桂花雨怎么写50字

　　桂花雨是指长工使劲地摇桂花树时，树上的桂花纷纷落下来，像下雨一样，以下是由留学群小编为大家整理的“桂花雨作文700字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　桂花雨作文700字（一）

　　中秋节前后，正是故乡的桂花盛开季节。

　　小时候，我不论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花。可是桂花的香气，真是迷人。

　　故乡靠近海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：

　　只要不来台风，

　　我可以收几大箩。

　　送一箩给胡家老爷爷，

　　送一箩给毛家老婆婆，

　　他们两家糕饼做得多。

　　桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

　　摇花对我是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

　　桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气中。

　　念中学时全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那里去赏桂花回家时，总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

　　于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

　　桂花雨作文700字（二）

　　祖奶奶的老屋白墙黑瓦，破旧偏僻。劝了祖奶奶许多次，她始终不肯搬，她说她要守着那老屋旁的桂花树，桂花树离不了她。

　　假期里忽然传来她老人家大病一场的噩耗，我和母亲匆匆赶回。那时正值仲秋，我们离那老屋尚有十里远时，便已嗅到那清可绝尘，浓能远溢的桂花香气，清悒幽远的花儿，不疾不徐地诉说着生命的奥秘。

　　赶至屋前，祖奶奶正拄着拐杖，身着灰褐色棉袍，佝偻着嶙峋的身，静伫在桂花树前，那夺目耀眼的金与朴素平淡的灰褐形成强烈的视觉反差，然而却毫无违和之感。祖奶奶看见我时，微笑地朝我挥了挥手：“囡囡啊，你来，祖奶奶，带你瞧瞧稀罕事儿。”

　　淡淡的秋风送来瑟瑟清寒，祖奶奶的声音虚弱而无力。我心中忽地泛起一股酸涩。原来生命的尽头就是这么毫无缚鸡之力吗？

　　祖奶奶转过身，我亦如是。正前方的是那一棵开地极盛的桂花树，树影横斜处，是斑驳的黄。桂花娇软，淡黄的瓣儿托着黑色的蕊，如同生命的时钟，嘀嗒进行倒计时。

　　“风来了。”祖奶奶嘶哑的嗓音响起。我咪着眼，秋风乍起，遍地清寒。一道鹅黄色的光影在眼前掠过，我猛地抬头，忽见数道光影擦过桂树，涂染了大半个天空。

　　桂花雨！朵朵桂花被风牵起，像金色的蝶，飞舞，它们是要去舞出生命的旋律；似鼓起的帆，远航，它们是要...

  十二年寒窗，换来了升学的快乐，在求学路上又进了一步，在这里，我们要感谢父母感谢老师，更要感谢自己！那么，究竟如何才能写好一篇升学宴致辞呢？下面是小编精心为您整理的“怎么写升学宴致辞简短精辟50字怎么写”，但愿对您的学习工作带来帮助。

怎么写升学宴致辞简短精辟50字怎么写(篇一)

各位来宾、各位亲朋：

大家晚上好！

初秋时节，凉风送爽。在这个满怀喜悦、收获成功的季节，我们怀着同一个心情欢聚一堂，共同庆祝田晶淼荣登科第、金榜题名。

站在这里，我很荣幸，也很激动。回首十载寒窗苦读，今天对田晶淼可说是春华秋实，硕果累累。

一分耕耘，一分收获。在人生旅途上，田晶淼已通过自己的努力迈出了她扎实的第一步。光辉和灿烂在招手，鲜花和荣誉就在脚欢迎您下。我们相信田晶淼能以大学的生活为起点，珍惜宝贵的四年时光，磨砺自己、充实自己、提高自己！我们希望田晶淼一定会承载着理想，翱翔在人生天地间，用优异的成绩回报父母、回报家人，回报亲朋，成为一个自尊、自爱、自立、自强的好姑娘！

