体的交叉边缘学科。

　　1950年美国成立了世界第一个国家音乐治疗协会。现在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，有约4000名国家注册的音乐治疗师在各类医院、特殊教育学校和心理咨询所工作。

　　在美国、加拿大等国家，音乐治疗与言语、物理及职业治疗等都属于辅助医疗架构内的专业，同样需要经过考试、注册才能执业。比如，美国音乐治疗协会要求会员在完成学士或硕士课程后，另外附加6个月的全职实习，考核合格后才能正式注册执业。

　　直到现在，中国经过正规培训的音乐治疗师仍极为稀少，巨大的社会需求和稀少的专业人才之间造成了巨大反差。专家预测，音乐治疗师是当前最紧缺人才之一。

　　音乐治疗虽然是一门跨心理学、医学、音乐的领域，但还是要会演奏乐器。也有一些非音乐相关科系背景申请上音乐治疗研究所的，例如临床心理系、地理系等。建议音乐系毕业的学生，如果还在校，设法旁听或选修心理、医学或特教的课程，充实自己在专业以外的不足。非音乐治疗本科学历的可以作为“同等学力”入学，但是需要在学习研究生的课程之外同时补修所有本科的专业课程。并准备一些你演唱演奏的录像资料(录像带、光盘)。

　　美国目前已经有上百所大学都设有音乐治疗专业，相比起来报考起来要比报考中央音乐学院容易得多。

　　有很多同学都来电话询问如何报考美国的音乐治疗研究生，我们也建议热爱音乐治疗专业的，具有音乐专业本科学历背景的同学尽可能争取到国外攻读音乐治疗的研究生。因为国内相关专业的大学每年招收人数非常有限，无法满足众多热爱音乐治疗的学子的需要;国外，特别是美国在音乐治疗方面的教学水平最高，自然更会学有所成。美国目前已经有上百所大学都设有音乐治疗专业，自然报考起来要比报考中央音乐学院容易得多。现简要地介绍美国音乐治疗的一些情况。

　　“音乐治疗不是单纯地听音乐，仅仅听音乐是治不了病的。”简单地说，音乐治疗是用音乐的心理现象、音乐的情绪现象、音乐的生理现象、音乐的社会现象、音乐的行为现象及结合其他康复和心理的介入手段来实现治疗目的。

　　音乐治疗是当今国际上先进的，对生理、心理疾病和现象进行干预、排除，提高和治疗的治疗技术。它是一门融医学、心理学、临床心理学、康复学、音乐学为一体的交叉边缘学科。1950年美国成立了世界第一个国家音乐治疗协会。现在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，有约4000名国家注册的音乐治疗师在各类医院、特殊教育学校和心理咨询所工作。

　　在美国、加拿大等国家，音乐治疗与言语、物理及职业治疗等都属于辅助医疗架构内的专业，同样需要经过考试、注册才能执业。比如，美国音乐治疗协会要求会员在完成学士或硕士课程后，另外附加6个月的全职实习，考核合格后才能正式注册执业。

　　直到现在，中国经过正规培训的音乐治疗师仍极为稀少，巨大的社会需求和稀少的专业人才之间造成了巨大反差。专家预测，音乐治疗师是当前最紧缺人才之一。

　　音乐治疗虽然是一门跨心理学、医学、音乐的领域，但还是要会演奏乐器。也有一些非音乐相关科系背景申请上音乐治疗研究所的，例如临床心理系、地理系等。建议音乐系毕业的学生，如果还在校，设法旁听或选修心理、医学或特教的课程，充实自己在专业以外的不足。非音乐治疗本科学历的可以作为“同等学力”入学，但是需要在学习研究生的课程之外同时补修所有本科的专业课程。并准备一些你演唱演奏的录像资料(录像带、光盘)。

　　最近有同学咨询我关于音乐治疗专业的情况，说实话，在圈内做过这个专业的顾问好像少之又少。因为这个专业申请的人数很少，所以真正具有申请经验的顾问也很少。

　　如果按照常规逻辑，会认为艺术类的学生都统一的需要作品集，托福成绩等基本条件。但是音乐治疗这个专业的特点是除了需要第一个主要专业外(如钢琴，小提琴等)还需要额外提供关于吉他的自弹自唱版本的作品集。这是很多同学不知道的。

　　但是，到底什么叫做音乐治疗呢?

　　19世纪中，音乐疗法曾在欧洲一度风行，但大规模应用音乐疗法则开始于第二次世界大战期间，最初用于治疗伤病员中的精神疾病。由于有一定成效，被迅速推广。

　　1950年，在美国成立了音乐治疗学的国家协会，专事探讨、推广音乐疗法，并出版了论文集及定期刊物。西方各国也纷纷出现这类组织，并有国际性的专业交流活动。

　　目前欧美与日本除已有相当数量的这方面的专门著作以外，并有不少音乐院校与医学界合作，设立了以4年学习为期限的音乐治疗专业。

　　学生毕业后担任专业的音乐治疗师,与常规医生合作,将音乐疗法与药物治疗配合使用，以求对患者有较好的疗效。奥地利萨尔茨堡音乐学院还成立了实验音乐生理学研究所，对音乐疗法进行基础性的研究。近年来在中国，音乐疗法也逐步恢复,如气功疗法配以古琴音乐伴奏,即属此类。有些精神病院的医生，也在开始将音乐作为一种辅助的治疗手段。

