周记写作是一条不断认识自己认识真理的路，每个人的周记本都留下过自己美好的时光。从周记中我们能够看到自己的成熟和成长，周记工作的成绩和不足究竟有哪些方面呢？想要更全面地了解“在校园里的日记”请看本文，仅供参考，希望能为你提供参考！
在校园里的日记 篇1
在校园里，有欢笑，有悲伤；有生气，也感动……。在这么丰富的校园生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。
“当—当—当—当—”上课钟高唱着，五年级二班的我们也没闲着，各个带着笑容走到位子上，头脑的思绪仍停留在下课的状态中。待生物老师走进教室，全班不是预习今天的上课内容，而是先“观察”老师的脸色。“今天的心情应该不错哦！”“吓死我了，我还以为老师晚进教室是因为上一节课在骂人呢！”“哈哈！可以大吵大闹了！”班长大喊口令，老师一开口便精神饱满地说：“请坐！（方言）大家笑成一团，开始了这堂充满“笑点”的天择说。
课程进行到一半，有个男同学举起手，问：“只有生殖细胞遗传给，那我不就要“锻炼”我的细胞吗？”大家都哄堂大笑，老师先是愣了一下，然后突然说：“来！大家举起你们的双手，跟我一起说，“清新清新！健康健康！”全班大声复诵着，心情也随着老师的热情燃烧着。
没多久，老师又：“假如我每天锻炼肌肉，我的儿子也不会是“小猛男”大家又笑成一团，开始“随机”找人，把找到的人当作小猛男。最后，下课时，大家一致指向一位男同学，对他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力气那么大！”同学们追着叫他“小猛男”教室闹哄哄的，大家打打闹闹的，互相追逐。彼此的友情也在这场追逐打闹中，像织布似的，变得更扎实、更坚固。
在放学回家的路上，脑中不停重播刚刚的画面，忍不住噗哧一笑，脸上也洋溢着幸福的笑容，幸福着有风趣的老师；幸福着有可爱活泼的同学；幸福着身为团结合作的五年级二班的一员……。
在校园里的日记 篇2
校园宁静的早晨是多么美丽！
一棵棵充满新绿的小草苏醒过来，还有那安祥的银杏树，仿佛无时无刻不在守卫着我们的校园，而那儿晶莹的露珠，在阳光下闪闪发亮。
这时，一个个精神抖擞的学生走进了校园，学校里便书声琅琅。过了一会儿，一批又一批的学生出来晨练，琅琅的读书声和沙沙的锻炼声，组成了一首美妙的校园交响乐。
校园的早晨活泼而热闹！
傍晚时，雾恋恋不舍地散去了。说实话，我还真有点舍不得它呢。雾散了，它会到哪里去呢?我不知道，你也不知道。
在校园里的日记 篇3
黑板上那粉笔的灰尘犹在张扬，老师的身影才刚刚离开。教室里原本来鸦雀无声，只能听到钢笔尖刷刷刷地在纸片上飞快磨擦过的声音。有一个叫红玉的女孩伏在书桌上，满脑子正在考虑着老师布置下的作业，同桌小心翼翼地用肘子搡她一下，红玉一抬头便看见了那一张顽皮而诡谲的笑脸。
文风，红玉诧异地轻唤她的名字。文风那齐耳的乌发天然地略带弯曲，这是上天为了她的美丽而独赐的恩惠!她还有一个翘起的嘴角，象一朵随时都有可能会绽放开的鲜艳的花朵。文风噌地抓去了红玉手里的本子，悄悄地附耳过去：早晨八九点钟的阳光是多么明媚，你看别人都拿了一本书出去了，你还傻呆呆在屋里做什么?说着她便拽紧了红玉的胳膊，彼此拦腰勾肩地走出了教室。
教室和宿舍分别布满在四个方向，它们的中央便围出了一个宽阔而广大的院子，据说看似平平常常的泥土院它的下边其...