带着甜美，带着微笑，带着真诚，带着祝福，让我们再次祝愿田晶淼学习进步，明天更美好！

在此，也祝愿所有的来宾朋友阖家欢乐，幸福安康，事业进步，万事顺达！

谢谢大家！大学升学宴家长致辞儿子升学宴家长致辞

怎么写升学宴致辞简短精辟50字怎么写(篇二)

大家好！

非常感谢大家在炎炎烈日下抽出宝贵的时间来参加我儿子的升学宴，你们的到来，给了我们非常的暖和，是儿子今后克服困难风雨兼程的精神动力。

亲爱的各位来宾，今天既是升学宴，也是儿子成人报答宴。8月13日儿子就要满十八周岁了，今天提早为他过生日，是要感谢所有的帮助过、关心过我们的各位长辈、各位老师同学、各位亲朋好友、各位同事。今天到场的有，孩子的爷爷奶奶、外公外婆、老师同学、干爸干妈、舅舅舅妈、叔叔阿姨，还有孩子难产时帮助接生的医生，有我和我老公两单位的领导、同事、老乡和同学，还有我的高中老师和至亲好友。亲爱的各位，没有你们的帮助、鼓励和指导，就没有我们小家庭的今天，也就没有孩子茁壮成长的好环境，千言万语不能表达我们的感激之情，此时此刻，请接收我们最诚挚的祝愿：好人一生平安！

儿子，我亲爱的孩子，你是爸爸妈妈的自豪，是你让爸爸妈妈见证了生命的伟大，是你给爸爸妈妈带来了欢乐和欣慰；儿子，我亲爱的孩子，我们可以不考大学，可以不成功，但是我们不可以不长大成人，过完这个生日，就代表你已长大成人了，你就要以一个成人的视角认知世界，以一个成人的姿态迎接各种挑战和成功的喜悦，和失败；儿子，我亲爱的孩子，人生的道路很漫长，希看你学会自己照顾自己，学会吸收正能量，屏蔽负能量，碰到困难时，要依托集体，依托朋友，请记住人间自有真情在，办法总比困难多；儿子，我亲爱的孩子，妈妈知道你志存高远，请放心，我和你爸一定会照顾好自己，孝敬好爷爷奶奶、外公外婆，家里的一切你都放心，就安心肠往做自己喜欢的事吧!

怎么写升学宴致辞简短精辟50字怎么写(篇三)

尊敬的各位亲朋好友、老师同学：

大家中午好！

首先，热烈欢迎各位来宾光临我儿子的升学宴！

十二年的寒窗苦读，今天终于有了收获，儿子考上了理想的大学。我和她的母亲一方面为儿子取得的成绩感到骄傲和自豪。另一方面，又为儿了即将离家求学而感伤。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这种复杂的心情，...

　　本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。大家想不想去认识这篇文章呢?下面是留学群为大家带来《桂花雨》教案范文。

　　《桂花雨》教案范文

　　教材解读：本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情，这既是课文内容的重点，也是教学的重点。这些情感应通过有感情的朗读，用适当的语气、语调表达出来，教师可作适当的示范。母亲对故乡的怀念是本文的难点，教师可通过充分地朗读和对文本的扩充帮助学生理解体会。

　　教学重点：引导学生通过朗读从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。

　　教学难点：引导学生体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

　　设计理念：古人云“书读百遍，其义自见”。“读”是阅读教学永恒的主题。“以人为本，以读为本”是本教学设计的基本理念。通过多种形式的读，引导学生在与文本对话的过程中感悟、体验，从而得到语言训练，受到情感熏陶，获得思想启迪。真正实现阅读是“教师、学生和文本的对话”。

　　学习目标：1、学习本课的生字新词，联系上下文，理解重点词语。

　　2、有感情地朗读课文，感受作者对童年生活的留念和对家乡的怀念，

　　3、能联系生活实际，谈谈自己对“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话的阅读感受。

　　教学准备：教师收集桂花(数量较多) 轻音乐

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，引发阅读期待

　　师：同学们，“雨”历来为文人骚客所钟爱。历史上以写“雨”而传诵久远的诗文更是数不胜数。同学们，你们知道哪些诗作是以“雨”为主题的呢?

