神鸟作文

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《神鸟的启示》，欢迎大家踊跃投稿。

神鸟的启示

传说，在很远很远的一片大森林里，有一只美丽动人的神鸟。这只神鸟行踪隐秘，机智灵敏，而且还会说话。许多人想捉住这只神鸟，却都被它的智慧征服，以失败而告终。

这片森林旁，有一座小镇。在这里有一对邻居，一个是非常有钱且吝啬的商人，一个是贫穷的农民。这两家虽是邻居，却互不往来。商人非常瞧不起农民，农民认为自己配不上商人。他们俩觉得都不快乐。商人不惜重金想“买来”快乐；农民也是四处打听，想方设法找到快乐。有人对他们说：“咱们小镇旁有一个大森林，森林里有一只漂亮、会说话的神鸟。这只神鸟也许会帮助你们。”就这样，农民和商人半信半疑地出发了.

一路上风雨无常，农民和商人你累倒了我扶你一把，我累倒了你扶我一把；你睡着了我站岗，我睡着了你站岗；你的食物不够了，吃我的……这一天，农民和商人正在树下休息，突然一条毒蛇悄无声息地窜了出来。他俩同时想到逃到树上，却又同时都觉得不能丢下对方。于是，农民抓住蛇尾，商人抓住蛇头，齐心协力把毒蛇杀死了。他俩松了口气，又同时感激地看了对方一眼。

这一天，他们来到一棵万年古树下，只听到树上一声音唱道：“叽叽叽，树下之人我问你哟你是何人?喳喳喳，你们千里迢迢来到这里有何贵干？”他们抬起头一看，一只鸟站在树上。这只鸟的头上有美丽的鸟冠，缤纷的羽毛被太阳照得反了光。农民也唱到：“你就是神通广大的神鸟吗？我只是个农民而他是个商人。神鸟呀，我们此行只想问您一个问题；神鸟哟，我们想问那快乐是个什么东西呀？”神鸟说到：“农民与商人，‘快乐是什么？’——这样吧，我给你们讲个故事，请你们仔细听哟！”于是，神鸟就讲了起来：

“从前有两个人，他们两个人一齐去沙漠探险。一路上干渴难忍，偏偏水袋里的水又洒了，两个人沮丧极了，都想到今后是不是要死在这里了。于是两个人商量了一下，决定分头找水。

“第一个人走呀走呀，结果一无所获。第二个人好不容易找到了一个碗口大的水潭，他大喜，连忙盛满了水。他们都回到了约定地点。

“他们见面后，第二个人正想自己畅饮，突然看到他的同伴渴得不能行，于是就倒了一半水给他喝。然后，自己一口就喝完了那些水。他舔了舔嘴唇，‘唉，我好傻！自己还不够喝，干嘛还给别人！’他心里后悔极了。突然抬头一看，看到同伴快活极了，就像快枯萎的小草得到了雨露的滋润又活过来了一样，感受到重生的快乐。这个人不由嘴角一咧，笑了起来。

“他感到了分享的快乐。他明白了一个道理：如果你把快乐分给朋友一半，你将得到两份快乐；如果你把忧伤倾诉给朋友，你将减去一半忧伤。‘朋友就是互相帮助，快乐就是分享。’说完，两个朋友拥抱在了一起。”

神鸟讲完，啄啄商人，又啄啄农民。“你是说——”商人将信将疑地问，“我们如果成了好朋友，快乐就随之而来？”神鸟抖了抖羽毛，飞走了：“自己去领悟吧！再见，朋友！”...

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《《神鸟》续写》，欢迎大家踊跃投稿。

原文

从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。

不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。那神鸟呢，哪儿也不去，就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉转地啼叫。
据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。
神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”

　　很久以前，有两只神鸟，它们都非常美丽。它们只有在天边时，才会发出万丈光芒。当它们的羽毛掉落时，它们义无反顾地跳进火海。最后，它们一只成凤，一只成凰。以下是留学群续写作文栏目为您准备的四篇《神鸟续写》，希望您会喜欢我们的续写作文。如果您需要更多续写作文，请点击以上链接。

