最新轻伤鉴定标准

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轻伤鉴定标准

　　轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍，尚未构成重伤又不属轻微伤害的损伤。《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。什么情况下算轻伤呢？留学群的小编给大家科普一下轻伤鉴定标准。

　　轻伤鉴定标准

　　第一章总则

　　第一条 本标准根据《中华人民共和国刑法》有关规定, 以医学和法医学的理论与技术为基础,结合法医检案的实践经验制定,为轻伤鉴定提供依据。

　　第二条 轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体, 造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍,尚未构成重伤又不属轻微伤害的损伤.

　　第三条 鉴定损伤程度, 应该以外界因素对人体直接造成的原发性损害及后果为依据,包括损伤当时的伤情、损伤后引起的并发症和后遗症等,全面分析,综合评定。

　　第四条 鉴定人应当由法医师或者具有法医学鉴定资格的人员担任; 也可以由司法机关聘请或者委托的主治医师以上人员担任。鉴定人有权了解案情、调阅案卷、病历和勘验现场,有关单位有责任予以配合。鉴定人必须坚持实事求是的原则,应用科学的检测方法,保守案件秘密,遵守有关法律规定。

　　第二章头颈部损伤

　　第五条 帽状腱膜下血肿头皮撕脱伤面积达20平方厘米(儿童达10平方厘米);头皮外伤性缺损面积达10平方厘米(儿童达5平方厘米)。

　　第六条 头皮锐器创口累计长度达 8厘米, 儿童达 6厘米; 钝器创口累计长度达6厘米,儿童达4厘米。

　　第七条 颅骨单纯性骨折。

　　第八条 头部损伤确证出现短暂的意识障碍和近事遗忘。

　　第九条 眼损伤(一)眼睑损伤影响面容或者功能的;(二)眶部单纯性骨折;(三)泪器部分损伤及功能障碍;(四)眼球部分结构损伤,影响面容或者功能的;(五)损伤致视力减退,两眼矫正视力减退至0.7以下(较伤前视力下降0.2以上),单眼矫正视力减退至0.5以下(较伤前视力下降0.3以上);原单眼为低视力者,伤后视力减退1个级别。视野轻度缺损;(六)外伤性斜视。

　　第十条 鼻损伤(一)鼻骨粉碎性骨折,或者鼻骨线形骨折伴有明显移位的;(二)鼻损伤明显影响鼻外形或者功能的。

　　第十一条 耳损伤(一)耳廓损伤致明显变形;一侧耳廓缺损达一耳的10%,或者两侧耳廓缺损累计达一耳的15%;(二)外伤性鼓膜穿孔;(三)外耳道损伤致外耳道狭窄;(四)耳损伤造成一耳听力减退达41分贝,两耳听力减退达30分贝。

与最新轻伤鉴定标准相关的实用资料

　　【劳动法关于工伤的鉴定标准】

　　一级伤残

　　1)极重度智能损伤;

　　2)四肢瘫肌力≤3级或三肢瘫肌力≤2级;

　　3)颈4以上截瘫，肌力≤2级;

　　4)重度运动障碍(非肢体瘫);

　　5)面部重度毁容，同时伴有表b。 2中二级伤残之一者;

　　6)全身重度瘢痕形成，占体表面积≥90%，伴有脊柱及四肢大关节活动功能基本丧失;

　　7)双肘关节以上缺失或功能完全丧失;

　　8)双下肢高位缺失及一上肢高位缺失;

　　9)双下肢及一上肢严重瘢痕畸形，活动功能丧失;

　　10)双眼无光感或仅有光感但光定位不准者;

　　11)肺功能重度损伤和呼吸困难ⅳ级，需终生依赖机械通气;

　　12)双肺或心肺联合移植术，

　　13)小肠切除≥

　　14)肝切除后原位肝移植;

　　15)胆道损伤原位肝移植;

　　16)全胰切除;

　　17)双侧肾切除或孤肾切除术后，用透析维持或同种肾移植术后肾功能不全尿毒症期，

　　18)尘肺ⅲ期伴肺功能重度损伤及/或重度低氧血症[po2<5.3 kpa(40 mmhg)];

