班班级管理工作

　　如果您对“小班班级管理工作计划”感兴趣，下文将为您提供有帮助的内容。以下资源仅供参考，请大家仔细查阅。为了满足领导的要求，我们应将工作内容整理成工作计划，以完成他们下达的指示。在日常工作中，编写工作计划是必需的一项任务。

小班班级管理工作计划(篇1)

　　为保障新学期班级各项工作能够正常有序地开展，给学生的学习创造一个良好的学习环境，能够圆满保质地完成学校交给的各项任务，切实达到全班“整体推进，全面提高”，现制定一新学期工作计划，以期对整个学期班级各项工作都有一个有效的指导作用。

　　一、继续加强对学生的常规管理

　　良好的纪律是学习好的根本保证，良好的生活作风是学生今后成就事业的基矗而良好的纪律性和生活作风的养成必须从日常生活中的一点一滴抓起。新学期我打算在政教处的帮助与配合下，着力从学生的请假、文明礼貌、服饰、发型诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风。

　　二、继续整顿课堂纪律，注重对学生的学法指导

　　针对以前学生上课睡觉、注意力不集中的问题，今学期我打算通过加强对班干部的管理，让他们做好学生上课违纪记录，据此班主任来了解差生的一些情况，以有针对性地对其开展转化工作，提高转化的效率。我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对理科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。

　　三、进一步提高卫生、三操水平

　　卫生、三操是“点圆式工作法”在我校推行后其优越性的集中体现，是我校对外交往的窗口。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可稽，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

　　四、注重培养学生良好的心理素质，正确协调学生间的关系

　　针对现在独生子女自我意识太强，对意外挫折、失败的承受能力差的特点，我决定在今学期定期召开几次心理健康知识主题班会，以正确调整学生的反常心态，减轻其心理负担，为其学习提供更加轻松、愉悦的环境。

　　学生间关系的好坏将会直接影响班级各项工作的质量。因此，新的学期里我计划继续保留学生与班主任间的信息反馈渠道，以经常性地了解学生间存在的不良倾向，消除其间的不友好因素，经常性地开展学生间批评与自我批评活动，并积极地开展多项课外文体活动来加强学生间的了解，增强他们间的友谊。

　　五、加大安全检查力度

　　安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、宿舍、卫生区、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生日常生活中存在的一切不安全因素。

　　以上计划是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在具体的工作过程中，我会坚决照此执行。但因客观情况复杂多变，故在某些新问题出现的时候，我会根据当时的工作需要对此计划作出适当的调整。但无论如何，我都会在新的学期里尽己所能带领高一·三班的全体学生为我们×中的巨大腾飞做出新的贡献，发挥更大的作用...

　　班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。下面是由留学群小编整理的“中大班班级管理工作心得”，欢迎阅读。

　　中大班班级管理工作心得

　　讲到要谈谈班级管理，其实自己也只是一知半解，懵懵懂懂的。毕竟自己也只是个教龄不到一年的年轻教师。只能说与大家分享一下自己带班一年的心得，也是一点一点摸索出来的经验。（适用于中大班）。

　　一、生活管理：

　　生活管理方面，我认为最主要的是教师要有明确的指令；无论是盥洗、如厕、喝水、进餐、午睡……你都要事先把要求说好，如怎么样有秩序地进入盥洗室才不用拥挤？如何才能有效率地进行生活活动？你都要正确的引导。还有要让他们知道时间观念的重要性。做事情不要拖拖拉拉，磨蹭半天，让时间隐形浪费掉。我认为“数数”是个很好的方法，当孩子有闲功夫做与生活活动无关的事情时，（比如点心吃到最后开始讲话；进入盥洗室开始玩水等）都可以通过“数数”的方法，几个数要完成就一定要做到，这样孩子就没有闲功夫做自己的事情了。

　　二、教育管理：

　　1.首先，教师的言行要一致，说过的话一定要做到。让孩子能够与你建立信任的关系。所以一定要做到承诺过孩子的事情，要放在心上，不要忘记。你还可以尝试用平等的姿态，以约定的形式，和他们讲道理，不要总是用命令的口吻去要求他们。中大班的小朋友开始懂事了，所以你可以试着像《巴学园》里的大李老师一样，以同伴的身份与孩子相处，同他们做约定，告诉他们约定过的事情就要做到，这样下次就会有更多的人会相信你，和你约定。如果他们真的做到了，你可以以此来表扬孩子。这样做，不仅拉进了你和孩子之间的关系，也让他们从中明白承诺的重要性。若你过多地用命令的方式去对孩子，只会让他们畏惧你，与孩子的相处模式也会相对死板。

　　2.少用批评，惩罚。多多正面鼓励。（鼓励给孩子增强信心）

　　3.榜样学习，同伴的影响力。就如课堂纪律来说， 我总是先提醒孩子，要听老师，注意力要集中，不要插嘴，要坐坐好。但是只有小部分幼儿能感觉到；然后我会自己坐好，给孩子们做榜样，这时候，也会有零星的小朋友意识到；最后，我会在这些已经坐好的孩子中，点名表扬某孩子，称他很能干。每当这时，孩子们的眼光都会转向该幼儿，看到他坐好了，没有在说空话，小眼睛看着老师专心地听讲，别的孩子都能很直观地看在眼里，下意识地和该表扬的幼儿学习。

　　在我多次实践发现，同伴间的影响力真的是很大。所以，平时可以多多运用这一面的形式来引导孩子。让孩子多学学同伴能干的地方，能干的同伴也要深深影响并给周围的孩子做榜样。

　　三、家园交流管理：

　　刚开始进班，我很谦卑。觉得自己年纪轻，又没经验，所以觉得底气不足。所以常常家长的意见都全盘接收。时间一长，家长们就把你当孩子看，就指令你去做事情。自从当班主任后，就觉得这种相处模式是不正确的。年轻老师也是教师，也要有自己的想法。所以，我认为，年轻教师与家长的关系、相处方式：首先你态度要诚恳。家长提出的意见，先仔细听，然后再说说你的想法，不要对家长言听计从；但千万别在他讲话的时候马上就否定他什么，显得很不尊重他。但他陈述的事情有夸大的或是不存在的现象，你也要讲出来。（举乐乐...