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江西中考满分作文范文:垒高自己

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  江西中考满分作文范文:垒高自己


  一个人的一生就像不断地砌墙,砌得越高,离生命最终的美丽越近。聪明的人懂得自己垒高自己,让生命变得出类拔萃。一个皮革商喜欢钓鱼,他经常去的地方是纽芬兰渔场。可是有一年冬天的一个早晨,皮革商来到了这个渔场的时候。海面上已经结冰了,皮革商费了很大的力气才在结冰的海上凿了个洞,然后开始钓鱼。他看到一个很有意思的现象:钓的鱼一放到冰上很快就冻得硬邦邦的了,而且只要冰不融化,鱼过个三五天也不变味。难道食物结了冰就可以保鲜?于是他做了一些关于这方面的实验,最终他成功的发现了这个原理。他就是世界上第一代冰箱的发明者—美国人巴尔卡。巴尔卡是懂得怎样垒高自己的人,巴尔卡的垒高表现在他具备一种发现的目光,表现在他具有一种过人的毅力。假如他只是一个纯粹的渔夫,那么也不会制照出对我们作用广泛的冰箱。假如巴尔卡当时没有凿冰的话,他也不会有这方面的成就。所以收获是播种的孪生兄弟,巴尔卡经过奋斗,终于实现了自己的梦想。

  一个人垒高自己有多种方法,你是一个懦弱的人,让咱自己变的坚强是一种垒高;你是一个独立的人,使自己学会仅是一种垒高;你是一个浮躁的人,静下心来专心致志,完成一件事就是垒高。人的价值不在于拥有多高的地位,也不在于你获得多少金钱,而在于垒高自己,实现生命的本质超越,精神的生命像物质的生命一样。时刻需要保鲜氧气,垒高自己就是最好的氧气之一。

  追求是人生积极的生存态度;有追求的人生,才是有意义的人生;追求就是不断垒高自己。正如高尔基所说“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会的贡献也就越大。”美格拉底的同乡,也是同学。他们的爱好基本一致,都喜欢读书,喜欢研究哲学。但有所不同的是,美格拉底一本接一本地出书,而苏格拉底却一本书也没有出。美格拉底不禁有些飘飘然,每次见到苏格拉底都摆出一副很了不起的样子。苏格拉底的学生实在看不过去,对苏格拉底说:“您为什么不出书呢,您的学问比他丰富多了?”苏格拉底说:“我们追求的不一样,他追求的是书的数量,只安于此本分,可我所追求的是耐人寻味的真理,真理是一种无边界,它需要不断的积累,不断的垒高自己,用足够的墙块来筑起足以防御的城墙存放真理。”时间就像一把淘金的筛子。许多年以后,苏格拉底所研究的真理仍被人们不断探索着而美格拉底的书却一本也没有流传下来。

  安于本分,不求进取,就不可能垒高自己,不可能迈向更高的目标。无论是谁都应该相信“世界上没有越不过的高峰,没有办不成的事情”,只有垒高自己,有所追求,才能知道大树的挺拔,长江的伟岸,大海的浩瀚……

  有人认为有了理想和奋斗,成功就要到来,就可以去追求财富和名望,但我却认为不应只以个人利益为出发点,而应有科学、崇高的理想。

  古往今来,许多着名的人他们都因理想而奋斗着,他们为了追求更高的目标而努力。

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与江西高相关的中考满分作文

9日江西提前批高专征集志愿

高考资讯

    8月8日,大江网记者从2012年高招录取现场了解到,江西省教育考试院已对提前批高职(专科)一志愿未满额的院校进行第二志愿投档录取,二志愿录取后部分院校相关专业仍有缺额,8月9日将对缺额院校进行网上征集志愿,凡未被录取自由可投的考生均可填报。另外,贫困地区专项定向高职(专科)批次缺额院校网上征集志愿也将于明日填报,有需要填报的考生可关注江西省教育考试院网站查询缺额院校信息。

  据了解,提前批高职(专科)志愿设置为梯度志愿,设1个一志愿和1个二志愿。目前,江西省教育考试院已对一志愿未满额的院校进行了第二志愿投档录取,对二志愿录取后仍未满额的院校,明日8时至18时将进行网上征集志愿,凡未被录取自由可投的考生均可填报。

  值得考生注意的是,贫困地区专项定向高职(专科)批次缺额院校网上征集志愿也定于明日填报,有需要填报的考生可关注江西省教育考试院网站查询缺额信息。考生填报缺额院校志愿,即表示服从该校专业调剂。填报缺额院校志愿一经提交,不得修改。填报缺额院校志愿时间截止后,未参加填报或未确认提交的考生视为自愿放弃本批次填报志愿机会。

  另外,大江网记者还了解到,往年,江西省缺额院校征集志愿时,只有上了相应各批次录取控制线的考生才能参加,而降分录取只针对原填志愿的考生。这就出现一种不合理现象,一小部分考生,虽然分数没有上相应各批次的录取控制线,但比原填志愿考生的分数略高,却不能参加缺额院校的降分录取。

  对此,江西省作出相应微调,从今年开始,凡自由可投考生均可参加各批次缺额院校网上征集志愿的填报。投档时,先投征集志愿线上考生,再对原填志愿和征集志愿平行投档,逐分下降,投满为止,但降分幅度最多不能超过20分。

 

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与江西高相关的高考资讯

2017江西高考作文题目:高铁

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  2017江西高考作文题目:高铁

  全国卷I

  全国卷I适用地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建(山东英语、文综、理综使用新课标全国卷I)

  据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

  请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成邮寄的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。