　　19)其他职业性肺部疾患，伴肺功能重度损伤及/或重度低氧血症〔po2<5.3 kpa(40 mmhg)];

　　20)放射性肺炎后，两叶以上肺纤维化伴重度低氧血症[po2<5.3 kpa(40 mmhg)];

　　21)职业性肺癌伴肺功能重度损伤;

　　22)职业性肝血管肉瘤，重度肝功能损害;

　　23)肝硬化伴食道静脉破裂出血，肝功能重度损害;

　　24)肾功能不全尿毒症期，内生肌酐清除率持续< 10 ml/min，或血浆肌酐水平持续>707 }imal/l(8 mg/dl)。

　　注：po2中的2是下角

　　二级伤残

　　1) 重度智能损伤;

　　2)三肢瘫肌力3级;

　　3)偏瘫肌力≤2级;

　　4)截瘫肌力≤2级;

　　5)双手全肌瘫肌力≤3级;

　　6)完全感觉性或混合性失语;

　　7)全身重度瘢痕形成，占体表面积≥80%，伴有四肢大关节中3个以上活动功能受限;

　　8)全面部瘢痕痕或植皮伴有重度毁容;

　　9)双侧前臂缺失或双手功能完全丧失;

　　10)双下肢高位缺失;

　　11)双下肢瘢痕畸形，功能完全丧失;’

　　12)双膝双踝僵直于非功能位;

　　13)双膝以上缺失;

　　14)双膝、踝关节功能完全丧失;

　　15)同侧上、下肢瘢痕痕畸形，功能完全丧失;

　　16)四肢大关节(肩、髋、膝、肘)中四个以上关节功能完全丧失者;

与最新轻伤鉴定标准相关的政策

　　【2017年最新工伤认定标准】

　　一、认定工伤的七种法定情形

　　依据《工伤保险条例》第十四条规定，应当认定为工伤的法定情形有七种：

　　(一)在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的;

　　(二)工作时间前后在工作场所内，从事与工作有关的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的;

　　(三)在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;

　　(四)患职业病的;

　　(五)因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的;

　　(六)在上下班途中，受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的;

　　(七)法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

　　二、视同工伤的情形

　　依据《工伤保险条例》第十五条规定，视同工伤的情形有三种：

　　(一)在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的;

　　(二)在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的;

　　(三)职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的。

　　三、最高人民法院司法解释中认定工伤的四种情形

　　依据《最高人民法院关于审理工伤保险行政案件若干问题的规定》第四条规定，以下四种情形可认定为工伤：

　　(一)职工在工作时间和工作场所内受到伤害，用人单位或者社会保险行政部门没有证据证明是非工作原因导致的;

　　(二)职工参加用人单位组织或者受用人单位指派参加其他单位组织的活动受到伤害的;

　　(三)在工作时间内，职工来往于多个与其工作职责相关的工作场所之间的合理区域因工受到伤害的;

　　(四)其他与履行工作职责相关，在工作时间及合理区域内受到伤害的。

　　四、国务院法制办有关答复中认为可认定为工伤的三种情形

　　(一)国务院法制办对《关于职工违反企业内部规定在下班途中受到机动车伤害能否认定为工伤的请示》的复函(国法秘函[2005]315号)中认为，职工所受伤害只要符合《工伤保险条例》第十四条第(六)项规定的“上下班途中，受到机动车事故伤害的”规定，就应当认定为工伤。

　　(二)国务院法制办公室对安徽省政府法制办公室《关于〈工伤保险条例〉第十四条第六项适用问题的请示》的复函(国法秘复函[2008]375号)认为：职工李某从单位宿舍至其父母家的情形，属于《工伤保险条例》第十四条第六项规定的“在上下班途中”，认定为工伤。

　　(三)国务院法制办公室对《关于职工参加单位组织的体育活动受到伤害能否认定为工伤的请示》的复函(国法秘函[2005]311号)认为，作为单位的工作安排，职工参加体育训练活动而受到伤害的，应当依照《工伤保险条例》第十四条第(一)项中关于“因工作原因受到事故伤害的”的规定，认定为工伤。

　　五、最高人民法院行政庭相关答复中...

