玉米风铃

　　我过生日时，妈妈给我买了一个礼物，它是一个粉色的棱形风铃。下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　篇一：风铃

　　我过生日时，妈妈给我买了一个礼物，它是一个粉色的棱形风铃。

　　我非常喜欢这个风铃，我把它挂在了我的小屋棚顶，每当我把窗子打开，有风吹进的时候，它就会发出动听的声音，这声音就像一个音乐家在演奏着优美的乐曲。

　　一次，我整在睡觉，突然我听到风铃的美妙声音，我心想：风铃怎么会响呢?难道是我在做梦吗，如果是梦，我希望这梦越长越好，因为这风铃实在是动听极了。我慢慢地睁开眼睛，哦，原来是妈妈把窗户打开了呀!

　　每天晚上，风铃都会像一个忠实的朋友，陪伴我，和我一起入梦。一天我梦到它带着我去了它的故乡。它的故乡真美啊，那里奏着优美的音乐，天空中挂着许许多多，各式各样的风铃。我们在那里一起快乐的玩耍。

　　我喜欢我的风铃宝贝。

篇二：风铃

　　我的窗户上挂着一个精致可爱的风铃。这可是舅舅给我买的，我非常喜欢它。

　　这个风铃造型独特。上面是一片小巧玲珑的绿色叶子，它的样子就像是一片碧绿色的荷叶。荷叶的四周有很多小孔，它是连接下面小鱼 的线。小鱼是绿色的，很可爱，它们都聚集在一起围成一个圆圈。在风铃的正下方中间有一个实心的绿色圆圈，它的下面紧接着是四个用铁 做的小棍。它们撞击在一起就会发出轻快的“叮零”声。风一吹，这声音就越传越远，悦耳极了。

　　我喜欢这个风铃，因为它使我看到了生活中的乐趣，不让我在失败中低头，却以笑声感染着我，伴随我走过每一天。

　　我爱我的风铃。

　　篇三：风铃

　　被妈妈抓了一个晚上，真不舒服!总算完成了今天的任务!可以听听“美妙的铃声”啦!

　　我最喜欢自己的小风铃，它是紫色的，上面吊着十只“水晶海豚”。一共有五串，上面有五个小海豚，下面有五个小海豚。

　　风铃的形状呈梯形，五条线长短不同，样子可爱极了!

　　我很喜欢我的小风铃，所以，我在风铃的四周贴了很多的壁花——一些极小的花。这样看起来更好看。

　　小海豚中间还有二十根大约有一分米的极细的小缎子，每四个缎子间都会有一两个小珠子，只要摇动下面其中一个小海豚，风铃就会有 “叮啷叮啷”的响声，好听极了!

　　我喜欢我的小风铃，我爱它!我会每天都来看看它，看看我可爱的小风铃!

　　篇四：风铃

　　我的窗子上挂着一个精致可爱的风铃，这是爸爸从外地出差给我带回来的，我非常喜欢它。

　　这个风铃造型独特，中心是一个黑色的铜钟，钟里的小铁片是它发出的关键部件。小钟外面罩着一个蝈蝈笼子似的竹子外壳，贯穿整个 风铃的绳子系着纸做的天蓝色下摆，下摆上画着粉红色的樱花，无比雅致。风一吹，风铃奏出轻快的叮零声，悦耳极了。

　　我对这个风铃的感情是由它的铃声引起的。每当风吹来时，风铃发出非常动听的声音，听起来是那么的乐观、豁达，像一个小女孩咯咯 的笑声。我每次的到这熟悉的铃声，总是感到那么快乐。我也时常凝视风铃一阵子，风铃也总是冲着我笑着，笑得那么传神，那么欢快。

