梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例，你是怎样看待他们的“苦乐观”?以下是留学群小编为您整理的最苦与最乐教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：最苦与最乐
教学目标：
1.简要了解作者生平及为人处世态度。
2.明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。
3.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
教学重点： 明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。
教学难点： 苦乐观的深刻内涵。
教学方法： 自主、合作。
课时安排： 2课时
教学过程： 课前布置预习： 通读课文，疏通文字。掌握下列字词的读音及词义，课上听写。
1.字音 恩惠(huì) 如释重负(shì) 契约(qì) 揽(lǎn) 悲天悯人(mǐn) 卸却(xiè) 监督(dū) 2.词义 失意：不得志。 如释重负：好像放下了沉重的负担。 无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 达观：对不如意的事情看得开。
第一课时
一、导入新课 请学生谈谈他们眼中最苦与最乐的事情，由此导入到梁启超眼中的“最苦与最乐”。
二、作者简介 梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
三、检查预习 1.听写 2.学生朗读课文
四、整体感知 请学生说出课文中印象最深的句子、段落，并简要分析，引导其他学生思考，发表自己的意见。
五、合作探究 (课前学生自愿分组，每组4人，上课时，按照小组做好。)
(一)教师出示探究题目，明确要求：结合课文中的具体语句进行分析。 1.作者认为人生最大的痛苦是什么? 2.作者认为人生最大的快乐是什么? 3. 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的? 4. 到底什么叫责任?它的范围有多大?作者...