　　生背诵曾经学过的诗作。

　　师：今天，我们学习的《桂花雨》却与以往写雨的文章不尽相同。这是怎样的一篇文章呢?你能从课题中推想到课文可能会写些什么吗?

　　点评：引导学生通过对课题中的有效信息产生疑问，诱发他们探究文本的欲望，从而激发他们与文本对话的期待。

　　二、初读课文，感知文本大意

　　师：同学们的推想是否和课文的内容一致呢?请大家打开书，认真地读读课文，边读边想。遇到不认识的字，可以翻看课后的生字表。

　　学生学习生字词，要求读准字音

　　师：消灭了“拦路虎”，相信大家一定能把课文读得更通顺，更流利。请大家把书立起来读读课文，做到不添字，不掉字，不重复，不读错音，不读破句子。行不行?

　　采用指名读，小组读等形式让学生汇报读书情况，师生相机评价。

　　师：大家已经能够正确、流利的朗读课文，真棒。现在老师想请大家静心地默读课文，边读边思考：课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事?

　　师：把自己思考的结果与小组的同学交流，听听小组同学的意见，如果意见不同，互相讨论讨论。

　　点评：在初读时，教师安排大量的时间放手让学生充分感知文本，对文本有大致的了解，为学习下文做好必要的铺垫。

　　三、再读展示...

　　下面是由留学群整理的桂花雨教学反思，欢迎阅读，更多相关教学反思的内容，尽在实用资料栏目。

　　桂花雨教学反思(一)

　　《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：

　　“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。

　　对于“桂花雨”的感受,我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉,然后又让学生直接来喊一喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。

　　课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种情况呢?我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读4、8小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。

　　通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。

　　桂花雨教学反思(二)

　　《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。

　　面对这样的文章，每一段都非常优美，很难取舍。在第一次对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：

　　一、谈话营造阅读期待，感受桂花雨迷人的香

　　在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。

　　二、享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀

　　借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡有留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的很多枝枝叶叶都值得学生去体悟，都想跟学生交流、享受，想把教师自已对文本的解读来触动学生。学生在下面听着老...

　　下面是留学群小编为大家整理的桂花雨读后感500字，欢迎大家阅读。更多桂花雨读后感500字请关注留学群桂花雨读后感栏目。

　　桂花雨读后感500字

　　八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。

　　中秋节期间，落桂花了，我随手捡起一片，一闻，啊!好香。香花往往让人沉醉在大自然的色彩当中，仿佛有了生机，有了生命!

　　我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯洁如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为……种种原因，让我的生活更有光彩。

　　中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。顿时，感觉到这一天，我是为桂花而活的，嬉戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里……

　　雨停了，桂花香依在，惟独桂花雨在一瞬间消失了，那么匆忙，那么遗憾。真想对桂花雨说，我们还没有欣赏够呢!

　　《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但liuxuequn.com读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。

　　读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信?到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。

　　桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样;它没有玫瑰万紫千红的颜色;也没有玉兰引人注目的美貌;更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。

　　在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。谁能不爱自己的家乡呢?

　　桂花雨读后感500字

　　上星期，我们学习了一篇课文，课文的名字是《桂花雨》。

　　这是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆。我们没有看到过桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身临其境，仿佛看到了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。

　　同学们，你们见过桂花吗?我虽然没见到过桂花，但是我在书上看到过桂花。桂花也称木犀。属于木犀科，常绿乔木，高度可达15米，树冠卵圆形，叶对生liuxuequn.com，椭圆形至卵状椭圆形，花簇生叶腋式或生聚伞花序，黄色或白色花，特香，你们听懂了吗?你们喜欢桂花吗?

　　桂花的香气香飘十里，特别迷人，桂花树的树枝枝叶繁茂，桂花更是幽香而不露，秀丽而不娇，清雅高洁，香气浓郁。

　　老人家的这一番话，深深地表达除了她对过去时光的一种思念，对儿女的一种牵挂。作者小时候一直陪伴在父母身边，陪着父母摇桂花，做桂花...

