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综合实践活动课总结(篇1)
20xx年,我校参与了“综合实践活动校本课程与学生发展研究”的实验研究工作、我们通过以科研促课改的方式,开展了“综合实践活动”课程实施实验,经过半年多的实践探索,取得初步研究成果、
一、建立机构,安排课时
1、学校成立“综合实践活动”领导小组,由校长担任组长,成员有教导处、组长、任课教师中部分人员,成立了学校综合实践活动课中心研究组。
2、调整任课教师,使音乐、体育、美术、社会、自然、信息技术学科组的教师都担任三年级综合实践活动课的教学、这可以使更多的教师参加到实验中来,加快综合实践活动课师资的培养、
3、安排、调整课时,根据需要做到分散和相对集中相结合、把根据活动方案安排的总课时数,分配到若干个星期中,因活动需要必须调动的课尽量与班主任所任学科对调、调课的过程中,不跨周次、每次主题活动集中调课一次,这样可以减少调课的幅度、
二、确定研究内容
综合实践活动课是一门与学科课程有着本质区别的新型课程,它
不是学科课程的补充和延伸,更不是学科课程的辅助和附庸,而是一门独特功能和价值的新型课程、与各学科课程对比,学科课程都有课程标准和教材,而它只有试行的课程指导纲要,并且没有教材,更重要的是我国第一次开设此课程,经验不足、开展这个课题主要是探讨我校综合实践活动课程的目标,内容、结构,学习方式,评价方式、探索小学综合实践活动课程设计、教学模式、课程资源开发,教学资源库建设等、主要研究以下内容:
1、综合实践活动课程体系框架的构建、
2、综合实践活动课程的设计与实施研究、
3、综合实践活动课程案例研究、
4、综合实践活动校本课程资源的开发研究、
本课题分四个阶段进行:培训学习阶段;方案设计与实验阶段;学生学习资料编写阶段;实验验证阶段与修订完善阶段、
三、加强培训指导
综合实践活动课程是一门新的基础教育课程,上什么,怎么上,谁来上是教育工作者最为关心的问题、由于没有现成的教材,老师们感到无从下手,不知如何实施、要求一定要把课改工作抓紧抓好、我们制订了课题研究计划,拟订综合实践活动实施方案,开展师资培训、校本课程资源开发等的理论与实践研究、
四、实施进展与情况
学生们花了一个多月的时间,对祥融超市等进行调查,内容包括卫
生状况、商品价格、经营者的信誉、结帐快慢等多方面,并通过对比得出结论:超市化是城市发展的需要,它采取的统一采购、统一配送、统一价格、连锁经营的营销渠道,保证了货品的质量,给顾客带来了实惠、农贸市场的超市化经营,是必然趋势、
孩子们还为祥融超市指出了缺点,那就是结帐速度太慢,顾客结帐要排队、为此,他们为祥融超市开出“药方”:按货品分类分别设立相对独立的收银台,或者利用IC卡刷卡消费
林涛老师上的以环保为主题的“可怕的白色污染”,引导学...