文献读后感

　　读完一本书后，你可能有很多收获值得分享。不妨写下8篇读后感，将自己的思考记录下来。以下是小编整理的文献读后感，字数在1000字左右，欢迎阅读和收藏。

一. 文献读后感1000字

　　《论语》是一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言行。此书也蕴含了许多关于学习的态度与方法。

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是孔子对学习的看法，他认为只要自己感兴趣，把所学得当作一种爱好，一种快乐，就一定能学好它。当然，在今天，我们依然认为兴趣是最好的老师，因为我们发自内心地喜欢，就能够集中全身的精力，激发潜能，从而促使自己走向成功。

　　有了学习的兴趣还不能够走向成功，还需要有正确的学习方法与态度。

　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”这是孔子对待学习的态度，他认为对待知识时，知道就是知道，不知道就是不知道。可事实上，我们很难知道自己知道什么不知道什么，或者说人们很多时候不愿承认自己不知道，认为这样很丢脸，这是一种不正确的'心理。我们应该保持谦卑的学习态度，切不可不懂装懂。在有了良好学习态度的基础上，我们再来掌握正确的学习方法。

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子认为学习和思考应该结合起来，不能只顾一边。现在社会，中国学习就是属于理论方面十分优秀，但是动手实践能力与自主探究能力就比较弱了。在这点上，我们应逐步提高学习中探究的能力。这点是非常重要的，但光有这点还不够，有些人学了后面的，忘了前面的，这样的学习也是不好的。所以，子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这是孔子提出的另一种学习方法。温故以前学过的知识可以让我们对此掌握得更加牢固，并且还可能发现一些新的知识。

　　有了这些，还需要一个“领导者”——梦想。

　　子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复见周公。”这是孔子在步入迟暮之年还未实现梦想时发出的感叹，但他并没就此放弃，而是心怀梦想，对生活充满希望。梦想就像太阳，没有梦想的人，生活中就如同失去了阳光，整日在黑暗中度过，怎么会对生活充满希望呢？

　　梦想是一个人走向成功的动力，但也有人心怀梦想，却止步不前。

　　“唐棣之华，偏其反而。岂不尔思？室是远而。”孔子曰：“未之思也，夫何远之有？”许许多多的人同这位游子一样，虽然心怀梦想，但是觉得梦想太遥远而放弃，但你有为此努力过吗？还有一种人，他们为梦想努力过、奋斗过，但在面对众多困难时，他们被压倒了，而他们对自己说：“我努力过了。”但你们为什么不问问自己：“我拼尽全力了吗？”如果你做到了这些，那么你离成功就不远了。

　　这本著作中所蕴含的博大而深厚的思想至今仍被世人视为至理名言，给世人留下了宝贵的财富。

二. 文献读后感1000字

　　在车站等车，身旁是一对等着过马路的母子。母亲在起步的一瞬间握住儿子的手，儿子却不动，转头看她，眉一皱，正要说什么，不料他此刻的神情被母亲尽收眼底，儿子转过头，撇撇嘴，轻轻把手从母亲手中挣脱，大步向前。母亲的身躯一怔，随即上前。我看的是，她眸中掩不住的失落。

　　目送着他们的背影，思绪纷飞。

　　不知从何时起，自己也像那个儿子一样，不屑父母递过來的关心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“难喝，不要”，一只关怀的手，也是不着痕迹地挣开。即使是一个关切的眼神，一句询问的话语，也总是以无所谓的视线，不耐烦的神情挡回。...

　　读完一部作品后，许多人可能会感到无从下笔，不知如何总结。为了帮助大家，小编整理了17篇500字的文献读后感范文，希望能激发灵感，助力写作。

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　　某一个时代的文学作品，将会带上属于那个时代的风格。《威尼斯商人》就带有属于文艺复兴时代的那种传统中又充满了创新的独特风格，同时也宏扬了人文主义。该剧中出现了若干个性鲜明的人物，分别代表了当时的不一样阶级的不一样思想。可是，真正引起了我的思考的，却是一个处于该剧中阴暗面的人物——夏洛克。

　　初读戏剧，你可能认为他是一个可憎的人——利用高利贷剥削人们的财产;应对别人友善的的劝告丝毫不肯放松;甚至对自我的家人都显得十分无情。这几乎综合了一切让人厌恶的特点，属于当时社会中最令人憎恨的那一类人。可是，作者真的只是塑造了他坏的一面吗?答案当然是不。作者在对他的描述中，无不体现他的可悲与令人同情。

