游戏作文

记一次游戏作文【篇1】

　　今天，我和小伙伴在小区玩躲猫猫。

　　我们分三次玩，由石头剪刀布来决定。第一局开始了，不是我来找，我观察了一下这个小区，于是决定躲到小区2栋门前的一片草丛里。说干就干，我以最快的速度飞奔到2栋，一跃，跳到草丛里，蹲在地上。小明数了60秒后便来找我们了，我看见他从我躲的地方的前面走过，他向草丛看了一下，我心里一惊，但他又走了，还好，我穿了一件绿色的衣服，真是有惊无险。最后，小明没找到我们，所以，他输了。

　　因为小明输了，所以，第二局他来找，我还是躲在那里，这一局，小明找得非常快，已经找到另外那两个小伙伴了，可还没找到我，剩最后一分钟了，他从2栋前走过，不知为什么，我的手表突然亮了，小明看到了，直接冲过来把我抓住了。

　　第三局开始了，我来抓，我数了60秒之后，开始找了，我直接去2栋那儿，我往我以前躲的草丛一看，还真发现了小明。我找到小明后，又往小区东门走去，没想到，我还真在东门保安亭里发现了小红。我又往小区游泳池走去，没发现小白，但我却意外发现了小白的水枪，所以，小白肯定在游泳池附近，我在游泳池旁找了一圈也没找到，但我在小游泳池里发现了小白，所以这一局，他们输了。

　　我玩了躲猫猫后发现，不论做什么事都要有耐心，只要有耐心，什么事都难不倒你。

记一次游戏作文【篇2】

　　在寒冷的秋天里，大家虽然穿的很厚，可寒冷却抵不过游戏的快乐。

　　这一节语文课，李老师告诉了大家一件让我们心花怒放的好事，那是她让我们在课堂上玩一次游戏，平时李老师上课一秒也不会放过，今天，太阳是从西边出来的吧?

　　游戏的规则是：老师说一个动作大家一起做，如果前面没有老师说谁动谁出局?

　　游戏前我还想，如果我出局了会怎么样?老师没有说老师说就有几个同学没留意做了动作就出了局，这下大家都不敢大意了。我心里想：第二次我虽然没出局，可是还有很多同学出了局，我这会开始紧张起来，也许下一回我就出局了呢?而且现在已经有一小部分的同学出了局。

　　第三次老师说：把右手举起来。呀，我这局出局了，我心里想：大意了，没事，我也是算好了，因为我放眼望去站起来的人少的可怜，看来大家平时都不认真对待每一项任务啊!我当时也许是太紧张了，什么也没有想，就把手举了起来，我想要是我没把手举起来可是现在我连阎王爷都保不住我了。

　　这一次游戏告诉了平时粗心大意的我，不要一天到晚丢三落四的，比如上英语课，英语书都找不到课上了一大半才找得到。

记一次游戏作文【篇3】

　　在我的脑海里，童年趣事就是约几个好朋友一起玩“捉迷藏”游戏。一年级的时候，我、xx、xx、xx是班里最好的朋友，我们每个礼拜五放学都会在楼下的小区里玩不同的“捉迷藏”游戏。

　　我们往往会先黑白配决定谁来捉，再让她把眼睛闭上，然后其他三个人悄悄地躲到一个隐避的地方藏起来，深怕捉的人找到。哈哈，我们躲到地下车库，一定不会被她找到吧，可是她会跟着我们的说话声，轻轻地走到地下车库，想吓我们一下。我们听到她的脚步声就赶紧跑出地下车库。我们赶紧跑，躲进了厕所。这下，她找不到了吧!可是最终她还是找到我们了，真是不知道她是用什么方法。

　　每次我们都会在天快黑的时候依依不舍地离开小区乐园，一边回味着捉迷藏的乐趣，一边想着下个礼拜五能创造一个更有意思的儿童游戏。

记一次游戏作文...

