第8单元的作文

　　生活中有很多爱感动了我。比如《唐山大地震》中的妈妈、《为爱植一片树林》中的那个儿子……但是最让我感动的，不是电影中的人物，也不是故事中的人物，他(她)就是生活中离我最近的人——我的妈妈。妈妈没有做什么惊天动地的大事，她用最平凡、最朴实的爱深深地感动了我。

　　上学期，我生了大病，要住医院。可是医院的床位不够(除了贵宾间)。当时我在发烧，虚弱地坐在长椅上。妈妈一会儿焦急地去询问有没有病人出院，一会儿又关切地问我要不要喝水。我看见妈妈的眼里充满了关爱。一刻钟过去了。一小时过去了，两小时过去了。我们在紧张的气氛中等了两个小时，还是没有空的床位。我的体温都快到40℃了。妈妈去询问的次数越来越多了。她背着包，皱着眉头，在我身边踱来踱去。我在迷糊中祈祷：老天保佑有床位!又过去了一刻钟。一切都无济于事。我用微弱的声音说：“老妈，既然没有床位，先住一晚留观室也行……妈妈反驳了我的话：“留观室里很吵的，也没有人负责。最多帮你挂盐水。”我只好点头。

　　随着时间的逝去，我的病情加重了很多，妈妈皱的眉头也越来越紧了。她不得不咬咬牙，让我住贵宾间。那太贵了，要480元一天!我本想制止，可是，可是妈妈已经把钱交出去了。我好舍不得，妈妈为我的中耳炎花了将近一万。现在又要出那么多钱来住一个贵宾间。我好内疚，泪水涌出了眼眶……

　　住进去之后，我的病情在第三天开始好转。第四天又开始发烧了。妈妈心急如焚，拿出毛巾耐心地给我擦身。这么麻烦的事，妈妈做了好几次。

　　经过几天努力，我的病情终于有了好转。妈妈紧锁的眉头总算舒展开了。脸上也渐渐有了笑容，我的心里也好像一块石头落地了。

　　我在医院里待了八天。在这八天中，妈妈订很好的菜给我补。医生说我缺钾，妈妈让爸爸买进口香蕉。妈妈日日夜夜守在我的床边……妈妈瘦了很多，都有了黑眼圈。出院的那一天，下着鹅毛大雪……

　　人教版小学四年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案

　　四年级上册语文园地八

　　主题：我们的奇思妙想

　　一、明确要求：写一篇想象作文。可以写自己得奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后认真读一读，改一改。

　　二、写作指导：1、回想在口语交际中自己和同学交流的奇思妙想。

　　三、例文欣赏，开拓思路;根据自己想象的内容确定习作的角度或题目，再和同学进行交流，相互启发。

　　四、独立写作，把想到的内容写下来。

　　五、修改习作、把写好的内容和同学交流，共同评议，修改习作。

　　人教版四年级上册语文第八单元《我们的奇思妙想》作文教学设计

　　教学目标：

　　1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

　　2、能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。

　　教学重难点：

　　想象要合理;想象要有新意。

　　教学准备：

　　1、搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。

　　2、进行了一次社会调查

　　3、教学过程：

　　一、引导回顾，激趣导入

　　启发谈话，揭示课题

　　1、师：同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感受到了科学技术的巨大威力。学习了本组课文之后，我们了解到已经过去的100年真可以称得上是呼风唤雨的世纪，因为科学技术的威力，许多伟大的发明让我们的幻想变成了现实。“莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机;瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸气把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机……乔治发明了机器人……正是科学家们的这些奇思妙想，才有了许许多多伟大的发明。这些伟大的发明，其实都来源于科学家们一个个小小的奇思妙想。(板书：奇思妙想。

　　2、在上节课的口语交际课上，同学们也都展开了想像的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。

　　二、自主读题，明确要求

　　1、请同学们打开书157页，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求?

　　(学生说要求，老师随机出示。)

　　2、联系今天的的作文主题“我们的奇思妙想”来谈谈在习作中怎么做到这些要求?

　　想像要丰富：内容新奇奇特，想像大胆，但想像要合理。

　　内容要具体：抓住事物的特点，用一些修辞手法。要写得有趣。

　　语句要通顺：没有语病。

　　3、老师认为，要是同学们的作文还能做到：“叙述有顺序，取材很新颖，表达有个性”的话，相信你的作文就更加的出类拔萃了。

　　4、齐读习作要求

　　a.学生依据调查情况汇报。]

　　(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的，也可以是国际的。)<...