　　每次，我烦恼的时候，我一摇它，它好像说：“哪里不开心了?我们要开心面对每一天。”我喜欢我的风铃。

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??玉米原产于墨西哥，至于何时引入我泱泱天朝圣国，因为孤陋寡闻的缘故，俺就不得而知了。??玉米有很多的别名，中国旧称玉蜀黍，还有苞米、棒子、苞谷等，到现就只剩下一个比较文雅的名字：玉米。这名字好啊，象玉一样的米，听着舒服，一看就知道是有文化的人给起的。听说它还有其他漂亮的色彩，诸如深蓝色、墨绿色、紫红色，还有红、黄、蓝、白、绿各色间杂的五彩玉米等等，晶莹剔透，让人赏心悦目。文人雅士们在吟诗作画劳累之余，抓于手中，洒在桌上，细细欣赏，娓娓品评，可谓一大雅事；至于象苞米、棒子、苞谷等俗名，不用说，肯定是农夫们起的，土得可爱。苞谷——包起来的谷子，象棒子就干脆叫棒子，形象又直观，就如他们的思想：知道这种米可以养鸡，喂猪，剩下的还可以养活人命。??小时候在村里见到的最多的农作物便是玉米，田间地头，山旮院角，只要是能放得下一把锄头的地方，乡亲便会种上玉米。盖因这种植物生命力最是顽强，只要有一把泥土它就能茁茁而长，它不需要你帮它捉虫，也不需要你秉烛照它的绿妆，该睡时它自会睡，该长时它自会长，如不长的只能说明你不适合当农民，好种烂种不分。被饥饿吓大的人最懂得粮食的珍贵，玉米收回来后屯放的粮仓得先洒上一层石灰粉，那是为了防虫子的啃咬，要是在旧社会这石灰不定会洒得更多，运气好的话若能使某个地主便秘胀死，那应算是那年最好的收成了。玉米的吃法也很多，在我们那里一般都是先磨成粉然后再煮成糊糊喝，米多时煮稠些，米少时煮稀点，最稀的时候村妇起床后就可不必再对镜梳妆了——一碗米糊往往比镜面还亮。饥饿带给人的是一种痛苦的心酸，是一种人再也不能称之为人的卑贱。你知道饭量最大的人是谁吗？俺知道，那是俺爷爷，他一餐可以吃完三斤玉米煮的米糊，三斤玉米煮的米糊有多少呢？如果是现在六口之家吃，要吃三餐才完，而他一个人一口气就吃完了，然后就到池塘里去泡，一边泡一边吐，借水的压力抚慰欲胀裂的肚囊，直到夜幕降临了才提着打赌赢来的五斤玉米挣扎着回家，父亲才因此没给饿死。当粮食不再因为饥饿而入口，那将是人生对生命最大的嘲笑。??玉米是人种的，理当只配给人享用，但其实却不尽然，中国社会上下五千年，不是人的东西尽吃人的食物的记载比比皆是，如果非要举例，那就说这老鼠吧，《诗经·魏风·硕鼠》有据可参：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。”瞧瞧，多狠！多年来辛苦供奉你，但我的死活你都不屑一顾。在这里且不说这供奉是那个可怜人自愿给的，还是硕鼠偷的，或者是它靠贪污受贿挪用公款吃回扣得的。单论已经食了“我黍“之一事应该是属实吧？可是人家老鼠就偏偏不肯承认，还著歌为自己辩白，取名曰：老鼠爱大米！??玉米也曾拯救过无数濒临于饥荒的人类，世人对它的感激，胜于不曾露面过的神。在玛雅人的神话里，人的身躯就是造物主用玉米做成的，而绝非是拿某某人的肋骨所造就。古代印第安人还在游离于茂密的丛林中时，赖以生存的主要食物就是玉米。在他们的宗教文化里，玉米已经超出了普通食物的概念:其信奉的诸神中，也有好几位玉米神，如辛特奥特尔玉米神、科麦科阿特尔玉米穗女神等等。到后来，中美洲印第安土著人觉得仅仅如此还是不能表达出心中那种对玉米的敬仰，就干脆给自己改了名字，叫做“玉米人”。在墨西哥国立自治大...