　　他身为犹太人，在__教主宰着人们的精神世界的国度里，他或许受尽了冷落与孤独。你或许明白，大部分心理问题都是由一个人从小到大所受到的精神刺激而来。他信仰着自我种族的宗教，然而，他的信仰却被人们无视，甚至鄙视，这对一个有信仰的人来说，这是致命的打击。所以，他仇恨着所有人——那些信仰着__教，却贬低着犹太教的不近人情，从来没有正视过他的家伙。他的复仇动机正是出于此。所以，他用恶毒的手段去报复那些他所恨的人，去平复那饱受欺侮的心灵。

　　要问道他为什么恨安东尼奥，一部分是因为上述的原因，另一部分则是出于对他的羡慕与嫉妒。财富是一方面，但要真从文章的写作目的——人文主义来看，更多的是出于另一方面——安东尼奥拥有他想要的一切：真正平等的人权，人们的爱戴，以及朋友的关怀。然而在夏洛克的世界里，自我只能用财富来填补空虚的精神世界。而他真正注意到安东尼奥，是从他的财富开始流到安东尼奥的口袋里起。从这个时候开始，他的嫉妒心便开始萌芽——他向往着安东尼奥所生活的、充满爱的世界，然而四周仅有无尽的冰冷，他给自我的内心找了个恨他的借口：他抢走了自我的财富，断了自我的财路。可是，他残酷的外表下，却是向往着一个人人平等，充满爱的世界。

　　并且，夏洛克并不完全是一个铁石心肠的人。在他被要求放弃财产时，他的回答是：“不，把我的生命连财产一齐拿了去吧，我不要你们的宽恕。”对呀，拿走了一个人的精神支柱，他的内心将会崩塌，意志将会毁灭。与其如木偶般活着，还不如死了来得快。然而，当安东尼奥提出改变信仰就将其财产的一半分给其女儿及女婿时，他却表示他对此很“满意”，可见，他在这最终关头，比起自我的信仰，他宁可让自我的家人过得好点，自我苟且活在没有信仰的虚无世界中，你还认为他是一个完完全全的恶毒的人吗?人心是最复杂的东西，可是，即使再怎样变，它都是有感情的事物。世界上没有完全的恶，再怎样坚硬如铁一般的心灵，去掉外层都会露出柔弱的部分。

　　而故事的最终呢?他一无所有了。没有人来救赎他，甚至没有人肯给予他一句安慰。在无尽黑暗的深渊中，他的精神就这样挣扎着。夏洛克只是一个典型...

◍ 文献读后感范文500字

　　每个历史时期的文学作品，都会烙印上那个时代的特征。《威尼斯商人》就体现了文艺复兴时期那种既承袭传统又富于创新的独特格调，同时也倡导了人文主义精神。剧中塑造了多个性格鲜明的人物，各自代表了当时不同阶级的不同观念。然而，真正引发我深思的，却是剧中一个处于负面角色的人物——夏洛克。

　　初次阅读这部戏剧，你可能会觉得他是一个可恶的角色——通过高利贷盘剥他人财富；对待他人善意的劝告毫不退让；甚至对自己的亲人也表现得极为冷漠。这几乎汇集了所有令人反感的特质，是当时社会中最遭人痛恨的那类人。然而，作者难道仅仅刻画了他邪恶的一面吗？答案显然是否定的。作者在描绘他时，处处流露出他的悲惨境遇和令人怜悯之处。

　　作为犹太人，在一个由__教主导人们精神领域的国家里，他可能饱受了排斥与孤寂。你或许知道，多数心理问题都源于个人成长过程中所遭受的精神创伤。他信奉自己民族的宗教，然而他的信仰却被人忽视，甚至蔑视，这对一个有虔诚信仰的人来说，是毁灭性的打击。因此，他憎恨所有人——那些信奉__教却轻视犹太教、从不曾公正对待他的家伙。他的复仇动机正源于此。于是，他采用残忍的方式来报复那些他仇恨的人，以抚慰自己受尽欺凌的心灵。

　　若要探究他为何憎恨安东尼奥，部分原因如上所述，另一部分则源于对他的羡慕与嫉妒。财富是一个因素，但若从文章的创作意图——人文主义角度审视，更多是出于另一个层面——安东尼奥拥有他所渴望的一切：真正平等的人权、人们的敬爱以及朋友的温情。然而在夏洛克的天地里，他只能依靠财富来弥补内心的空虚。而他真正注意到安东尼奥，是从自己的财富开始流入安东尼奥囊中之时。从那时起，他的嫉妒之心逐渐萌生——他憧憬安东尼奥所处的、充满关爱的世界，但周围只有无尽的冷漠，他为自己的内心找到了恨他的理由：他夺走了自己的财富，切断了自己的生计。然而，在他冷酷的外表之下，实则渴望着一个公平博爱的世界。