　　以下是留学群的编辑花时间整理的“游戏学习法作文”，语言是思维的最佳表现形式作文是语言和思维的结合体，写作有助于提高我们的思维能力和表达技巧。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，怎样才能写好一篇作文呢？

游戏学习法作文(篇1)

　　今天，老师带我们来到了成语王国，进行了成语大PK。

　　开始游戏前，老师告诉了我们游戏规则：游戏分为三局，第一局共有三轮。其他两局是一轮，而且还是抢答题。老师把我们分为两组，A组的组长是李嘉盛，B组的组长是刁海芮。

　　第一局的第一轮开始了，老师说：“这一轮比赛的要求是在括号里填上近义词。”话音刚落，两边的队员便开始叽叽喳喳的讨论了起来。只见我们组的队员在一旁七嘴八舌的说着，我也跟着一起说答案。该交卷了，双方的队长把纸条送到了老师那里。老师看了看纸条说：“A组胜。”我们组的组长和队员高兴的喊：“我们赢了，赢了！”第二轮开始了，老师又发下来一张小纸条，对我们说：“这一次填反义词。”同学们又开始投入到比赛当中。这一次，我们不仅交卷比B组快，还比B组对得多，老师宣布：“这次A组胜。”我们听了结果个个都欢呼雀跃起来。B组听了结果很失望。

　　通过这次成语大PK，让我收获了更多的好成语。

游戏学习法作文(篇2)

　　胜利、领奖、游戏弹窗在网游的世界再普通不过了。但是最近，一个从未出现过的游戏弹窗，潜入了我们的视线，又如一夜狂风般吹动着每一个玩家的心。这个弹窗意味着约束，意味着游戏不是在任何时间都海阔凭鱼跃，天高任鸟飞了。但究其根本动机，不就是因为电子游戏正在抹杀学习力吗?

　　青少年时期是知识沉淀积累的黄金时期，我们要下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，带着长风破浪的锐意和勇气，今日壮志凌云，明日厚积薄发。但现在电子游戏好像又使一切浮云蔽日般轻浮，变得没有那么静气了。

　　电子游戏夺走了我们的注意力。

　　一心两用是不现实的。试想一下，一边玩着游戏，一边做英语听力，你绝不会为了听清楚学习的内容而放弃一场激烈的团战吧。在《植物大战僵尸》中，每次身怀绝技的植物塔防布局，抵御魔高一丈的僵尸的进攻，每个回合都让人欲罢不能。但影响不止于此时，游戏后也会存在越来越强烈的回想，植物万枪齐发的战斗画面依然持续刺激着大脑。在魂不守舍应付学习后，回想又会衍生新的念想，让你再次拿起手机。由此循环，逐渐形成对电子游戏的依赖而扼杀了学习的注意力，这又跟毒品有什么区别呢?

　　电子游戏影响着我们的情绪。

　　随着游戏的发展，设计者对于玩家兴奋点的把控愈发精准。从一开始的马里奥几分钟一个兴奋点，到后来英雄联盟几十秒一个兴奋点，到现在很多游戏几秒钟就有一个兴奋点。这些设计利用人脑感知的兴奋点最大限度地调动人的情绪。无论是《仙剑奇侠传》中的侠骨柔肠，峰回路转，还是《狂野飙车》中的惊心动魄，激情澎湃，你感受到的每一个看似偶然的大起大落，都是一整套近乎完美的算法的产物。而学习需要的是一个平和的心境，宁静以致远。大喜大悲，常处于波动的情绪状态，无法专注，学习力下降是必然的结果。

　　电子游戏破坏了我们的记忆力。

　　每一刻的游戏需要大脑所接受的信息都是爆炸性的，也是不得不处理的，这就冲淡了已有信息的强度，甚至会根据容斥原理，学习的信息被游戏直接排斥。只要一停止游戏，心理上就会滋生出空虚感，学习需要记忆的信息荡然无存，谈何记忆力?

　　游戏的不...