  【高考作文写作技巧】

  借物抒情法

  【特点】

  借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。

  托物言志法

  【特点】

  采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。

  物品自述法

  【特点】

  物品自述法是采用第一人称来描述物品,因此要我物品具有人的特点。在具体描写时,要注意准确地把握物品的特征,做到人格化后的物品既体现了人的特点,又不失去物的本色。具有人的特点,物品显得形象生动,吸引读者的兴趣,可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点,物品描写则显真实自然。

  远眺近看法

  【特点】

  建筑物可以远眺,也可以近看。远眺建筑物,可以得到建筑物整体印象,看法楚建筑物的整体轮廓。但是,远眺不可能看清各个部分的具体情况,但是对建筑物在空间的位置,缺乏一种整体感,往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时,把远眺和近看的结果结合起来写,可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解,从而获得完整的印象。

  内外结合法

  【特点】

  从外面看建筑物,主要了解建筑物的轮廓,使读者对建筑物有一个完整的印象。从内材愫么建筑物,主要了解建筑物的构造,因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写,切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致,因此要按方位顺序依次进行介绍,这样才能条理清楚,读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物,要注意采用比喻、拟人等修辞法。

  移步换形法

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2017年江西高考作文题目:高铁

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  2017年江西高考作文题目:高铁

  全国卷I

  全国卷I适用地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建(山东英语、文综、理综使用新课标全国卷I)

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  【高考作文写作技巧】

  第一人称叙事法

  【特点】

  由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。

  第三人称叙事法

  【特点】

  用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。

  顺叙法

  【特点】

  顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。

  倒叙法

  【特点】

  倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。

  插叙法

  【特点】

  插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。

  补叙法

  【特点】

  补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。

  分叙...

江西留学初高生增多 低龄化趋势渐显

出国留学 留学中介 孩子
《江西留学初高生增多 低龄化趋势渐显》由05月18日报道。

留学群讯 据信息日报报道,随着留学潮的持续升温,越来越多的初、高中学生也加入了出国留学的行列,成了一名“小留学生”。日前,记者从江西省教育出国留学中心了解到,2011年经该中心办理出国手续的初、高中生比例相比去年同期增加了50%,大多为13~14岁的初中学生。

记者调查发现,由于家庭经济实力逐渐增强、国内优质教育资源不足、就业形势日趋严峻等原因,30年来,江西的留学教育不仅从公派行为转变为个人行为,也从精英留学变成了大众留学,低龄化呈现不可逆转之势。

现状

初、高中留学生明显增多

作家张爱玲说,成名要趁早。如今在教育领域里,也开始流行留学要趁早。记者从江西省教育出国留学中心了解到,越来越多的初中生加入到了出国留学的行列,申请国外高中学生的比例较2010年同期相比增加了50%。江西省教育出国留学中心留学一部的主管丁老师告诉记者,每年的5~9月是办理出国留学最忙碌的时候,到目前为止,今年选择到该留学中心办理出国留学的人群当中,初、高中学生人数有明显的增加,呈现出低龄化趋势。

记者在该中心采访时,正好碰上一对父子前来咨询申请国外高中情况。据了解,李先生的儿子今年14岁,读初二,他想把儿子尽早送出国,让孩子到外面进行锻炼。李先生告诉记者,自己很多朋友都在孩子初中的时候就计划把孩子送出国读高中,有的现在在国外已经考上大学了。李先生说:“我认为孩子小一点时候出去,正是锻炼的好机会。我像儿子那么大的时候,比他成熟多了,哪像他现在只知道玩。”

探因

源于文凭情结 为寻找优质教育

留学生源呈现两极分化

该中心一组权威数据表明,在有出国意向的高中生中,有近三成想高中阶段就出国,这一比例相比过去逐年提高。在选择出国的理由中,排在首位的留学理由是“接受更好的教育”(67%),其次是“增强职业竞争力”(38%)。另外,理由为“逃离国内升学压力”的比例为19%,且多存在于计划出国读高中的以及成绩在班级排名较低的高中生群体。

根据南昌某中学一位资深班主任介绍,目前选择出国的学生中存在两极分化,包括成绩优异以及成绩排名较低两种。

国外教育资源较好

该中心工作人员告诉记者,很多家长带孩子来咨询申请国外高中,都是希望孩子在国外能够得到更好的教育,有些是孩子成绩本来就很好的,家长希望孩子在国外能有更好的发展;还有的是孩子在国内的成绩并不是很好,家长希望国外的开放式教育能让孩子的潜能发挥出来,从而让孩子能够有一个好的未来。

李先生告诉记者,儿子在南昌某中学就读,成绩不是很好,非常调皮,但他相信儿子并不是没有能力,他认为也许中国传统式教育并不适合自己的孩子。“送孩子出国,给他换个环境,国外的教育资源比国内好,而且教育方式也有所不同,希望孩子在国外能够学到本事。”李先生说。

源于文凭情结

同样,国外的一些教育政策使得低龄留学生相比在国内读书更加节省时间。比如,美国华盛顿州的公立大学允许招收未完成高中学业的学生,高一学生可直接申请读大学,这样就节省...

2017江西高考作文题目:大熊猫、高铁

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  全国卷I

  全国卷I适用地区:河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建(山东英语、文综、理综使用新课标全国卷I)

  据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

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  【高考作文写作技巧】

  详叙法

  【特点】

  详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。

  略叙法

  【特点】

  略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。

  直接抒情法

  【特点】

  直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。

  间接抒情法

  【特点】

  间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。

  先叙后议法

  【特点】

  先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。

  先议后叙法

  【特点】

  采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。

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