2022年下半年的教师资格证考试笔试考试的时间定在了10月29日,各位考生目前仅剩的一个月复习时间决定要如何安排呢?小编在本文中为大家带来了2022年下半年中学教师资格证笔试考试科目二考试知识点,供大家学习参考,快来看看吧!
【艾宾浩斯遗忘曲线】
遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢;过了一定的时间之后,几乎不再遗忘。也可以说,遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。
影响遗忘进程的因素
1.学习材料的性质。
2.识记材料的数量和学习程度。
(系列位置效应)(过度学习)
3.记忆任务的长久性与重要性。
4.识记的方法。
5.时间因素。
6.情绪和动机。
系列位置效应:接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果。
过度学习:指学习达到恰好能够背诵之后再继续进行学习。
记忆方法:
外因(材料+时间)
内因(动机+学习方法)
创造性思维的特征
发散思维的特点是:
1.流畅性
2.灵活性(变通性)
3.独创性
创造性思维的培养
1.创设有利于创造性产生的环境
(1)创设宽松的心理环境
(2)给学生留有充分选择的余地
2.注重创造性个性的塑造
(1)保护好奇心
(2)接触个体对答错问题的恐惧心理
(3)鼓励独立性和创新精神
(4)重视非逻辑思维能力
3.教授创造性思维策略
(1)发散思维训练
(2)推测与假设训练
(3)自我设计训练
(4)头脑风暴训练
补充:智力和智力理论
(一)智力的定义和构成
目前大家一致认可的智力定义是:智力是使人能顺利完成某种活动所必须的各种认知能力的有机结合,
它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分,并以抽象思维能力为核心。
(二)智力理论(案例分析)
1.卡特尔的智力形态论
2.加德纳的多元智力理论
1.卡特尔的智力形态论
美国心理学家卡特尔,将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。
流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力,即学习和解决问题...