二年级游戏作文【篇1】

　　老师，虽然经常对我们生气，可是，这也表达了老师对我们深深的爱。比如语文老师：晚上时，我们都睡了，可您却在那几乎不熄灭的台灯下批改我们的作业，您生病了。病的是那么严重。但是您还是拖着病来给我们上课。您对我们说：有一次，你们在写作文时，我在讲台上改你们的试卷，你们错得太多了。那时，我真想把你们的试卷撕碎。可是，看到你们在认认真真写作文，我就硬生生忍住了。我在想：我还有这么多的学生，我怎么能这样做呢？听了这几句话，我们都露出了愧疚之情。

　　当但哥的声音从广播里传出：“三班和五班做好拔河准备！”双方队员立即在但哥的指挥下，进入场内指定位置。他们三班一群人做好架势，双手死死的抓住粗长的麻绳，两脚牢牢的钉在地面上，身体向后倾着，只等一声令下；而我们五班个个摩拳擦掌，双手紧握着这粗长的麻绳，而我作为体育委员自然也在这拔河的队伍当中，此刻心也更是怦怦乱跳。[学习交流群|与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

二年级游戏作文【篇2】

　　今日黄昏，我和爸爸出小区打羽毛球。

　　打羽毛球时，让我神乎其神的是，我果然一延续到9个球。为了浸染我的注视力，爸爸向一个小孩一般大叫着说：“快看，有月亮”！我对爸爸说的话疑神疑鬼，然而举头一看说：“咦，月亮在什么地方呀？”我这才回过身来，然而已晚了，羽毛球早已掉在地上了。

　　还有一次果真非常好玩：羽毛球实在飞得太远了，我没有把拍子拿住，结局球给飞了，拍子也飞了。接下来幸运可就不那么好了，我连输了几个，就这样，我一会接到一个，一会又接不到了。打了半天，我累得上气不接下气，直到我玩顺利都麻了，我和爸爸才回家。

　　在回家的途中，爸爸哼着小调，一幅很喜悦的样子。听着他唱，我也不感觉累了。

二年级游戏作文【篇3】

　　好玩的游戏

　　安京瑞

　　昨天下午，我们在学校玩了一个暴力游戏。我们创建了一个军事基地。对方的人数少，但是力量却很大。我们的人很多，但是力量弱小。所以，我命令队员们赶快挖土，做好“土雷”，赶跑“敌人”。

　　我们挖完了土，造完了“武器”，马上开始攻击。我们不但把武器用完了，而且人员损失很大，有很多人都投奔了敌人的军队。不过我们又发明了很多“武器”，非常厉害！几下子就打败了许多敌人。就这样打下去，终于打得“敌人”全军覆没。然后，我们仔细观察，又发现了一个“敌人”，我们刚想打，下课铃声响了，我们只好恋恋不舍的离开了操场。虽然我们打得全身是土，但是我们赢了。

　　今天玩得真开心啊！

二年级游戏作文【篇4】

　　今天体育课上，体育老师胡老师教我们玩了一个特别好玩儿的游戏——用脚来石头剪子布。

　　游戏规则是：两队女同学为一组，两队男同学为一组，五局三胜，输掉的那一队要绕后操场跑两圈，而且如果有一方同学出的不一致，那么即使其它同学获胜，也要被判失败。

　　比赛开始了，我们这一组是由我来当组长，那一组女生是由朱梓楦当组长，我们两个组长互相看了一眼，那眼神充满了挑战：“我一定要赢了你！”

　　小伙伴们都问我第一局出什么，我仔细地想了一下，征求大家的意见：“我妈妈说过，出剪刀最好赢，他们说不定也知道，那他们就一定会出石头，而我们就偏偏出布，怎么样？”“没问题！”大家都同意了。不一会儿，她们那队也商量好了，于是我们面对面地...