　　人教版小学六年级语文上册第八单元作文教学设计习作8教案

　　习作是心与心的对话。“看生活中的相片，写生活中的故事”是本次的习作内容，要求学生能通过观看相片，回忆美好生活，抒写故事。那么，如何启动学生思维，唤起学生的生活经验，再现生活情境就成了本次作文教学设计的重头戏。根据小学生的年龄特点及《课标》中强调的“能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”的要求，“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力;通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。兴趣是写作的内驱力。浓厚的兴趣会激起学生强烈的写作欲望，是发展智能的基础。学生对作文有兴趣，就会心情愉快地去写，就能融入自己的情感，把作文当成一种享受。为此，这次作文教学，在课前，先让同学们回家翻看自己的相册，选出自己最喜欢的一张照片(可以是自己的，也可以是他人的)。激发起了他们说的欲望，随即就让学生在全班交流。在交流的过程中，让其他学生注意倾听，听后说说：你还想知道些什么?在他的介绍中你认为哪儿介绍的好，为什么?哪儿介绍的还不够好，你觉得应该怎样介绍。在同学们的交流过程中解决了写什么，怎样写的问题。作文指导的重点是抓住课堂教学过程中生成的教学资源，有层次的做到分类指导。

　　做为一名乡村语文教师的我来讲，最苦脑的是学生的作文，。这次多次听了王琴玉老师的专题讲座《小学习作教学的实践与研究》，有了一些启发。本人从所教年级教材中的习作训练内容浅谈我对《语文课程标准》中关于本单元习作教学目标的理解：

　　本次习作有两项选择：(一)、《我的舞台》把“我”学戏的故事写的生动有趣。你可以能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。(二)、你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。

　　根据习作内容我分析一下本次习作内容：1.本次习作，安排了两个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。 2.三个题目的相同点：①写一件事情。②写出自己故事和感受。③用第一人称的方式写。3.三个题目的不同点：①第一篇文章重点描述学的过程的故事和感受。②第二篇文章重点描述参观的过程和感受。

　　本次习作指导的教学目标是：1.引导学生在仔细观看相片，回忆美好生活的基础上，把跟相片有关的故事按一定的顺序写下来，做到内容具体，感情真实。2.通过指导，培养学生的观察、思考、表现、想象、评价能力，鼓励学生乐于表达，乐于与他人分享快乐。3.让学生在习作训练中体验亲情、友情，激发他们对生活的热爱。

　　本次口语交际的话题是“身边的艺术”，安排这次口语交际的目的，是让学生欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。根据口语教学的基础设计我的习作教学如下：

　　一、画面引入

　　课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机引导：随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班...

　　人教版五年级语文上册第八单元“描写场景写梗概”作文教案

　　教学目标

　　能力训练目标：

　　1、选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺;留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信;观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受，或者选择写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.

　　2、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写。

　　3、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

　　情感态度目标：

　　培养对生活的热爱，表达真情实感;激活思维，动脑筋思考。

　　教学重点

　　1、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。

　　2、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。

　　课前准备　1、电影挂图。2、录像短片。3、小人书。4收集观看革命影视作品。

　　教学过程

　　(一)回忆单元课文内容，选择习作项目

　　回忆本单元课文中的一些写作方法：

　　1、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来：

　　⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活。

　　⑵要将场面描写得真实、具体、清楚。

　　2、可以借鉴人物描写的方法，写一个性格突出的人：

　　⑴说说你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的事例。

　　⑵要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。

　　3、把你你看到的或听到的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家：

　　(二)写场景习作指导

　　一、营造气氛，激发兴趣，

　　1、开启学生记忆之门，引发学生思维。

　　2、交流评议，整理思路.师：运动声上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价，这些都是同学们熟悉的场景。还有哪些场景呢?

　　奇石园游览的场面　　课外活动的场面　　艺术节歌唱会

　　阳光长跑　　　　　　劳动实践串珠制作

　　3、激发学生表达欲望，把学生带入场景的氛围中。

　　活动过程：学生回忆记忆中曾吸引过自己的场面，然后把它介绍给大家，力求让别的同学听了介绍后被吸引，激发起表达的欲望。

　　二、进入场景训练教学

　　(一)、品读精彩文段，探讨写作方法

　　回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.选取一个场景，按时间顺序写下来.

　　a.师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.

　　b.要将场面描写得真实、具体、清楚.

