我的本领大教案【篇1】
尊敬的各位领导、老师你们好：
我说课的内容选自义务教育实验教科书11课《比本领》第一课时。现在我分六个部分加以说明：
第一部分：说教材
《比本领》是一篇童话，主要叙写了金丝猴和梅花鹿在比赛摘果子的过程中认识到合作是很重要的。本文结构层次清楚，故事的重点是梅花鹿和金丝猴合作摘果子的过程。另外，文章内容充满童真、童趣，便于学生阅读。而从思想方面，本文借有趣的故事，说明了合作的重要
第二部分：说目标
依据课标对本学段的具体要求，结合教材及学生的年龄特点，我确立如下教学目标：
知识与技能：认识7个生字，会写5个生字，结合文中重点词语，理解课文内容。 过程与方法：通过多种形式的读文理解内容，能对比梅花鹿和猴子的想法与行动的语句，领会课文主题。
情感态度与价值观：懂得和别人合作的重要性，并教育学生愿意、学习和他人合作。
教学重、难点：随文识字，理解文中“得意洋洋”、“垂头丧气”等重点词语。培养合作意识。
第三部分、说教法
依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。
第四部分：说学法
学无定法，贵在得法，教学本课时，通过让学生比较朗读、想象情境、直观理解、动手练笔等学习方法，理解课文，培养合作意识，真正达到“教是为了不教”这一教学的最高境界。
第五部分：说教学流程。
（一）、创设情境，导入新课
兴趣是最好的老师，我用孩子们感兴趣的动物图片导入：今天动物王国的朋友聚会，看他们来了！（课件）图上都有谁？这次聚会的主题是：“我会什么”请小朋友快来连线吧。然后问一问学生：你还知道哪些动物会什么？学生兴致勃勃，我适时引入主题：他们中间数金丝猴和梅花鹿吵得最凶，他们要来比一比谁的本领大。他们谁的本领大呢？你们想知道吗？今天我们就来学习一篇童话，名字叫《比本领》板书课题
接下来我让小朋友说说您心目中的金丝猴和梅花鹿的样子，同时我借助图片《课
件》简介梅花鹿和金丝猴。这样以图画的演示激起学生的兴趣，学的生动，同时又使每一个学生都参与进来，很自然地把学生带入课文的情境中。
（二）初读课文，随文识字
识字写字是阅读和写作的基础，更是1-2年级的教学重点。根据学生的认知规律，教学中我努力将识字与学文结合起来，让读文为识字服务，让识字为更好的读文奠定基础，我这样设计：
先让学生自己练习读，圈画自己不认识的生字词，同桌交流，然后分段指名朗读课文，同学边听边订正字音，初步感受合作带来的好处。最后我出示课件检测词语认读：这一环节我采用的是指名读和开火车读，加深认识，并交流识字方法。
（三）精读课文，深入体会
对课文的领悟我将分为比赛前、比赛开始、摘到果子三部分进行。
（比赛前）
我由“考”字引入找出大象伯伯出的考题，学生会找到（课件语句），我随机启发：大象长得什么样？他...