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“口”字游戏作文(篇1)

　　上个星期，是一年一度的游戏节。这次的游戏节将是我在小学生涯中的最后一个游戏节，所以意义非凡。此外，这次游戏节的规则也有很大改动，分为男生游戏、女生游戏和经典游戏。我们班的游戏是探险送水，游戏规则是：两个同学为一组，每次两组。两个同学中的一个把眼睛蒙住并手拿一杯水，还有一个当向导，告诉蒙眼睛同学该怎么走，回答出工作人员提出的问题，并以最快速度到达终点，另外杯中水也不能倒出，如果达到以上要求，那么那组就获胜。我被选为管理人员。

　　星期五，我先玩了一会儿游戏。便到我们班去接班。才走到小礼堂，我就远远地望见我们班门口长长地排了一大串队伍。我心想：这下可有得忙啦!我好不容易从排队伍的人海中挤进了教室。教室也完全变了样，我们的课桌椅都被摆成了一个大大的迷宫。四个同学在里面玩游戏，两个同学蒙着眼睛，还有两个同学在当向导。我们班的工作人员也像护花使者一样，同学走到哪儿，工作人员就跟到哪儿。我的任务是打水。这看似简单的工作，做起来却不简单，每次打水时，都很有可能把衣服弄湿。正在我忙得手忙脚乱时，广播响起了：由于天气原因，原定下午两点结束的游戏节改为一点半结束。我一看手表，呀，已经一点二十五分了，还有五分钟就结束了。果然，这一通广播引起了不满：什么呀，我们都排了四十分钟了，让不让我们玩了。作为工作人员，我赶忙解释：实在对不起，没有时间了。可是，我们工作人员的解释明显不凑效，大家还是一个劲地抱怨着。看看顾客们如此抱怨，金楚然作了一个决定：在门里面的人都可以盖章!这一句话刚一说完，人就一拥而上，把我们围得桌子全都冲乱了。我连忙去维持秩序。就这样，今年的游戏节匆匆忙忙地结束了。

　　虽然游戏节圆满结束了，但我的心里有种说不出的难受：十一月马上就要过去了，我在时代小学的日子不也就越来越少了吗?

“口”字游戏作文(篇2)

　　最近，我迷上了一个游戏——迷你世界，也迷上了一个游戏皮肤——梦歌。我特别喜欢这个皮肤，晚上睡觉的时候想，吃饭的时候想，写作业的时候也想。但我知道，我是不可能得到这个皮肤的。因为呀，这个皮肤既不是用迷你豆买的，也不是集碎片获得的，而是用迷你币买的。但是我没有迷你币。我之所以没有迷你币，是因为迷你币需要用真钱来买，而我也没有足够的钱来买迷你币，我很伤心。

　　我为了能不让自己伤心，我在手表朋友圈发了一条短信，上面写着：我好想要迷你世界的皮肤——梦歌呀！第二天，我打开迷你世界，跳出了一条短信，上面写着：收到来自樱桃奶昔（我一个同学的迷你世界网名）的礼物。看到这短信，我有了个好奇心，想：这会是个什么东西呢？我点了打开，我眼前出现了一个皮肤——梦歌。我高兴得话都说不出来。我决定回送她一个我第二喜欢的皮肤，然后加上一条留言：谢谢你送我的那个梦歌皮肤，我很喜欢。虽然她没有说自己是谁，但我从她的留言里看出她就是我的好朋友。

“口”字游戏作文(篇3)

　　大吉大利，下一句话是什么呢？晚上吃鸡，这便是人们发动绝地求生的一种网络黑话。

　　近几年来，我国手机网民高达7.53亿，游戏用户5.83亿，仅仅王者荣耀的.用户已突破了两亿人。并且游戏玩家越来越低龄化，青少年网民已达1....