大学毕业生自我鉴定标准格式

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　　大学毕业生自我鉴定标准格式

　　学生活即将结束,在毕业之际,对自己大学几年来的学习和生活做一个总结和鉴定。通过大学几年的校园生涯和社会实践,我不断的挑战自我、充实自己,为实现今后人生的价值时刻准备着。

　　在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

　　学习方面：

　　我认真端正学习目的、学习态度,系统全面地学习了嵌入式技术专业的理论基础知识,对汇编语言、C及C++掌握很好,能独立的编写小程序。对单片机技术有一定的了解,嵌入式Linux程序开发及嵌入式c及汇编混合编程较熟悉等。在硬件方面,熟悉电子电路及各种电路设计软件等。我努力认真地学好每一门功课,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力,力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力,比如我会经常的去图书馆看下其它方面的书等。

　　工作方面：

　　自入校以来,我一直在班上担任的是班长,在此期间,积极主动地为同学服务,有意识地协调好班上同学之间的关系,能积极的配合辅导员老师的工作,积极的开展班级各种活动,能很好增强了班级的凝聚力,也增进了同学们间的友谊,得到了老师和同学们的一致好评。在系学生会里我担任的是外联部部长,在这期间,我积极的配合系领导各项学生工作,使学生会各部门更好的合作搞好学生工作,也得到系领导的肯定。在大学几年里,我年年都获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。

　　此外,我还注重自己能力的培养,积极参加学院组织的各项活动和社会实践,如院校的合唱比赛等等。在参加活动的过程中使我增强了团队精神和集体荣誉感。在大学放暑假期间,参加社会实践活动,比如在大一暑假我去电子厂做质检等。为今后的工作积累了一定的经验,最大程度上提升自己各方面素质。

　　思想方面：

　　通过大学里系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学会用正确先进的理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中,热爱祖国,遵纪守法,尊敬师长,团结同学;关注时政,通过了解和学习党的有关动态和精神,使自己在思想上和行动上与党中央保持一致,积极向党组织靠拢,在我们系党校的学习培训班的学习后,顺利通过党校考核,获得了党校结业证书,光荣地成为中共预备党员。

　　我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学院、系组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达标。在心理方面,锻炼自己坚强的意志品质,塑造健康人格,克服心理障碍,以适应社会发展要求。

　　现在我拥有年轻和知识,我可以用热情和活力,自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难,用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生!

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大学本科学生自我鉴定标准范文

大学本科学生自我鉴定自我鉴定

　　大学本科学生自我鉴定标准范文

　　下面是我大学四年学习生活的自我鉴定。

　　注重党性锻炼。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，旗帜鲜明地反对官僚主义、形式主义，讲实话、办实事、求实效，做到了思想上始终清醒、政治上始终坚定、作风上始终务实。

　　于此同时我也深深的意识到学习管理专业仅仅靠书本是不够的,能力则更为重要.于是我广泛的参加学校的活动,诸如辩论会,英文竞赛,组织同乡会等,并且扩张自己的兴趣与爱好,学习围棋,书法,口琴,日语,评弹等,它们不仅仅让我的大学生活更为充实和有趣,重要的是锻炼了我的沟通,组织的能力,提升自己的修养和品德,让我可以更好的和每个人交往,xxxx年获得商学院分团委的“活动积极分子”称号。在生活上我一直觉得勤俭节约和乐观的生活态度是作为一名大学生所必须具备的素质。我也曾报名参加了捐赠骨髓的行列，衷心地希望我的血液能让一个人同样的生命得以延续。平时，我养成了良好的生活习惯，对待生活的方方面面积极认真，同时自己平时也乐于助人，在同学中群众基础良好。在班级的评优当中，我也积极贡献自己的一份力量，并且自己所在的班级也连续评为重庆市优秀班集体和西南大学优秀班集体。