　　【神鸟续写篇一：神鸟作文】

　　可汗临死前给他的儿子阿门留下了遗书：儿啊，一定要把神鸟捉住!于是，阿门便发动了许多大臣，猎人和官兵们去捉神鸟。

　　他们到万年古松，神鸟看了，急忙飞到天上去。猎人一看，急忙拉弓，把神鸟从天上射下来了。

　　在回去的路上，他们路过一间酒馆，大臣想了一个办法，便说：“兄弟们辛苦了，你们先在这里休息一下，我把神鸟捉回去给国王，免得让国王等久了。”说完，他便上路了。

　　大臣走到半路的时候，把神鸟放了，又说：“神鸟，你是属于大自然，属于全世界的!所以，你快一点走把，免得他们追上来。”神鸟感动极了，说：“谢谢你，你是我的恩人，我会报答你的。”说完，他便朝天上最美的那朵云飞去。

　　大臣朝王宫走去，他一路走一路想：我要怎样跟国王交代呢?忽然，他看见前方十几米远的地方，有一只死鸟，办法从他的脑海一闪而过，他急忙跳下马，把那只死鸟捡了起来，按照神鸟的样子给他涂色，又用布袋把他装了起来。

　　大臣来到国王面前，对他说：“国王，神鸟已经死了。”

　　“什么?”国王大吼到，“叫你们办一点儿小事都办不好真是太令我失望了”

　　“国王息怒，神鸟已经死了，这是事实，谁也改变不了!”

　　“唉，算了吧。”

　　自从神鸟‘死’了以后，就没有人再去捉神鸟了。

　　【神鸟续写篇二：神鸟续写】

　　从前，有一个聪明伶俐的神鸟，有许多国家的国王、大臣们都想得到它，可是神鸟太神了，谁也捉不到，有一天，一个农夫对妻子说：“我们又没米了，水灾都把粮食给淹没!怎么办呀?”妻子说：“上山吧!山上有个神鸟，捉它回来，让它给我们变出金银财宝!”于是农夫马上上山去了。

　　农夫爬呀爬呀，翻过一座又一座的山，终于来到了万年古松下，神鸟站在树梢上，农夫爬到树梢上，捉了神鸟下来，回去的路上神鸟说：“您捉到我没费什么事，但是回去的路上，您既不许唉声叹气，也不许闷头不语!”农夫答应了，神鸟说：“我给您讲个故事吧!”神鸟接着说：“从前有那么一个村子，这里每个人都过得很幸福，可有一天发洪水了，洪水过后村里很贫穷，日子越过越不好，这时候有一对母子要离开这里，可又没钱，于是儿子就出城里赚钱，母亲买了房，又买了地，谁在树洞里，吃的是野果。才能给些钱儿子到城里赚钱，儿子什么都干，可还是赚不了钱，有一天他听说山上有一个山寨经常下山抢东西，一抢就是好几万，于是他投靠了山寨，当了山寨王，渐渐地，儿子忘记了母亲，而母亲越来越瘦，每天盼望儿子回来，可五年过去了，儿子也没回来，母亲生病了，想儿子想疯了。”

　　农夫听了之后不由地说：“唉!这儿子太辜负母亲了!”神鸟说：“得!您叹气了。”农夫看看天色已不早了，便回家了。

　　【神鸟续写篇三：续写神鸟...

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神鸟的课件【篇1】

　　《神鸟》这篇民间故事向我们讲述了一只聪明伶俐，会说话的神鸟。孩子们被故事情节的神奇深深地吸引，感受到了民间故事的无穷魅力。

　　在教学时，我注重培养孩子们的朗读训练，从品读中去感悟作者的情感。这篇课文值得朗读的地方应当是神鸟的三个故事，尤其是可汗的三次唉声叹气，孩子们在理解内容的基础上朗读得比较有板有眼，有棱有角。最让我高兴的是让孩子们朗读妇女训斥猫的一句话：“我让你看着孩子，你倒起了黑心，把我孩子的耳朵给吃了！”学生一起朗读后，语速变得缓慢一点儿也不像生气的样子，所以我在班里模仿了猫被训斥的声音“喵......喵......”，孩子们笑了，我也笑了。有的孩子说：“老师，你怎么不像被训斥的猫呢？”我反问道：“那么你们刚才的朗读像是训斥吗？像催眠曲，我听后都快睡着了！”经过我的启发，学生随后的朗读达到了预期的效果，把我这只可怜的猫着实吓了一跳，原来主人生气是这个样子！我为孩子们的出色朗读而高兴。