　　此外，夏洛克并非全然铁石心肠。当他被要求放弃财产时，他的回应是：“不，将我的生命连同财产一并夺去吧，我不需要你们的宽恕。”确实，剥夺一个人的精神依托，他的内心会崩溃，意志会瓦解。与其像傀儡般生存，不如死亡来得痛快。然而，当安东尼奥提出若改变信仰就将一半财产分给他的女儿和女婿时，他却表示对此“满意”，由此可见，在这最后时刻，相较于自己的信仰，他宁愿让家人生活得更好，自己苟活于没有信仰的空虚世界中。你还会认为他是一个彻头彻尾的邪恶之人吗？人心最为复杂，但无论如何变化，它都是富有情感的。世上没有绝对的恶，再坚硬如铁的心灵，剥去外壳也会显露出柔软的一面。

　　那么故事的结局如何？他失去了一切。无人来拯救他，甚至无人愿意给予一句慰藉。在无边黑暗的深渊里，他的精神如此挣扎。夏洛克仅是一个代表。在那个宗教歧视盛行的时代，有多少人经历着类似的挣扎？过去有，未来有，包括现在也有。而文艺复兴旨在让更多人理解这类人物，体会他们作为“加害者”背后实为“受害者”的苦楚。弘扬“人文主义”的意义正在于此。它教导我们以充满人性的视角...

　　时间悄然流逝，迎来了14个新的起点。此时，我们应开始制定14个计划。那么，什么样的计划才算是优秀的呢？以下是小编为大家精心整理的文献读后感范文大全14篇，希望能对大家有所帮助，欢迎阅读！

❂ 文献读后感范文大全

　　寒假又来了，这是我上小学以来的第三个寒假。放假那天，老师在黑板上布置的作业比较多。对于我来说，老师布置的寒假作业要全部完成还是需要很多时间的，因为又是很难，又是很多。由于寒假作业比较多，需要合理的安排好时间才能完成，所以我制订了一个寒假学习生活计划。

　　我的计划是这样的：每天上午把老师发的《语文寒假作业》和《数学寒假作业》各做完一页(两面);每天上午进行30分钟以上时间的课外阅读;上午做完寒假作业和课外阅读后剩下的时间自由活动，可以看看电视，玩玩电脑游戏等。中午午休睡一个小时后，就要完成下午的安排了：每天下午坚持写一张毛笔字，学一个小时的电脑应用知识，读熟一篇好文章后再读给家长听。最后是在每天晚饭后睡觉前写一篇日记：可以写发生的.事情，自己的心得体会，心情故事和读后感等;睡觉前再钻研一道奥数题，最后洗澡、漱口睡觉!

　　以上就是我的寒假生活计划，怎么样?我的寒假计划不错吧!我不仅要完成寒假作业，也要帮爸爸妈妈做一点事情，这样爸爸妈妈才会高兴，而且这样过得才有意义。最后，快要过年了，这是我们中华民族的重要传统节日，我在这里先祝大家心想事成，万事如意!

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　　作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

　　　　一、目标

　　列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。高三学年，既是中学时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。高三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”。

　　　　二、知己

　　作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

　　　　三、要求

　　列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

　　首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;...

　　在深入阅读一部作品后，常常需要撰写读后感。如何有效表达自己的感受和理解呢？以下是小编整理的1000字文献读后感，旨在帮助大家更好地整理思绪和总结读后体会。

▰ 文献读后感1000字 ▰

　　我国现在处于社会主义初级阶段，还没有建立共产主义社会及实行社会所有制的能力，只能在市场经济中把握社会主义方向，实行以公有制为主，多种所有制并存的经济体制。非公有制中必定存在剩余价值。科学地运用剩余价值理论来分析我们可以发现，这并不是剥削，并不是背离了社会主义消灭剥削的本质。因为剩余价值在社会主义国家中被我们集中起来了，国家的基础设施建设，关系国计民生的大的工程项目的开发和发展都是离不开这些集中起来的资金。

　　社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这是对马克思剩余价值理论的`丰富和发展，也说明了剩余价值论是社会主义本质论的理论基础。解放生产力、发展生产力是最终达到共同富裕的前提，消灭剥削、消除两极分化是最终达到共同富裕的途径。

　　马克思在剩余价值理论中指出利润全部被生产资料的占有者独占了，工人仅获得作为劳动力再生产的补偿的工资，这就是资本主义剥削存在的原理。在社会主义市场经济条件下，剩余价值理论应结合社会主义实践进行研究。社会主义社会承认劳动者对劳动力资本的所有权，工人的劳动力资本也参与到了利润的分配中，并且在不同的所有制制度下利润也不仅仅是只被生产资料的所有者所独占。

　　通过理论的内在逻辑推导可知，社会主义市场经济条件下，资本和剩余价值等经济范畴仍然存在，并对发展社会主义经济起促进作用。与资本主义条件下的资本家剥削雇佣工人的关系不同的是，在社会主义国家、集体和劳动者之间是在根本利益一致基础上的平等合作关系。