　　大学是社会的过渡,在进入的时候,我便知道我不可能去考研究生的,所以我付出了很多的时间参加社会实践:在xx酒家做服务生,我知道如何礼貌平等的对待每一个顾,这让我在以后工作里可以与上司和同事进行良好的相处沟通等等。我还在其他单位实习多次。通过这些实习，我的许多能力得到了锻炼。

　　以上就是我的自我鉴定，对于即将走上社会，我充满了信心。

　　学习方面我始终严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。我相信自己有学好这个专业的信心和潜能,于是努力的学习各门知识,认真提高自己的专业能力,尤其注重英语和计算机的学习,取得了很好的成绩,并且连续三年获得奖学金。

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美国留学　2013年留学奖学金最新评定标准

评定

就近几年留学情况来看，美国一直稳坐“留学第一大国”的宝座，即使是在这两年美国遭受经济危机影响的情况下，国内的美国留学市场仍然保持稳步增长。而且美国大学均设有一定数额的奖学金，想申请美国留学奖学金的学生可以参考以下评估要素，看看自己是否达到评定标准。

　　1、学习成绩：学习成绩和名次是评选基础

　　申请人的学习成绩，无论是高中成绩还是大学成绩，采用两种形式来表现，一种是GPA(Grade Point Average)即“平均成绩点数”，另一种是“Rank”，即“毕业名次”。这两种形式是美国大多数学校采用的衡量申请人学业成绩的标准，通过了解申请人以前的学习成绩和学习名次来了解其学业潜力。

　　2、“标准考试”成绩：成绩高低影响奖学金资助

　　标准考试成绩(Standard tests scores)由于国内大学教学水平不同，不能根据申请人在一所大学的成绩和名次来断定学生的实际水平。因此美国大学把申请人“标准考试”的成绩作为评定奖学金的依据。“标准考试”目前在内地举办的有TOEFL、GRE、GMAT等五种。其中TOEFL考试是一种语言能力的考试，它仅作为一个基本要求，即要求应达到所申请的美国学校TOEFL的最低分数线，而对申请美国留学奖学金资助没有实际上的帮助。但GRE、GMAT属于能力测试，其分数反映的是考生学习、思维能力的高低，是影响奖学金资助的标准考试。

　　3、工作经验：具有一定工作经验的申请人，比没有工作经验的申请人具有优势

　　美国有些名牌大学的商学院甚至不接收没有工作经验的申请人。理工类专业对申请人工作经验的要求，一般涉及的是设计、研究与教学等方面的工作经验。如果申请人申请助研金和助教金，具有助教与助研的工作经验则很必要。

　　4、学历：申请美国大学研究生以上级别的奖学金资助，要比申请本科奖学金容易得多。

　　如果申请人在国内已经获得学士学位或硕士学位，再申请美国的硕士或博士学位，会占有很大的优势。许多申请人往往大学未毕业就着手准备出国申请，以便毕业后立即到美国留学继续深造，这种情况需向美国校方声明，在入学前可以提供学位与毕业证明，美国学校也会受理。

　　5、荣誉：荣获校内外各种奖励的学生更受欢迎

　　所受的奖励与荣誉荣誉是一名学生杰出表现的证据，除了校内的一些奖励外，校外的社会荣誉、协会会员资格、市级以上学术竞赛或活动的奖励、学术杂志上发表的论文，这些证明都应与申请材料一同寄去，这样的学生是各校所欢迎的。