　　你知道好的作文该如何写吗？作文写作能力是区分语文优生和普通生的重要标志，通过写作我们能够更好地展现出自己的特点和个性。因此写作文不仅需要好的文笔还需要清晰的思路，编辑给您搜集了一些和“描写游戏活动作文”相关的资料供您参考，希望我的建议能够让您更加理性地看待问题！

描写游戏活动作文【篇1】

　　今天下午第三节课，我们403班教室里充满了欢声笑语，每个人的脸上都挂着神神秘秘的笑容。千万不要以为我们是在开联欢会，而是刘老师带着我们在做一个有趣无比的游戏——传话游戏。

　　游戏规则是这样的：刘老师把全班同学分成八个小组，然后把每个小组的第一个人叫上讲台。刘老师先给每组的第一个同学说一句话，再让他们面对着黑板背几分钟，然后轻轻地走到自己的座位上，告诉身后的第二个同学，并且要小声说不能让别的同学听到，还只能说两次。以此类推，小组的每个同学接着往下传。最后哪组先说完并且传话的内容和正确答案一样，哪组就算赢。

　　游戏开始了，刘老师神神秘秘地趴在我的耳朵上，用手轻轻地捂着自己的嘴巴，然后轻声轻语地对我说：“强不执弱、众不劫寡、富不侮贫、贵不傲贱。”她边说还边鬼鬼祟祟地东张西望，生怕有人偷听。

　　刘老师给我说时，我认认真真地听，生怕漏掉一个字。刘老师说完后，我在心里默默地背了一遍，然后就争分夺秒地跑回小组里，凑到冯桂乾的身旁，贴着他的耳朵，轻轻地告诉他传话的内容。“我知道了。”冯桂乾边对我说边转过身对储昭琪传话去了。我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，因为我怕冯桂乾没有听清我的话，把话传错。

　　传话的过程中，有的同学慌慌张张，有的同学仔仔细细地倾听，生怕漏下一个字，还有的同学在默默地背。最后，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

　　这个游戏可真锻炼我们的听力和口才啊！虽然我们组输了，但我明白了一个道理：光靠一个人的力量是不行的，要大家团结一心才能获胜。

描写游戏活动作文【篇2】

　　今天，刘老师兴高采烈地来到教室说：”我们今天上一节游戏课！”同学们议论纷纷，都在想：”玩什么呢？”然后老师揭晓了答案，是玩抢椅子的游戏，同学们都高兴地手舞足蹈。

　　游戏规则是我们7个人随着老师的敲击声围着6把椅子转，声音一停就要找到一把椅子坐下，如果没有找到椅子就被淘汰了，最后一个坐在椅子上的人就是”抢椅子大王”。

　　游戏开始了，我们把6把椅子围成一个圈，我们则排队站在椅子外面。那时我很紧张，我的手紧扶着椅子。老师的敲击声一停，我们就像闪电一样做到椅子上，可是，我和小畅坐在了一把椅子上，我们俩石头、剪刀、布，可惜我失败了，被淘汰了。真可惜呀！最后，小张成了”强椅子大王”。

　　我很喜欢这节课，这个游戏告诉我，不管干什么事情都要快。

描写游戏活动作文【篇3】

　　期末考试的前几天，老师把我们带到前操场玩猫捉老鼠 的游戏。

　　游戏开始了。老师让同学们围成一个圏，做鼠洞，然后 又请一組男生在圏里当“老鼠”，还让嵇征同学当“猫”。猫 在旁边来回转，有的“老鼠”悄悄溜出洞，又连忙钻了回去。我 也溜出洞，在距离“猫”较远的地方逛荡，显示自己的威风.。可 是，我心里却紧缩着，害怕被住。所以，我死死盯着“猫” ，机 警地观察它，只要“猫”有一丝动静，我就迅速采取行动，避开“猫”。

　　有一只“老鼠”出来找食，“猫”装着没看见。但是“老鼠” 不注意，...