▰ 文献读后感1000字 ▰

　　要理解《资本论》被称为“资本主义的血史”，我认为带着下面这个风险问题去阅读，或许能够初见端倪：还在第四章中，在阐明货币之所以成为资本，只是因为货币的一部分被转化为与生产资料相分离并且被自由所出卖的劳动力时，就发生过这样一个结构性问题：这种劳动力究竟是从哪儿取得的呢？个别人手中大量的货币量究竟是如何地，通过什么方法锤炼起来的呢？

　　“圈地运动”是我仅能想到的其原因，这是高中教育留给我的。阅读到在第一卷二十四章才发现自己的思考和学识有多狭隘。马克思说道：“但是，资本积累以前提股票价值为前提，而剩余价值以资本主义资本主义生产为特定条件，生产资本主义而又以商品生产者握有较大量的资本和劳动力为前提。因此，整个运动好像是在一个恶性循环中兜圈子，要脱出这个循环，断言就只有假定在资本主义积累之前有一种“原始”积累（亚当。斯密称为“预先积累”），这种锤炼不是资本主义生产方式的结果，而是它的出发点。”从这里来理解，所谓“原始”积累是在资本及与其适合的生产方式产生之前的生产者与生产资料相分离的历史过程。当“原始”积累达到一定军事力量和能力的时候，它就辩证地转化资本，为资本主义提供源源不断的动力。

　　在细致阅读一部经典名著后，大家一定会对生活产生新的感悟与见解。写一份读后感记录自己的收获与思考，可能你现在感到无从下手。为了帮助大家，我整理了一些文献读后感的范文，希望能为你提供灵感与启发。

文献读后感范文大全 篇1

　　　　1、经典文献阅读一般包括：

　　（1）读懂文章大意（第一遍速读、第二遍细读、第三遍精读）;

　　（2）梳理出文章的论证框架、思路和方法;

　　（3）将文章嵌入到作者当时的研究背景中考察，即了解作者的研究背景、这篇文章要解决什么问题?这个问题有什么学术意义?比如，张五常的“企业的契约性质”就是沿着coase和Alchian and Demsetz对企业的本质的探究，这条研究进路所做的扩展和深入，这样来考察文章的话，可以更好地了解作者进行本项工作的学术意义。

　　（4）因此，难免会牵涉和扩展到对其他相关文献的阅读。比如，Acemoglu的文献研究的是国家理论，那么最好也顺便研究下诺斯、奥尔森、巴泽尔，或者哈耶克、罗斯巴德的国家理论，做个横向对比研究也很有趣!其他的，比如研究企业理论、契约理论也一样。

　　（5）此外，还要详细了解和掌握文章中的数理模型，包括假设、变量使用、推导等，尤其是经典的GHM模型，陈老师对这方面要求比较高，现代经济学研究，模型就是灵魂。

　　（6）最后，不仅要读，还要写，所以，希望大家都写点读后感。

　　　　2、读书笔记的撰写

　　（1）读书笔记的几种类型（可添加）：

　　第一种是评论式，2-3千字的短评，略谈文章最有启发性的观点及其延伸，可适当联系实际问题;

　　第二种是叙述式，长短不一，重在按照文章的顺序结构对每一部分的内容做一简单介绍，附加自己的心得体会;

　　第三种是论文式，篇幅一般较长。

　　（2）下面重点介绍第三种论文式的读书笔记写法：

　　一般要包括以下几点内容：

　　第一，作者的个人背景、学术阅历以及社会影响（尽量精炼）;

　　第二，作者写作本篇文章的问题意识，即为什么要研究这个问题，并适当阐述问题重要性;

　　第三，文章主要的脉络线索与分析框架，可以借助图表进行阐述;

　　第四，本文章的主要理论贡献和突破口;

　　第五，可以适当联系与本作者相关的理论学派，或者持有相反观点的学者进行比较研究;

　　第六，对文章中作者提出的新理论进行反思，提出其中的漏洞，尽可能多角度展开，比如方法论、前提假设、逻辑推导、分析方法、分析工具、结论、应用价值等等;

　　第七，对本篇文章的现实意义或者政策意义进行探讨，如果有的话;

　　第八，可以对本篇文章的后续影响进行讨论，包括本作者或者其他学者对该理论的发展与批评，做一简单评述;

　　第九，总结，作者的理论与现实意义，不足之处以及今后研究的展望。

　　第十：附录部分，可以是作者的背景介绍、个人网站、或者读书笔记中的数学推导公式以及相关数据。

　　第十一，不要忘了文章中的脚注或尾注，以及参考文献。

文献读后感范文大全 篇2

　　“读书”一听到这个词多么熟悉啊！懂得读书的人就会体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”是怎么回事。

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