　　第1篇：吃玉米

　　今天，妈妈买来一袋玉米棒，我听到“玉米棒”这几个字，就拍着手说：“玉米我最爱吃了，快点拿来给我吃。”“生的怎么吃?”妈妈说。“快烧呗”我说。爷爷很“听话”果然拿去烧了。不一会儿，我闻到了玉米的香气，再也坐不住了，赶快跑到厨房间，叫爷爷拿来给我吃。“别急，还没好，再等会儿”爷爷说。可我还是坐立不安，总算等到“好了”两个字，我连忙跑去拿了一根，好烫!烫得我手都红了，我又不得不把它扔在桌子上。看着又黄又密、颗粒饱满的玉米棒，我忍不住咬了一口，香香的、甜甜的、糯糯的，真好吃。我就狼吞虎咽地吃了起来，不一会儿，就把一根吃完了，剩下个光杆司令------玉米蕊。你们说我喜欢吃玉米吗?
       第2篇：吃玉米

　　今天，我和妈妈、爸爸吃玉米了。玉米又香又甜，黄澄澄的。玉米的外面是一层层的玉米叶，就像我们的衣服一样，玉米的顶上还有许多胡须，一剥开玉米叶，里面还有许多金黄的玉米粒，排的非常整齐，我非常喜欢吃玉米。

　　以上是留学群作文栏目为您带来的《吃玉米》，希望对您有帮助。

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《剥玉米》，欢迎大家踊跃投稿。

我和爸爸妈妈回老家。一进院门看见地上有一大堆玉米棒，我叫来奶奶姑姑教我剥玉米，只见奶奶手里拿着一个螺丝刀，插入玉米棒里一排玉米籽被捅了下来，这样再用手把玉米籽剥掉，我开始是一粒一粒往下剥，爸爸看见了对我说：这样剥太慢了，你用大拇指一次可以剥好几粒。听了爸爸的话，我用大拇指一剥果然很快。我们一下午把这一大堆玉米棒全部给剥完了。等玉米籽晒干了，爷爷去把它磨成面，奶奶把它熬成粥我喝着 特别香。使我想起了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的诗句。让我明白了只有劳动才能换来甜蜜果实的道理。

本日记是关于初中初一的日记，题目为：《自制风铃》，欢迎大家踊跃投稿。

第四，把黄色的心、风铃板和紫色的太阳花连在一起。

最后，把太阳花和挂在qiáng（墙）上的圆环连在一起，风铃就做成了。

我拿着我zhì（制）作的风铃在屋子里走来走去，心里很开心。这可是我第一次zhì（制）作的风铃哟！

你们看看我制作的风铃好看吗???只可惜最下面的那只可爱的小海豚看不到了！！！

　　在我的窗前挂着一串长长的风铃。它有着蓝天般纯净的颜色，由几根长短不一的小棍和两只晶莹剔透的水晶小球组成。一阵微风吹过，风铃轻轻地撞击在一起，发出“叮铃当啷”清脆的响声。这声音让我不由地想起以前教过我的数学王老师。

　　王老师是我二年级的数学老师。当时我的计算能力一直不太稳定，特别是教了大数的运算后，我的成绩就如同过山车，上下得厉害。有一次，因为计算部分扣分太多，甚至只得了七十几分。拿到试卷后，我难过极了。下课后，王老师把我叫进了她的办公室。我心里忐忑不安，心想这下肯定要被批惨了，班级平均分就因为我被拉下不少。

　　我打开门时，办公室窗上的风铃发出一阵叮铃咚隆的响声，仿佛在讥笑我说：“快看呀，考砸了的小笨蛋来了。”我低垂着脑袋站在王老师桌边，没想到，王老师并没有骂我，反而微笑地摸了摸我的脑袋说：“这么漂亮的小伙怎么会笨呢?肯定是上课时思想开小差，把老师说的话当耳边风了吧。”接着，王老师耐心地把卷子又给我分析了一遍，我欣喜地发现，原来题目根本就不难。二练时我差不多要一百分了。当我走出老师办公室时，风铃又发出清脆的响声，不过，这次我觉得它是在说：“好好学，好好学，你行的，你行的。”

　　就这样，在王老师的耐心督促下，我上课时能认真听课，做题了。成绩自然也提升了，有一次，我考了全班唯一的一百分。王老师高兴地当着全班的面表扬了我，我兴奋得脸都红了。下课后，王老师把她办公室里的那串风铃作为奖励送给了我。

　　现在这串风铃挂着我的窗前，每当我做作业走神时，它的响声就仿佛是在轻轻地斥责我;每当我考砸了，垂头丧气地回家时，它的铃声犹如在安慰我：没关系，再努力;每当我取得进步，兴高采烈地和家人分享时，它的铃声就像是长长的欢笑声。

　　每当风铃响起时，我总会想起那些教过我的好老师们。