《给巴特勒的信》是语文版九年级上册的一篇课文，本文是雨果给巴特勒的一封书信。以下是留学群小编为大家整理的给巴特勒的信教学设计，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群.
教学目标：
1、知识与能力：有感情地朗读课文，体味有特色的语言，体会作者的思想感情。
2、过程与方法：反复朗读，摘录重要语句，品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用。
3、情感、态度与价值观：体会雨果的博大胸怀和高尚的品格，教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。珍视人类文明成果，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：品味文章语言，领会作者立场鲜明，爱憎分明的强烈感情。
教学难点：学习文章综合运用对比、衬托、反语等多种表现手法的写作技巧。
学习目标：
1、理解本文反衬、反语手法的运用。
2、体味雨果的博大胸怀和高尚品格。
教学媒体：多媒体
教学方法：诵读法、品读法、讨论法、探究法
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、学生欣赏电影《火烧圆明园》片段。
2、师：我们永远不会忘记，1860年10月18日，中华民族史册上遭遇灾难的一天，一座富丽堂皇的皇家宫苑被英法帝国洗劫一空，熊熊烈火将它化为灰烬，面对照片中的残垣断壁，你心中涌起的是一种怎样的情感呢?惋惜、愤怒都不足以表达我们此刻的心情。法国作家雨果站在世界正义的立场，用辛辣的笔墨强烈控诉了英法联军的滔天罪行。今天，让我们一起感受这位作家的正直、勇敢和凛然大义。
3、(出示课件)简要介绍作者：
雨果(1802-1885)法国文学史上最伟大的浪漫主义作家之一。他才华横溢，创作力经久不衰，文学生涯达半个世纪之久，人道主义是贯穿于他作品的主线。他的代表作品是小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
二、朗读，初步体会作者情感
1、听录音范读，学生初步体会作者情感。
2、读准下列加点字的字音。
恍(huǎng)若 琉璃(liú lí) 珐琅(fà láng)
朱鹭(lù) 晨曦(xī) 瞥(piē)见 箱箧(qiè)
三、整体感知
学生速读课文，思考以下问题：
1、请从文中找一个词，概括雨果写这封信的目的。
2、请分别用一个词概括雨果对英法联军的评价。
3、这封信的主要内容是什么?请用一句话概括出来。
明确：
1、抗议。针对巴特勒来信中认为远征中国是“体面的，出色的”的谬论，作者针锋相对地了自己的看法，即第7段中“不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。”
2、强盗。如第5段中“这就是是这两个强盗的故事”和第7段中“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利”。
3、这封信表达了作...