比大小

　　教师要根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，下面是留学群小编为大家整理的“幼儿园托班教案：比大小”，欢迎阅读。

　　幼儿园托班教案：比大小

　　教学目标：

　　1.感知和分辨大与小。

　　2.体验活动的快乐。

　　教学准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）

　　环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

　　教学过程：

　　一.情景导入：

　　1.（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二.观察初步认识、感知大与小

　　1、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4、 比大小

　　（1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？

　　（2） 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）

　　（3） 幼儿自由交流。

　　（4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。

　　师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢？

　　（5） 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）

　　师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）

　　跺脚的方法同上。

　　5、 找大与小

　　幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）

　　三.游戏。

　　1、《吹泡泡》。（亲子同乐）

　　幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。

　　2、摘苹果。

　　师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？

　　师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。

　　幼儿按要求摘。

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　　2017国考行测指导：数字分数比大小

　　在公务员考试中，行测的数量关系和资料分析模块，经常牵涉到较大的数字，当这些数字是分数或小数时，给考生带来的困难就更大了。在涉及到分数类问题时，时常会需要比较不同分数的大小，如果没有巧妙的做题技巧，就可能浪费考生大量的时间。

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　　刚刚步入小学的第一个学期，数学的基础教学至关重要。一个出色的数学教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版一年级上册数学《比大小》教案 ，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册数学教案】。

　　人教版一年级上册数学《比大小》教案（一）

　　【教学内容】

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第17，第21页第5～ 6题。

　　【教学目标】

　　1.使学生认识“>”“<”“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

　　2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。

　　3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。

　　4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

　　【教具、学具准备】

　　录音机;投影仪;主题图;图片：9只小猴、4个梨、3个桃、2根香蕉;1～5数字卡片;学具盒。

　　【教学过程】

　　一、复习旧知

　　(一)认读l～5各数

　　(二)排序

　　1.教师报数字请学生拿：2、5、3、l、4。

　　2.4、2、5、1、3，请学生把以上几个数字按从小到大的顺序排列。

　　同桌互相检查、纠正。

　　二、探究新知

　　(一)观察主题图，回答问题

　　要求：看图听故事。

　　教师播放配音故事“小猴吃水果”(同时出示主题图)：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他们又是玩水又是捉迷藏，玩得可高兴了!到了中午，他们又累又渴，于是他们跑到花果山上采了许多水果，来到草坪上吃。可是，在分水果时出现了小小的问题，同学们，你们能帮小猴们分水果吗?(培养学生关心他人、帮助他人的良好品德。)

　　提问：1.图上有哪些水果?分别是多少? 2.图上有几只猴子?如果每只猴子吃1个梨、 1个桃、1根香蕉，够不够?

　　(二)引导学生操作学具，学习 “>”“<”和“=”

　　1.教学“;”(猴和桃比)。

　　(1)指导学生操作学具，用一一对应的方法竖排出来，说出谁多谁少。教师出示相应图片及数字。

　　(2)教师说明：当桃和猴谁也不多，谁也不少时，我们就说3只猴和3个桃相等。(板书：“=”)，等于号是两条一样长的线，请学生跟读“3等于3”。

　　2.教学“>”(猴和香蕉比)。

　　(1)学生操作学具，得出猴比香蕉多，也就是3>2(板书3>2)。

　　(2)请学生观察“>”，教师及时板书简笔画，“一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼”，学生学说顺口溜帮助其进行形象记忆。

　　3.教学“<”(猴和梨比)方法同2。

　　“一条小鱼和大鱼，小鱼在前读小鱼。”

　　4.请学生观察三道算式，小组讨论，看有什么发现。学生回答后，教师用顺口...

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本作文是关于小学四年级400字的作文，题目为：《比大小》，欢迎大家踊跃投稿。

本作文500字左右是关于初中初一的作文500字左右，题目为：《比大小》，欢迎大家踊跃投稿。

中午，我们吃完饭，我把大于号、等于号和小于号写完后，我给妈妈又一一指着读了几遍。开始的时候，我总是分不清大于号和小于号，读了几遍后，我发现了一个秘密，就是开口的方向往左的是大于号，开口方向往右的是小于号，还有就是做题的时候哪个数大，口就往谁。你看，这样不就好记多了吗？

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《快乐的数学游戏--比大小》，欢迎大家踊跃投稿。

快乐的数学游戏--比大小
--东园小学二二班贾鹏霖
今天，我们在数学课上玩了一个游戏：比大小。 我们队的代表是杨雨森，另一个队的代表是李佳瑶，他们一起抽完数字卡片，然后开始比大小。最后我们队胜利了，大家高兴地一蹦三尺高。
回到家里，妈妈和我一起玩这个游戏。我先在黑板上画出两个“个位、十位、百位、千位、万位”五个位数，打上表格。然后我和妈妈分别做了0-9十张卡片，最后“石头、剪刀、布”，我们开始游戏了。

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