　　课堂上巧妙的朗读指导，需要老师与学生平等共读，千万不能在课堂上急躁。学生朗读的引导需要老师的智慧与灵光，需要老师站在学生身边、进入学生心里，一起与学生感悟，这样才能达到朗读指导的效果。

　　在教学中，我巧妙地引发学生对课文中“三次可汗的唉声叹气，如果换作你，听完神鸟讲述的故事，你会怎样表现？”举手发言的同学一一回答了自己的想法，就连班里平日不积极发言的袁子恒也回答得让人感动。他说：“那只猫救了主人的孩子，给孩子舔耳朵上的血时，被主人误认为是猫吃自己的孩子，那只猫死得真可怜。”我随即追问：“你想对主人说什么话？”“希望主人能够弄清事实再做决定，错杀了一只猫，多可惜啊！”我们不由自主地把掌声送给了他。

　　听到学生的精彩回答，我感悟到课堂氛围的营造可以增强孩子的自信心，让他们真正地品尝到学习语文的无穷乐趣。

神鸟的课件【篇2】

　　　教学目标

　　1、知识与能力

　　⑴认识7个字，学会13个生字，积累“伶俐”等词语。

　　⑵默渎课文，理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

　　⑶体会“既……也……”的作用，并能够用“既……也……”写一句话。

　　⑷了解课文大故事里有小故事的结构，以及这种结构的好处。

　　2、过程与方法

　　以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，在感知课文内容的基础上，体会神鸟的聪明，并从神鸟讲的三个故事中得到启示。

　　3、情感、态度与价值观

　　⑴激发学生对神鸟以及狗、猫、乌鸦的敬佩和赞叹之情。

　　⑵通过学习课文，使学生明白“处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良”的道理。

　　　重点：

　　理解课文内容，了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。从神鸟讲的三个故事中，感受狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于教人的形象...

　　我，一只拥有彩虹力量的神鸟，生活在这欢歌笑语的家园―――大森林。那里有爱唱歌的小鸟、爱游泳的青蛙、爱跑步的鸵鸟……还有清澈见底的小溪、郁郁葱葱的树木、天空湛蓝深远，空气清新甜润。真美丽啊!

　　可是这段时间，恶魔谷里的怪兽、魔鬼、妖精......发现了这个欢歌笑语的大家园，准备开始毁了这个家园，因为，恶魔们非常讨厌笑声。

　　这一切，都被我给发现了。为了防止这一场灾难发生!我开始采取行动了。我开始呼唤远方的同伴，商量计划。

　　这一天终于到了，其它六只神鸟也聚集在一起了。远方传来了恶魔的笑声，“哈哈哈!......”小动物们都躲在家里，吓得发抖。

　　恶魔到了森林前，看见七只神鸟站在那里，还以为在迎接呢!越来越走近我们，我们用魔法把自己隐藏了起来。然后开始攻击，我们有的用嘴巴啄它们的尾巴，有的把它们摔进河里，还有的用脚踢它们......恶魔们被折腾了一番。

　　我们现了身，恶魔要开始反击了。它们开始发动绝招，幸好，我们早有准备。“计划一行动”我说。藏在树上的小松鼠泼出了汽油，恶魔们个个都吓到了。它们挣扎了一下，又站了起来，看来它们也不简单对付啊!我们又飞了起来，“计划二行动”我又说。飞在天空的小鸟们放下了用蚕丝做的‘天罗蚕丝网’是我特意准备的，如果越动越紧。恶魔们被困在网中，我们用彩虹的力量分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。恶魔们被打败了。

