周记相信大家都写过吧，写周记有助于我们更加认真地学习和实践提升自己的专业素养，怎么书写好自己的周记呢？经过留学群编辑反复调试这个“种蒜的日记”终于达到了我们的标准，在这里我们将一起分享阅读的喜悦和感动！
种蒜的日记(篇1)
这是我前一段写的种蒜日记
3月21日,我用小盘子装了半盘水,泡了17瓣蒜。
3月23日,其中的一瓣蒜,长出了一个像大米一样的浅绿色小芽。
3月24日,昨天长出的小芽长高了,有1厘米,长的好神速呀!又有两瓣蒜长出小绿芽。
3月25日,三个小绿芽都长高了,其他的蒜都冒出小芽往外看。
3月26日,每个蒜的小下面都长出像老爷爷的胡子一样的根,最高的小芽长到了2厘米多高。
到今天为止,我种的蒜苗已经二十六天了,每天早上起床后我都要去看看它,让它喝足水,用小喷壶给它洗个痛痛快快的凉水澡,小蒜苗像放飞的风筝,一直一直向“天空”飘去,我拿尺子一量,最高的几根足足有二十九厘米高了,翠绿翠绿的,看着让人感觉非常舒服!
晚饭时,我用小剪刀把我的成果(小蒜苗)心疼的剪了下来,妈妈说剪下来它还会长,这下我才放心了,妈妈用蒜苗做了蒜苗炒鸡蛋和辣椒糊涂,那味道真是鲜美可口,妈妈一直夸奖：加了“陈琳牌”蒜苗的辣糊涂,味道就是不一样!
有了辛苦和勤奋,才会有成果和收获!
种蒜的日记(篇2)
三年级的我们，今天终于迎来了一年一度的“种蒜日记”活动。
早早地，我们便来到了校园里的菜地，穿上了校服和手套，环顾四周，蓝天白云，新绿的小草和成排的土豆、白菜，显得格外生气勃勃。
“同学们，今天我们要种的是蒜，知道蒜是什么吗？”老师朗声问道。
大家异口同声地回答：“是一种蔬菜。”
“那你们知道蒜的功效吗？”
“可以祛寒驱虫，预防感冒。”
老师笑了笑，“好，现在我们就开始种蒜吧。”
同学们欣喜地拿到锄头、铲子等工具，全神贯注地进行分组，并在老师的指导下，一块块地耕作着菜地，开垦出一块块肥沃的泥土。
在锄头挥动的过程中，同学们教室里的美术班同学快速地画出每一步锄地的动作和心得，充满了活力和童趣。
接下来就是大家最期待的种植环节了。同学们认真地挖坑，放入蒜种，用勺子轻轻拍实，最后覆土好，一棵棵蒜苗应运而生。
在这个过程中，同学们不断地交流，分享着自己的感受和心得，有人觉得锄地累，也有人觉得种植很有趣，通过合作，大家成功地完成了种植任务，垦出了一片色彩斑斓的菜地。
最后，老师也布置了一项任务，让同学们回家后，用自己的话和文字，记录下这个特殊的“种蒜日记”，让大家能够开心地分享自己的种植经历，同时也培养了同学们的动手能力和观察能力。
于是，这本《三年级种蒜日记》也在大家共同的努力下，慢慢开始丰富和生动起来。
在这场春天里，只要我们有爱心和耐心，用心呵护每一棵绿叶，就能一步一步地让生命在泥土中茁壮成长，虽然三年级的我们还是幼稚稚的小萌新，但是只要我们慢慢成长，就一定能感受到那种种植带来的喜悦和成就感。
种蒜的日记(篇3)
我种的大蒜宝宝已经在它的新家里渡过了一整天。早晨起来，我就迫不及待地...