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“三查三看”教育剖析材料
在“三查三看”教育活动中,通过第一阶段的学习和第二阶段听取意见、查找自身存在的问题和不足,对我触动很大。
对照“三查三看”,即查作风,看学习真不真、团结好不好、务实行不行、创新强不强、纪律执行好不好;查工作,看思路明不明、方法对不对、措施实不实、发展快不快;查项目,看储备多不多、服务优不优、推进快不快、成效显不显。经过回顾反思,自己在理想信念、理论素养、思想境界、工作态度等方面存在着许多问题和不足。
一、存在问题的表现及原因分析
在学风建设方面,通过认真学习《矛盾论》、《实践论》、《反对自由主义》等必读篇目以及党和国家领导人的重要讲话,感到自己原来学习的方法简单,学习的态度不端正,是肤浅的、不扎实的。体现在以往的学习没有做到理论联系实际,学习过程中没有思考、没有借鉴,没有用理论指导实践,还缺乏学习的自觉性。
究其原因,一是缺乏奋斗目标,有安于现状,不求有功,但求无过的思想;二是没有创先进争优秀的斗志,不求最好,只求过得去。总的来讲就是没有认认真真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,没有用优秀党员的标准要求自己,理想信念缺失,把自己等同于普通群众,导致学习的积极性主动性缺失。
在工作作风方面,回顾到办公室以来的工作,自我评价是没有尽力做好本职工作,没有很好的履行岗位职责。办公室作为一个单位的枢纽,肩负着承上启下、协调左右、沟通内外之责。在工作中,我缺乏工作主动性,缺乏超前谋划意识,工作效率不高,领导推一下、动一下,只局限于日常事务性工作,没有很好的发挥办公室的职能作用。在团结干事方面,没有有效调动办公室人员的工作积极性,致使有的同志工作任务过重,超负荷运转,而有的同志无所事事,游手好闲。liuxuequn.com
究其原因,在主观方面,一是自己没有认真思考过如何抓好办公室的工作,没有制定抓工作的具体措施,导致工作见子打子,头痛医头、脚痛医脚;二是没有用人所长,有的事情可以安排乙或丙去做,但不想安排他们做,而是总安排甲去做或自己去做,任凭乙、丙无所事事;在客观方面,办公室的人员构成实在是不合理,10名民警、职工中43岁以上的有8人,最大的58岁,40岁以下的仅2人。加之部分同志由于业务能力、思想观念、纪律养成等原因,已无心做事或已胜任不了本职工作,所以,导致办公室工作很很难推动。
在纪律作风方面,有“各人自扫门前雪”的思想,虽严格要求自己,但没有很好地履行抓班子、带队伍、促工作的岗位职责。对本部门人员纪律作风方面存在的问题不想提醒、不愿提醒,听之任之,总认为都是老民警、老资格,不用多提醒,反正有规章制度,靠自觉。
所以,在这一块上差距较大。究其原因,一是不想得罪人,总认为有的人是“死猪不怕开水烫”,你说了、要求了,也是白说白讲,不但不起作用,还得罪人,怕被他们骂娘;二是自己对抓队伍的纪律作风建设重视不够、能力不强。没有采取有针对性的方法和工作措施,导致队伍的凝聚了、战斗力不强,影响了办公室整体功能和作用的发挥。
在服务能力方面,总的来讲,没...