　　作文是提高综合素养的重要途径每个学生都应该注重培养写作能力，通过写作我们可以更好地展现自己的个性和品味。一篇好的作文最基本的是能感动自己，你现在写作是否有清楚的思路呢？留学群的编辑给您搜集了一些和“斗牛游戏作文”相关的资料供您参考，经过阅读您会有新的启示或灵感！

斗牛游戏作文 篇1

　　教室里的同学正在议论纷纷“斗牛这个游戏怎么玩？”我一听，心想：难道今天我们要做一头牛？

　　老师一说宣布选人，大家都争着举手。第一轮，老师选了两位女同学上来比赛，一位叫林玥廷，另一位叫宋沁楦，老师在她们背上帖上了字，并告诉她们规则。她们背后贴着一个“虎”和一个“兔”字，只听老师一声令下：“比赛开始！”她们便立刻进入了比赛状态，目不转睛地盯着对方。刚开始，她们俩不相上下，左躲右闪。不一会就累得气喘吁吁。林玥廷似乎想到了对策，只见她踮起脚尖往对方身后探头探脑，看来她是想利用比沁楦高半个头的优势去赢得比赛。果然，宋沁楦立马手忙脚乱了，但很快便调整应对。她利用自己身体的敏捷性，一次次躲过了对方的“进犯”。很快三分钟过去了，老师宣布了平局。

　　第二轮，老师说：“李诚明和潘子勋上来比赛。”这次老师给他们贴上了一对词语“牛奶”和“橙汁”。当老师宣布开始时，他们就推来推去的，互不相让。突然，李诚铭摔倒，可潘子勋根本没有看他背后的词语。老师遗憾地对潘子勋说：“你为什么不在这时候看他身后的词语？这么好的机会。”潘子勋一言不发地站在那儿，好像在回想比赛规则似的。等对方站起来，继续比赛，他们又开始推来推去，就像森林之王和野兽之王在争夺领土一样，场面如此激烈。眼看又有人快要摔倒了，就在这时，只听“砰”的一声，李诚铭又摔倒了，潘子勋马上探过去看了看他背后的词语并喊了出来。这轮比赛就这样的结束了。

　　最后林玥廷和宋沁楦打成平手，潘子勋赢得了比赛。看完了这精彩的比赛，我感觉到玩游戏不仅仅在于力气，还得需要一些策略才行。

斗牛游戏作文 篇2

　　说到“斗牛”大家都非常熟悉吧！肯定在电视或是报纸上看过关于斗牛的资料。今天，我们就要来一场别开生面的“斗牛”比赛。可是它的游戏规则有些不同：两人一组，每人背上贴一张纸，上面写着字，不能故意用手把字遮住，使别人看不到，规定在两分钟之内谁能以最快的速度读出对方的字，谁就是胜利的一方，还不能攻击别人。

　　比赛还没有开始，教室里就充满兴奋的气息。同学们早已迫不及待地跃跃欲试了。他们一个个信心十足，好像有必胜的把握。有的擦拳磨掌，有的带着兴奋的笑容，有的得意洋洋地站在那，有的……

　　比赛终于拉开序幕了，第一场是我和刘思梦。我们大步流星地走了上去，下面的小观众窃窃私语，议论纷纷：到底是身材苗条、矮小的刘思梦赢，还是占着身高优势的周莲珠赢呢？开始比赛了，我猛地向刘思梦发出了“攻击”，可是她也飞速地躲开了，我心想：该怎么办呀，要怎么才好，这时我灵机一动，有了。就在这时，同学们不约而同地一拥而上。我左闪闪，右闪闪，为了引开她的注意力，终于我看到了她背后的字并大声地念了出来“是个周字。”

　　第二场是张佳乐PK周柯妤，一开始张佳乐猛地向周柯妤发动攻击，可被她给闪掉了。就在这时周柯妤大声说：“我看到了，是个眼字，”呆呆的张佳乐便拿出纸条，高高地举了起来，同学们哭笑不得。最终还是周柯妤赢了。