　　从此，森林里过着幸福快乐的日子，到处是欢歌笑语。

　　以上是留学群作文栏目为您带来的《神鸟护森林》，希望对您有帮助。

神鸟续编作文 篇1

　　可汗经过了三次失败，一心只想着神鸟的音容笑貌。于是他决定找一个铁石心肠的人去抓神鸟，这个人的名字叫“不莱沙”。

　　“不莱沙”来到了神鸟栖息的千年古松旁，轻而易举地就抓住了神鸟。神鸟还是给他讲了一个故事：有一个国度，里面有一头凶恶的野猪。这头野猪把老百姓种的粮食祸害了，老百姓经常吃不着饭。于是，国王下令：谁要是能提着野猪的头来见我，我就把公主许配给他。许多人都去尝试，可野猪的威力太大；没有人活命回来。一对兄弟也去尝试，他俩同时进了森林，哥哥往东，弟弟往西，哥哥想去东边的酒馆喝些酒壮壮胆，而弟弟则去西边的武馆挑选兵器。武馆的老板一听说弟弟是去为民除害，钦佩不已，于是将镇馆之宝送给了他。弟弟道了谢，便向密林走去，等待与哥哥会合。野猪就守在入口，正愁没吃的呢！一见弟弟，顿时兽性大发。这必胜武器果然名不虚传，弟弟三下五除二便把野猪杀死了，提着野猪的头去找哥哥。遇到哥哥，看哥哥还在酒馆喝酒，拉着哥哥去王宫领赏。可这当哥哥的心术不正，要贪功，把弟弟害死了。哥哥娶了公主后过着荣华富贵的生活。

　　“唉！”“不莱沙”听到这里不禁扼腕叹息道。这叹息声既为那冤死的弟弟，也为那苦命的公主。“可惜这公主，白白地嫁给了一个谋害亲人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了。”“您叹气了！”说完，聪明伶俐的神鸟就飞走了。

　　“不莱沙”只好两手空空地去向可汗复命，可汗无奈地想：这么冷血的人都捉不住它，以后还是留这只充满灵性的神鸟一条生路吧！

神鸟续编作文 篇2

　　在北边的山林里有一棵枝繁叶茂的万年古松下，栖息着一只聪明伶俐、会说话的神鸟。许多国王、大臣和富翁都想得到它，可是谁也没有捉到。这件事，一传十，十传百的，最后传到公主的耳边。公主得到这个消息之后，觉得这只神鸟这么厉害，就想到请这只神鸟来王宫帮皇上治病。

　　因为几年前，皇上得了一种非常奇怪的病，一躺就这么几年了。公主为了治好皇上的病，帖子许多告示全国的神医，都没有效果。

　　现在公主得知这件事，千辛万苦来到了万年古松下，神鸟老老实实地飞到公主的肩膀上，神鸟对公主说：“既然我已经自觉飞到你手上，带我走之前，既不许唉声叹气。也不许闷头不语。这样我会一下子就飞走了。”公主高兴地答应了，但是神鸟有点怀疑公主。神鸟就把公主带到下着雪的地方，一位老奶奶看见门口有位姑娘很可怜的样子。就把她带进屋里给了他一些面包。公主感谢后，继续向前走了，在一个角落，公主看见一位小男孩在那蹲着，衣裳破烂看起来是来讨饭的。公主把面包分成两半，另一半给了小男孩。走着走着，突然来了一个乞丐，向公主讨食物，公主觉得实在有些可怜。把刚才那一半，留给自己的面包给了乞丐，虽然自己也很饥饿，但是她觉得自己帮助的就得帮住。神鸟一路上都跟在公主身后，神鸟知道了公主是善良的。

　　从此，神鸟跟公主在一起，皇上的病一天比一天好转起来。

神鸟续编作文 篇3

　　有一年，特戈尔可汗与邻邦发生了战争，他的左膀中了一只剧毒无比的毒箭，眼看毒血上窜，即将危及生命，大将托雷在万不得已之时将可汗的一只臂膀砍了下来。可汗的命是保住了，可是却成了残疾之人。

　　想到自己堂堂一个可汗，却肢体不全，可汗隐隐之中总是不快。于是，他找到一个理由，要将托雷治罪处死。他又听说，吃了那个神鸟的肉可以肢体恢复，延年益寿，甚至长命百岁。他就先放下托雷，又一次来到山林中，准备捉回神鸟。

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