　　目前音乐治疗的大致用法可简述如下：

　　①用轻快活泼的音乐鼓舞振奋精神力量，可治疗精神呆滞症、老年性退化麻痹症、消极自我封闭症等。

　　②用柔和、优美的音乐，安抚烦躁不安或受压抑的精神现象，可用以治疗失眠症、抑郁症、挫折感等。

　　③用不同性质的音乐先后演奏，释放患者的精神压抑，转变人的心理状态。例如对于躁狂性精神病患者先播放强烈的音乐使其产生共鸣，然后逐渐转换为平静的音乐使其安定下来。

　　④通过患者演奏乐器(或参加合唱)使其恢复自信和平衡感，再通过合奏训练使其逐步恢复集体意识，乐于参加集体活动等。

　　⑤将音乐作为一种背景，在公共场所，如医院、工厂、旅店、酒楼播放，以提高工作效率，改善环境气氛。这种应用也逐步进入音乐治疗学的研究范围。

　　此外还扩大到广泛研究如何将音乐用于培养动物、植物，以求获得更好的预期效果，这方面的尝试在一定范围内已经取得初步成效。

　　二十世纪八十年代初期，音乐治疗学作为一门新兴的学科从西方传入中国，从而开始了音乐治疗学在中国的发展之路。在本文中，笔者对音乐治疗的定义，历史，以及在中国的发展状况进行了阐述和分析，也对音乐治疗学在中国的发展提出了一些有意义的观点。

　　音乐治疗学是二十世纪中叶创建于欧美的一门新兴的交叉性应用学科，虽然从学科的创建至今不过半个多世纪，但是音乐治疗学却以惊人的速度在世界上许多国家传播开来，并且不断的发展壮大。在中国，音乐治疗学并未得到广泛的应用，甚至许多人并不知晓其为何物。因此笔者力图通过本文对音乐治疗这个既带有心理及精神医学专业知识，又具有深厚的美学和艺术特性的学科的历史、现状进行一个概括性的阐述和分析，并且对音乐治疗学未来在中国的发展提出一些建设性的观点。

　　知道了什么叫做音乐治疗，大家对这个专业的理解程度更加深了。但是只有背景和作品集是不行的，大部分学校需要你的托福成绩，个别学校还...

　　随着留学热潮的大六推动，越来越多的中国学生选择去美国留学，特别是热爱音乐的专业生，在选美国音乐学院时，考虑非常周到，那么美国留学就读音乐专业，有哪些比较好的学校呢?跟着留学群小编来看看吧!欢迎阅读。

　　罗切斯特大学伊斯曼音乐学院

　　美国最新发布的《美国新闻与世界报导》推选出的美国排名前三的音乐学院。罗切斯特大学伊斯曼音乐学院成立于1921年，隶属于罗切斯特大学。位于罗切斯特市中心的东区，主要校区在吉布斯大街，属于罗切斯特市的文化心脏地带，距离纽约州高速公路有20分钟车程。

　　学院现有注册学生900多人，来自美国各州，还有25%为国际学生。每年学校会从超过2000名的申请者中招收新生约260名。罗切斯特大学在全美大学综合排名位居第34位。

　　波士顿大学音乐学院

　　美国比较好的音乐学院之一。波士顿音乐学院是波士顿大学的一个学院，在音乐培育的过程中，让学生透过专业实际的严格训练，学习相关的知识，经由专业的艺术家教授、导正弹奏乐器技巧、吟唱出动人的歌剧或是舞出美妙之旋律。

　　皮博蒂音乐学院

　　始建于1857年，位于东海岸马里兰州的巴尔地摩市，隶属于约翰霍普金斯大学，离美国首府华盛顿仅有一小时车距。霍普金斯大学先后有32位诺贝尔奖获得者，美国大学综合排名居第7位，霍普金斯大学皮博蒂音乐学院也是美国著名音乐学院之一。

　　纽约大学史丹赫学院

　　纽约大学史丹赫学院的音乐与表演艺术系在本校在国际间享有盛名，科系的学术训练严谨，师资阵容坚强，总数逾三百的教师与行政人员，时时刻刻为系上超过一千四百名的学生提供了最好的实质资源和教学课程，上至博士生，下至大学生，他们所感受到的是系上眼界开阔又充满创意的氛围，所学习到的是跨科系之间丰 富的各种新颖想法，引领着他们追求更高深的艺术目标。

　　欧柏林学院

　　始建于1833年，位于美国俄亥俄州克利夫兰西南35英里处一座宁静的小镇，是美国最好的文理学院之一，是大湖区学院联盟和俄亥俄州五学院联盟成员 之一。

　　以浓厚的理想主义和多元化的人文思想而闻名，是自由精神和民主主义的先驱和领导。是美国第一所招收并授予黑人学生和女性学生学位的学校，在全美大学 综合排名居第22位。

　　曼哈顿音乐学院

　　位于世界最伟大城市之一的纽约，自1917年建校以来，就对纽约充满活力的文化做出了巨大贡献。它是美国主要的私立音乐学院之一，现有教员275 名，及来自40个国家的学生800名，师生关系良好。学校在所有专业如管弦乐，钢琴，伴奏，作曲，萨克斯管，吉他，风管乐器和爵士乐等都提供了本科学位、 硕士学位和博士学位，学校专门开设预科班在星期六帮助小孩和青年人开发和培养他们的音乐技能。

　　以上是美国留学音乐专业推荐院校的相关介绍，欢迎参考。

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　　美国物理治疗专业推荐信

　　留学推荐信范文：美国物理治疗专业的推荐信

　　University of Southern California

　　Division of Biokinesiology and Physical Therapy

　　1540 Alcazar Street, CHP 155

　　Los Angeles, CA 90089-9006

　　(323) 442-2900

　　January 1, 20xx

　　Subject: Letter of Recommendation for Jane Smith

　　To Whom It May Concern:

　　It is with enthusiasm and enjoyment that I am writing to support Jane Smith’s application to the USC physical therapy program. For over 30 years I have been a faculty member of UCLA in...