　　这个“斗牛”的游戏太好玩了！不仅提高了我们的防御力，还提高了我们的反应力，我爱玩“斗牛”。

猫抓老鼠游戏作文 篇1

　　今天中午我约了几个好朋友下去小区玩了好玩的猫捉老鼠游戏。

　　我们先用剪刀，石头布来决定赢的当猫，输的人全部当老鼠。

　　老鼠要跑到小区的地方躲起来。猫要把所有的老鼠抓住才算赢。

　　游戏开始了，有的人像热锅上的蚂蚁，到处乱跑，去到小区洗手间里。也不嫌臭，有的像一个呆瓜似的呆呆的站在那里，一动也不动，就站在那大树旁，有的像疯子似的到处乱窜，一会儿跑到大树上，一会儿跑到房子后面，一会儿跑到洗手间，我和剩下的两个朋友跑到了楼梯后面，就像一只小乌龟。

　　浩浩这只猫来到了楼梯底下。坏笑着说“你们别躲了”，我发现你们了，我和别的朋友都紧闭着眼睛，心里非常的紧张。嘴里还哆嗦着看不见我，猫看不见我，果然，我今天穿的衣服和墙的颜色是一样的，浩浩也看不见我了，结果其他的老鼠都被抓住了，浩浩大声喊“我认输”

　　我才高高兴兴的跑出来，这个游戏真的太好玩了。

猫抓老鼠游戏作文 篇2

　　下课了，我和王慧博、董浩然，还有其他的小伙伴到大厅玩猫捉老鼠的游戏。

　　游戏的规则是：有一个小朋友当猫，其他的小朋友当老鼠，柱子就是老鼠的家，当老鼠摸着柱子，猫就不能捉了。要是老鼠想从这个柱子到那个柱子，就得使用心连心的方法。心连心就是一只老鼠一手摸着柱子，另一只手抓着第二只老鼠的手，第二只老鼠再抓着第三只老鼠的手，就这样一直连到另外的柱子上。当摸着柱子的老鼠抓住另一只老鼠时，不允许猫再当场抓老鼠，只有老鼠离开柱子时，才允许猫去抓。

　　刚开始，是李一当猫。我一直摸着柱子不敢松手。趁李一不注意，我们用最快的速度跑到另一个柱子旁。有时我们还使用心连心的方法。当我发现李一往其他地方看时，我就离开了柱子，李一突然一转身跑过来，差点没把我抓住。还好，我用最快的时间摸着了柱子。他虽然没有把我抓住，但是我的手被他抓了一下，疼了半天。

　　这个游戏很好玩，我们玩的好开心呀！

猫抓老鼠游戏作文 篇3

　　一个晴朗的星期天，我和小伙伴们玩了一个有趣的游戏，叫“猫抓老鼠”。

　　“猫抓老鼠”的游戏规则是：由一个人做猫，其他人做老鼠，在“老鼠窝”前画一条线，“猫”抓“老鼠”的时候，“老鼠”一旦走进这条线内，“猫”就不能抓了，“猫”的“窝”前摆放着很多“食物”——都是我们的鞋子，“老鼠”们想方设法把“食物”抢回“窝”中，“猫”就尽量保护好自己的食物，“老鼠”们把“食物”抢光就算“老鼠”获胜。

　　游戏开始了，李典恩做猫，我们几个就做“老鼠”，由我去引开“猫”，可是“猫”一点也不理会我，于是，我们只好全体出动，分散“猫”的注意力，我悄悄地从后面抢来食物，然后赶紧跑回“窝”中，“猫”发现了我，马上追过来，可已经来不及了，因为我早已“飞”回“窝”中了，“猫”只好自认倒霉，她刚回过头正准备回“窝”，却发现我的“鼠兄弟”正把全部食物拿回来了，她马上去追，可是追不到，“耶，我们‘老鼠’胜利了！”我们发出愉快的喊声。

　　“猫抓老鼠”这个游戏真有趣。

猫抓老鼠游戏作文 篇4

　　“叮”—“叮”—下课铃响了，我和赖宾兵等几个同学，一起来到操场上玩猫捉老鼠游戏。

　　游戏规则是这样的：首先以猜拳来决定谁捉人，猜输的就当猫，其他的人就当老鼠。我们把篮球场的中央圈当老鼠洞，当猫要来捉你时，就要马上跑进洞里，猫...

