美国博士的学业非常大，而且美国博士的毕业年限时有不同，所以说选择美国读博简直是一种人生的新挑战。坚持下来的可能是成功者，经历半途而废也不一定是失败，那么美国读博是一种怎样的体验呢?跟着留学群小编来看看吧!欢迎阅读。
以前早已听闻美国博士不易读。在一趟国际航班上，一个美国哥伦比亚大学毕业的博士郑重其事地对我说：“美国的博士是世界上最难获得的学位，无论是在名校或是一般学校。尤其是美国的理工类博士要取得学位，更要跨越重重障碍，经历种种艰难险阻。”有资料显示：美国麻省理工、加州理工等著名理工类学院，博士的平均毕业年限往往长达7至10年，淘汰率在20-30%之间。还有不少学生中途转校，他们实在是适应不了名校近乎苛刻的学习要求。
上课并非充斥着讨论
美国理工博士生上课并不如我们想象那样充斥着讨论，教授会抓紧利用上课时间阐述他对所讲内容的立场观点，而学生也仅会在自己特别擅长或喜欢的课上提问。由于课程难度较大，学生要即时理解也不容易，更不要说提出问题进行讨论。但这并不意味着学生没有机会与老师交流，实际上，老师会在课外设置每星期4小时的时间为学生答疑，学生通常会利用这段时间就作业和课程问题与教授展开讨论。
虽然美国博士作业量大，花费了学生大量的时间，但它却是美国博士教育培养的一大特色，教授布置的作业往往经过精心设计，让学生通过完成作业全面理解上课内容。更巧妙的是，作业的实用性很强，它引导你如何把课堂知识运用于实际。值得一提的是，美国理工类教育很注重对计算机与互联网的使用，其核心思想是让学生学会使用一切能利用的现代工具解决复杂问题，而非单纯地重复经典的推导工作。
美国大学教师之所以能大量布置作业，同他们全面实行助教制度有关，每个教师都会配备一个助教帮助批改作业，而每个助教在每门课的工作时间约10小时左右，足以详细批改学生作业并将作业完成情况向教授简单汇报。否则，天量的作业学生都不容易做完，教师又怎么可能改得完呢?至于他们要了解学生的学习情况，一般都通过测验和考试，还有在学生答疑时间中的互动。
资格试包括平时作业
由于美国博士课程比本科课程难度大得多，再加上大量的作业，很多学生开始都很不适应。他们每个星期都围着作业忙得团团转，实在不会做的，又赶着要交，只好抄作业了，所以班里的作业表面上是大家讨论的结果，实际上只是少数几个人的杰作。我们学院的博士资格试，除了考试是大头，测验是小头，作业也占了相当的比重。所以，做好作业，不但是为考试、测验打好基础，还是资格试中一个实实在在的组成部分。刚来美国，师兄就告诫我，因为语言尚未过关，第一学期千万不要选太多的课，否则你会把自己搞得焦头烂额。而后很快就印证了师兄的提醒是金石良言，要应付难度比考试深得多的作业，每天我都必须起早摸黑，勤奋努力，忙得甚至无时间思乡、无时间寂寞。
然而，正是通过大量的训练，我觉得自己的思维方式在发生变化。以前，做作业的目的仅仅是求解问题并最终得到标准答案。现在，作业已经变成帮助我们理清课程知识脉络，发现问题并尝试通过读书、上网查资料、编程等多种手段解决问题的重要工具。这种思维训练能使学生牢记重要知识点，更重要的是为以后的研究工作开拓思路。
完成作业须起早摸黑
美国的博士教育分两个阶段，第一阶段主要任...