卓越的写作能力在学生成长过程中扮演了不可或缺的角色。构思作文时，应该注重良好的思考和创造力，而不是过于倚赖模拟。优秀的作文需要具备哪些特点呢？你的要求已经被满足了，下面的文章标题是：“鼓励文章高中作文”。相信你可以从本文中找到所需要的信息！
鼓励文章高中作文【篇1】
回答这个问题之前只要考虑一下，做这件事情对我们的学生是有利还是有弊，或者是利大于弊还是弊大于利。
写作可以训练一个孩子语言的表达能力，组织能力。更可贵的是可以训练学生的思维力。因为要写好一篇文章，你要谋篇布局，没有一个清晰的思路是不可能完成的。在写作中，学生缜密的思维得到了训练。从这个角度来看，至少写作是对的。
那该不该鼓励学生发表作品了？简单说，只要这个过程当中没有欺骗，只要不会耽误学生主要的学习。为什么不鼓励学上发表作品。发表作品不是一种很好的鼓励吗？
提高原创文章数量质量是件好事情。头条鼓励多写文章，写好文章，鼓励正气，针砭负气，做法对头及时。这对创作是最大的鞭策。有促进工作提高质量作用。同时，为头条越办越好奠定基础。激励机制到什么时候都要有，叫优胜劣汰。只有把有能力德才兼有的写作人才发掘出来，就能保证今日头条长青树形象。成为时代发展的排头兵，兼有促进社会和谐共识和鼓动作用的好桥梁。祝今日头条越办越好。
我还需要加倍努力，挑战自己，争取写出与时代脉搏共振的作品。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
不要人夸颜色好，要留清气满乾坤。
两袖清风朝天去，管它闾里说短长……
鼓励文章高中作文【篇2】
星期一早上，第一节数学课上，数学老师念综合能力试卷的分数。结果我得了一百分，得了第一名，我听了，心里开心极了，因为这次考试是我这个学期，考得最好的成绩。
回到家里，我高兴地跟妈妈说：“妈妈，你猜我这次数学综合能力考试考了多少分？”本来以为妈妈一定猜不出来，谁知妈妈一下子就猜中了，我惊讶地对妈妈说：“你怎么知道的？”妈妈说：“看你一副高兴的样子就知道啦！”“哇！妈妈真聪明！”
但是，妈妈严格地对我说“这次虽然考到了一百分，但是不能骄傲，不能粗心大意，这样才能不断的进步。现在是复习阶段，要认真复习课文内容，要更努力学习，争取期末考试能考出好的成绩。”听了妈妈的话，我有点失望，心想：我都能考100分了，怕什么。妈妈好像知道我在想什么，于是又跟说了许多道理，讲了好多关于“骄傲”的故事，最后妈妈还说：“只要你肯努力，我相信你一定是最棒。”听到这句话，我心想：一定要认真复习每一门功课，争取考到好成绩，不要让妈妈失望。
第二天，老师发了奖状和本子给我。又想起来妈妈的鼓励，我心里很高兴，我想我一定会是最棒的！
鼓励文章高中作文【篇3】
每当我胆怯不够勇敢的时候，您那鼓励的目光总能让我充满信心。在我记忆的长河中，我清晰记得那一次您对我的鼓励。
那年，您带着才七岁大的我去爬雄伟的黄山。
我们上山选用了缆车。坐在缆车的不锈钢椅子上，工作人员用力一推：只听见咣的一声巨响，缆车的门被关上了。伴随着几下摇晃，缆车开始运转了起来，它缓缓地驶出了站台。从那时起，我的心里也开始忐忑不安起来。
我们乘坐的缆车在两座山峰之间穿行...