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《劳动法》1-10级工伤鉴定标准及赔偿标准

各级工伤鉴定标准工伤赔偿标准

　　《劳动法》1-10级工伤鉴定标准及赔偿标准

　　劳动法1-10级工伤鉴定内容如下：

　　劳动法1-10级工伤鉴定等级分级原则：

　　一级

　　器官缺失或功能完全丧失，其他器官不能代偿，存在特殊医疗依赖，生活完全或大部分不能自理。

　　二级

　　官严重缺损或畸形，有严重功能障碍或并发症，存在特殊医疗依赖，或生活大部分不能自理。

　　三级

　　器官严重缺损或畸形，有严重功能障碍或并发症，存在特殊医疗依赖，或生活部分不能自理。

　　四级

　　器官严重缺损或畸形，有严重功能障碍或并发症，存在特殊医疗依赖，生活可以自理者。

　　五级

　　器官大部缺损或明显畸形，有较重功能障碍或并发症，存在一般医疗依赖，生活能自理者。

　　六级

　　器官大部缺损或明显畸形，有中等功能障碍或并发症，存在一般医疗依赖，生活能自理者。

　　七级

　　器官大部分缺损或畸形，有轻度功能障碍或并发症，存在一般医疗依赖，生活能自理者。

　　八级

　　器官部分缺损，形态异常，轻度功能障碍，有医疗依赖，生活能自理者。

　　九级

　　器官部分缺损，形态异常，轻度功能障碍，无医疗依赖，生活能自理者。

　　十级

　　器官部分缺损，形态异常，无功能障碍，无医疗依赖，生活能自理者。

　　劳动法1-10级工伤鉴定赔偿标准：

　　《工伤保险条例》第三十三条职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，保留劳动关系，退出工作岗位，享受以下待遇：

　　(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金，标准为：一级伤残为24个月的本人工资，二级伤残为22个月的本人工资，三级伤残为20个月的本人工资，四级伤残为18个月的本人工资;

　　(二)从工伤保险基金按月支付伤残津贴，标准为：一级伤残为本人工资的90%，二级伤残为本人工资的85%，三级伤残为本人工资的80%，四级伤残为本人工资的75%。伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的，由工伤保险基金补足差额;

　　(三)工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后，停发伤残津贴，享受基本养老保险待遇。基本养老保险待遇低于伤残津贴的，由工伤保险基金补足差额。

　　职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的，由用人单位和职工个人以伤残津贴为基数，缴纳基本医疗保险费。

　　第三十四条职工因工致残被鉴定为五级、六级伤残的，享受以下待遇：

美国留学奖学金评定标准

美国留学美国留学奖学金奖学金评定标准

　　近几年里有很多的学生都去了美国去学习，但在该国学习所需的花费还是很高的，那么这些学生就想申该国的scholarship来为自己和家庭减轻在经济上的难处。该国的scholarship的评定标准是什么？和留学群来看一下！

　　一、看学生的Grades和Ranking

　　因为国内学生能申的该国的scholarship只有那些在学习上有要求的，不能申那些私人的，所以在申的时候，摆在最前的就是grades和ranking了。而在还没有去所申的该国的大学去学习之前，也就是在申该学校的时候就能申scholarship了，所以在申的时候，若是刚读完高中的学生，就看他的graduate rank；若是已经在读本科大学的学生，就看他的GPA的分数。这个和申学校就是有差别的了，申学校不是这些很高就一定能申到，但在这个就是分数越高，越容易申到。

　　二、看TOEFL、GRE和GMAT

　　虽说摆在最前的是grades和ranking，但是国内的education和该国的还是有差别的，所以还要看TOEFL、GRE和GMAT。GMAT和GRE还是没有差别的，但里面的TOEFL和它们的性质是有差别的，TOEFL是language test，在申的时候要看，但对能不能申到是没有帮助的，虽说没有帮助但也是要看的，最少也要满足申该学校时的TOEFL的分数要求。而对申到起到帮助的是GRE和GMAT，所以在申的时候，只要让自己的TOEFL刚好满足就行了，但在那两个上，能高就高。

　　三、看work experience

　　这就是申TA和RA的人所要满足的要求，申Fellow ship等那些是没有这个要求的，因为Teaching Assistant和Research Assistant都是极为要工作经历的人才能做的事情，若是没有的话，在一开始是很难做的，那么在申的时候，有work experience的人是更能容易申到的。更甚是该国的商学院基本是不接受没有工作经历的学生的。

　　四、看学生获得过什么Reward

　　看Reward的时候，不光是看在学校里面有没有得到过什么奖，也会看在学校外得到过什么奖。若是有得到过reward的话，在申的时候就会更为有优势，而且得到的reward的分量越重，越容易申到。

　　五、看学生学的是什么专业

　　该国有一些专业是极为短缺研究院系的人才的，如physics、math、chemistry等这些专业。若是学的是这些的话，就比学其他的专业的学生要容易申。

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