　　笔者在网上搜寻了一些和“有趣的传话游戏作文”相关的资料，供同学们参考学习，希望能够对有需要的朋友有所帮助。写作是一种有效的方式，可以促进学生高效地学习语文，提高我们对事物的兴趣，更加关注周围的环境和人群。如果在写作过程中遇到困难，可以参考一些别人的文章。

有趣的传话游戏作文 篇1

　　快点呀，快点！再说一遍嗯？谁在说话？原来是作文班的同学们正在进行精彩有趣的传话游戏呀！

　　同学们一听说要玩传话游戏，有的急得直跺脚；有的胸有成竹；还有的正欢呼呢！而我却十分害怕，总感觉有好几只兔子在我的心里蹦跳着。

　　老师刚宣布完规则，安静的教室立马炸开了锅，有的商量着换位子；有的激烈地讨论着策略；还有的正在热身。老师一声令下，游戏开始了。我被分在第二组第三个。前面的同学抽了一张纸条，快速记着。只见他把手卷成喇叭状，对我前面的同学说着。不一会儿，前面的同学转了过来，又把手卷成喇叭状，贴在我的耳边悄悄地说着。我竖起耳朵仔细地听着，生怕漏掉一个字。听完后，我立马冲向黑板写了起来，我转身一看，呀，别人已经快写完了，我马上把我记得的内容写下来。这时，每一位同学的心都紧绷着。时间到，答案五花八门，我把大哥有一个大锅，是用铁做写成了大锅是用铁做的。这时，全班同学都哈哈大笑起来。

　　第二轮开始了，我的心快要跳出来了，我仔细听着前面同学对我说的悄悄话，听后立马冲向黑板。只听砰的一声，呜呜呜，我撞到了黑板，差点儿和它来了个亲密接触。大家笑了起来。时间不等人，我马上把答案写了下来，这一局我们全对。太棒了！

　　第三局飞快地进行着，句子很长，我们不得不咽了咽口水。轮到我了，我听清后马上跑到黑板上写起来，不过最后输了。

　　这个游戏可真给我上了一课呀，做事要细心、细心、再细心！

有趣的传话游戏作文 篇2

　　游戏开始了！老师把小排头叫到身旁，让他脑袋斜一下，弯下腰，曲着腿，这时老师把手弄成喇叭状放在他耳边，低声细语说起来，只见小排头一会挠挠头，一会望望老师。时间原因，他还是认认真真地传给了第二个人。

　　游戏就这样紧张地进行着，终于传给我了，妈妈骂马，妈妈赶马。我不减不填地传给了我的下一位小伙伴。这时我望见我们的小排头好像很着急的样子，他的心估计怦怦地跳个不停，手一直拍着腿。终于，传给小排尾了，他飞奔到讲台，拿起粉笔，写下了妈妈妈妈骂马顿时引起了哄堂大笑！我们的小排头已经快崩溃了，一屁股坐在了地板上。

　　朋友们，你们从游戏明白了什么吗？我的感受是：我们有时候不能完全相信了某些人的话。

有趣的传话游戏作文 篇3

　　星期一的早上，老师在课堂上让我们玩儿了传话游戏。

　　游戏规则：全班分成两组，第一位同学抽一张纸条，记住纸条上的内容，并转三圈儿，传给第二位同学，而且速度要快，声音小，说话清晰。

　　说完开始玩游戏了，只见第一位同学随便抽了一张纸条，记了下来，转三圈儿，开始传了，这时我心里想，万一传错了怎么办？

　　终于轮到我了，我伸长脖子，竖起耳朵，努力的听着，他的声音，太小了，我想他会不会传错呢？

　　该我传给下一个人了，我趴到她耳朵边，轻轻的说，我心里既兴奋又紧张。

　　游戏结束了，公布答案。我们传成了后面两个人一起去过河。而正确答案是：河边两只鹅一同去过河。真是太搞笑了，竟然把，鹅说成了人。