　　阅读精彩的场景描写，让学生领悟语言文字的魅力，并在品读、感受、欣赏的过程中，探讨写作方法，提炼表达技巧。

　　(二)、引导观察场面

　　1、多媒体展示几个精彩场景;学生学习、生活中熟悉的亲身经历的场景。

　　拔河场面　　　　　　　集市上讨价...

　　在我成长的记忆里，有很多人和事出现在我的生活里，但是随着时间流逝，大都已经模糊淡去。下面是由留学群小编为大家整理的“六年级上册语文第5单元作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　六年级上册语文第5单元作文（一）

　　我在我们班里交了好几个朋友，其中就有一个是大名鼎鼎的xxx。下面我来给你介绍介绍她吧。

　　xxx，你听到这个名字可能会想起《春晓》这一首诗吧“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”

　　她是个语文班长，你可能会想当一个语文班长可不简单，肯定才貌双全。可我们语文班长可不是这样，她长这又黑又黄的皮肤，好似一个非洲人，但她能一年到头不生病，厉害吧！她中等个，短短的头发，一双水灵灵的大眼睛，笑起来十分可爱。

　　她的学习自然高出我们一等。要不然怎能当我们的班长呢？她不仅学习成绩好，而且她还有着十分高尚的优秀品质，比如：不骂人，上课认真听讲，按时完成作业……光从不骂人这一条就够我佩服的五体投地了，不管别人说多难听的话，她都总是一笑而过，从不记恨别人，同学们都愿意和她交朋友。

　　听了我对我们语文班长的介绍，你想不想与她交朋友？

　　六年级上册语文第5单元作文（二）

　　我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起快乐的学习，留下了许多美好的回忆。

　　从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。

　　她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！

　　记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在学习上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事情争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕学习掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

　　我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！

　　六年级上册语文第5单元作文（三）

　　一双晶莹透亮的大眼睛，一张樱桃嘴，高高的鼻梁。她就是我的好朋友。

　　我在外婆家和她玩游戏的时候，因为她比我大一些，所以她处处都让着我。有一次，我们和几个同村的朋友一起玩斗小球，因为他们技术比我好，我每次都输，康妙看我没了，又借给我十几个，无论她给我多少个，因为我技术不佳，都输了。我慢慢地变得气馁了。她看我因为输而气馁，就安慰我说：“因为这些东西而气馁，多不值得啊！你不会，我可以教你啊！”

　　她告诉我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一个眼睛要看准，这样才能知道别人的小球具体在那个位置；第二个手要拿稳，手假如抖起来了，那小球不就也跟你的手一起抖了吗？手一抖，小球滚的位置也就说不准了。

　　我经过她教给我...

　　以下是留学群作文栏目为你带来的三年级上册第七单元作文编写童话《生病的地球》，希望对你的写作有所帮助，写出好的作文。

　　在太阳系里，住着许多星球：水星、金星、地球、火星……其中，地球是最自豪的，因为，在它的身上，有一件漂亮的外衣，所有星球都赞美它像个蓝宝石。自从人类诞生以后，地球每天打哈欠，有时还会头痛、发烧，那是因为人类乱丢垃圾、排放烟雾，把地球变了样：绿油油的头发枯黄了，蓝蓝的外套也变成了又黑又脏的。没办法，只好去星系医院看病。

　　“呦!这不是地球嘛!怎么变成这样了?”

　　“这都是人类惹的祸，他们自作聪明，把我弄成了这幅样子……”地球到了医院，和太阳医生聊了起来。“这样吧，我给你两粒药丸。”太阳说，“这是快速变老药，这是返老还童药，你只要吃了快速变老药，你就会变黄，吃了返老还童药，你就会变成原来的样子。”地球道了谢，吃了快速变老药，就回去了。这时，人们看到土地一片荒凉，就说：“地球啊地球，你怎么变的这么的难看啊!”地球听了，立刻吃了返老还童药，变回了原来的美丽模样。

　　从此，人们再也不乱砍伐树木，反而植树，也不乱扔垃圾了，地球也渐渐地康复了。

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