科创部工作总结【篇1】
回顾20xx年里我在科创部做的事情，真是感慨颇多啊。大的事情没有做，大的成绩没有取得，真是工作平平啊，本人也是深表歉意。20xx年春季开始我们开展了“起航杯”科技文化节，前期宣传与策划也是顺利的展开了，船模比赛也准备好了完善的策划，可是因为某些原因不得不推迟船摸比赛。为了让“起航杯”能更好的开展，我们准备了相关的科技材料案例，而且是技术门槛很低的成功案例打印成册分发到了每个班级，以提高同学们的参与性。
随着后期活动的进行，我们针对学院科创活动存在的问题，召开了关于如何提高我院科创水平的座谈会，并邀请了院研究生，院科创先进个人，辅导员等与会。深入探讨了我院科创存在的问题，并总结了一份如何在未来更好开展科创活动的规划。可能这也是我们这届科创方面的一个亮点就是与导师建立了联系，并有一部分同学进入了老师的实验室。科创基地其实已经有了实质上的突破，我部桂新城同学已逐步在基地中起带头与领导作用。在大学生物理竞赛，智能车大赛其实都有他们的身影。吴军老师也已积极参与到基地的事务中，并带领着以大四为主队，大三大二为辅的科创团队。在刚刚结束的校科技文化节的“同城”水利水电电比赛中，他们取的了最佳制作奖与优胜奖的成绩，虽说不是校级国家级大奖，但也开启了学生会组织的科创部与科创基地成员得奖的开端，而非同学们各自为战。此外在武汉理工大学主办的校际比赛“游艇设计大赛”中，我们联系了建规学院的科创成员，共同合作参赛，在报上去的三个队中有两个队是合作参赛。这也算是一个新的参赛模式的开端。在20xx秋季，我们部在辅导员的帮助下与大一年级学术部开展了合作，大大提高了比赛宣传，报名与组织的效率与积极性。为“科创扎根在每个同学身边”打下了良好的基础，一个很好的例子就是正在开展的“节能减排大赛”，在报上去的五个队中有四个是大一的同学，虽然他们的作品很稚嫩，或许很难得奖，但至少增加了他们参赛的热情与经验。在我们看来，科创的结果并不重要，但这个参与的过程是最重要的。
纵观这一年我们部所做的事情，可能没有成果，可能没有能让大家眼前一亮的大奖，但我们这一届确实做了很多开创性的工作，从我们不断改变的发展模式，不断尝试的新方法，不断修改的活动策划就可以看出。我们往往在活动之初就把策划与工作安排好，可总是有些原因导致活动不断更改。在上面看来我们的工作很简单，甚至没什么工作，可在其每一次比赛的组织与策划都凝聚了我们每个部员的汗水。科创本身就不是一蹴而就，也不可能一有投入就能出成果，更何况学院自身条件与资源有限。我们部内有成员自费买电路板组织学习，自费买材料参加物理竞赛，为参加船模比赛的同学提供免费材料等等。我们知道在我们没出成果时找学院要钱不应该，所以我们会更奋发的去努力。我们为有的同学努力争取额外的电工基地报名机会，可他们成功报名甚至得奖后会想到我们为他们提供的机会吗？当然我们不需要他们感谢我们，我们只希望他们能记得我们身后的船海学院。可说实话，他们很难有这样的归属感，他们得将首先会想到的是他们的基地而非我们院，有时候学院的做法的确有些功利。就连我们院现在的基地，部分成员也不是很想和我们部联系在一起，他们需要也是我们需要的是一个自由的环境与氛围。其实在我这一年的发现，并非也不可能把科创做到全民参与。每个人的志向都不同，真正想投身科创的人每个年级就几个人，能有科创所需要的毅力的人更是寥寥无几。更何况现在这个社会的主流价值就是权和钱，甚至某些老师都把这种不良的思想在课堂上传播，并作为唯一衡量一个人是否成功的标准，我们...