　　你知道有一篇散文叫《桂花雨》，讲的是作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象，以下是由留学群小编为大家整理的“有桂花雨的作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　有桂花雨的作文（一）

　　金秋十月，桂花盛放。我和哥哥跟着奶奶去乡下摇桂花，一路上我们兴高采烈的走着，没多久就到了乡下。远远望去，枝繁叶茂的几颗树上开满了黄色的小花，一朵朵，一簇簇，似繁星点点。一阵风吹来，淡淡的花香扑鼻而来，沁人心脾。

　　来到桂花树下，奶奶在地上铺了一块布，吩咐我和哥哥抱着桂花树把桂花摇下来。这下我们可乐了，使劲儿摇啊、摇啊，桂花纷纷飘落，像是一只只身穿淡黄色舞裙的蝴蝶在翩翩起舞，又像是天上的桂花仙子们迈着轻盈的舞步来人间欢聚。不一会儿，布上铺满了桂花，奶奶忙着把桂花捧进篮子里。我们兴奋的摇着、喊着：“下桂花雨了，好香的桂花雨呀”！桂花轻轻飘落，落到我的头上，我乌黑的头发上多了一点鲜艳的黄色；桂花又调皮的钻进我的脖子里，虽然有些痒痒的，但我还是欢天喜地的享受着她的清香；桂花又爬满我的全身，风儿吹来，轻轻滑落！空气里弥漫着桂花的清香，我们索性躺在地上，躺在桂花的海洋里，美美的睡上一觉。闭上眼睛，我仿佛自己就是一朵小小的桂花，正站立枝头，用青春装点自然，默默无闻把芬香溢满心田，洒向人间！

　　提着一篮子的清香，我们满载而归！奶奶回去要把桂花腌在罐子里，等过年时再拿出来酿桂花酒，做桂花糕。我期待着过年，期待着浓香四溢的桂花酒和甜甜的桂花糕！

　　有桂花雨的作文（二）

　　校园里长了一些桂花树，每到金秋时节，整个校园都弥漫着桂花那淡淡的清香。摇桂花对我们来说，可是一件令人快乐无比的事儿。

　　班主任顾老师仿佛看出了我们的心思，带我们走进桂花树。老师将全班分成两组，我们女生抢先跑到树下，抱起树枝兴奋地摇了起来。树叶像蝴蝶一样在空中婆娑起舞，桂花像天上闪亮的繁星一样向下飘落，又像仙女下凡似的，还仿佛一只只萤火虫随风飘舞。啊！更像下雨！好香的雨呀！桂花雨有的落在我耳旁，跟我说起悄悄话；有的落在我的鼻尖上，仰起天真的小脸向我甜蜜地微笑；还有的落在我头上，给我戴在金色的花环……。我不禁自语道：细细香雨淡淡风，竞摇桂子庆丰年，儿童知道摇花乐，花雨缤纷入梦甜。怎么样，感觉不错吧。我们女生还没玩够，男生就迫不及待地一溜烟钻了进来，有的抱住树干使劲地摇，有的“傻乎乎地”仰起头咧开嘴站在那里，还有的干脆坐在地上，美美地做着梦……。班上一调皮小子从树下大摇大摆地走出来，大声叫道：“本桂花王子到了，尔等还不快出来迎驾”。看着他满头的桂花和那顽皮的样儿，全班同学都笑得前俯后仰、东倒西歪。瞧！大伙儿陶醉的样子，那种幸福和快乐是无法用言语来形容的。

　　菊香、兰香，比不过桂花香；金雨、银雨，比不过桂花雨。桂花，你为秋天倍增光彩；而我面前的桂花雨，更为秋天增添了那朦胧的诗意，它让感受到幸福，令我终生难忘。

　　有桂花雨的作文（三）

　　这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

　　课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐...