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本作文是关于小学三年级250字的作文，题目为：《魔术家乡》，欢迎大家踊跃投稿。
家乡是每个人最熟悉的名称，也是每个出差的人最想念的地方。如果 ，从我的角度上来说我对家乡评价的话，我肯定会说：“家乡是变化无穷的。”因为，以前人们住的都是茅草屋，可现在都是高楼大厦；以前的大街小巷都是泥路，可现在都修成水泥路了；以前的晚上都要点煤油灯，可现在用的是电灯；以前的夏天要忍受炎热的天气，可现在……虽然，现在的生活比以前的生活要幸福，可是卫生这一方面却不比以前了。现在的河水也不如以前那样清澈了。有的小河甚至都被别人倒垃圾倒干了，最后被人称为“臭水沟''.我要倡导所有的人保护环镜.会"魔术"的家乡,是你我建起的让我们一起创新吧！本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《数学魔术》，欢迎大家踊跃投稿。
数学魔术
最近在博友的博文上看到了这样一个数学魔术：在一张日历上随意圈出一个方框，这个方框内要包含9个数字。把这９个数字相加，但是不要说出结果，只须把最小的数字说出来，就能在３秒钟算出来９个数相加的结果。”
看后觉得很有意思，又觉得不可思议：怎么可能在一瞬间内算出九个数的和呢，一定是在吹牛。
带着疑惑和不解，我继续往下看。博文中继续说道：“最小的数字是……”刚选好，就差点儿被人喊出来。“先别告诉他，我们赶紧算！”一个人提醒道。经过一番计算，得数等于：
10+11+12+17+18+19+24+25+26=162
这时，他们揭晓了答案：最小的数是10，只见魔术表演者在纸上刷刷刷写上几个数字，递给参观者一看，立即发出一阵惊呼：原来他说对了。
这是怎么回事呢？我继续往下看，这时看到了解密，看完后才明白原来是怎么一回事。
方法其实超级简单。因为在日历上，无论方框中有哪９个数字，都会形成一种幻方，它的任何一列、对角线上的数相加结果都相等。所以呢，只要在最小的数上加８再乘９，就可以算出最后得数。
看过之后，我陷入了沉思：对呀，我们学习知识就是为了学以致用，就应该像这个魔术表演着一样，在生活中、在做题时，自己发现数学的奥秘。
...在生活或是游戏中，让幼儿逐渐的形成数学感，让他们体验到数学的重要性和意义。下面是由留学群小编带来的“小班数学活动：神奇的魔术师”，欢迎阅读。
小班数学活动：神奇的魔术师
活动目标：
复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
活动准备：
魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在＂图形妈妈＂身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好＂小商场＂，三种不同形状的实物若干。
活动过程：
（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样貌对孩子们说：＂我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变＂。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
提问：
（1）我变出了什么？
（2）三角形有几条边？（伸出手点数）
（3）你见过什么东西是三角形形状的？
2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
（二）进行游戏：图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
2、变出＂图形妈妈＂
（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的＂妈妈＂）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那里）
（2）用同样方法变出＂正方形妈妈＂，引导幼儿找自己的妈妈。
（3）用同样方法变出＂圆形妈妈＂，引导幼儿找自己的妈妈。
3、＂图形妈妈＂带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
＂图形妈妈＂：这天咱们一齐玩一个＂图形娃娃找家＂的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
（三）结束：
师：孩子们和自己的妈妈一齐玩真高兴，我还能给你们变出一个＂小商场＂，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）＂图形妈妈＂：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
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我们，可是刘谦的“传人”。
下午，一场扑克牌风暴迎面而来，只因一人带了扑克牌，所以人也成为他的跟屁虫，我也随之要了一点。
这时，我的好朋友来了!真是早不来，晚不来，偏偏就在这时来了，肯定没好事。果然，不出我所料，他一把抢走了我的牌，说：“来，我给你变个魔术!”我也不情愿，但没人能从他手里拿走东西(成人除外)唉，就看看他变一个魔术吧!他把牌一展，正面对我，背面对他，我就随便抽了一个梅花“6”。他把牌一收，把那张牌放在了第一张的上面，然后，把牌往后一收。开始洗牌，切~我还以为多神奇，你都知道牌在哪，当然能变得出来，把那张牌放在最后一张，这哪叫魔术啊，随之后的一切都失去了活跃的气氛，他把牌合起让我打，我打了几下，牌只剩最后一张，也就是最后一张，也就是最后一张，也就是那张，我随后也变了起来，但是有个章先生竟一眼识破。因为我后面留了一张牌。
魔术风暴，都在破解!
以上就是留学群作文栏目为你带来的《魔术风暴》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《纸牌魔术》，欢迎大家踊跃(https://Zw.liuxuequn.com)投稿。
纸牌魔术
“神奇，真神奇！”班里一片惊叹的声音，你知道我们在玩什么吗？我们在玩纸牌魔术，纸牌大家都见过，你表面看这只是一些普通的纸牌而已罢了，可是纸牌里面却藏着很多的奥秘。
让我来给你讲讲扑克的来历：扑克是16世纪法国的人 创造的。这里的奥秘是：一副扑克有52张牌，一年有52个星期。一幅牌分四种花色，一年有四个季度。一组牌有13张，一个季度有13个星期。这下，你知道这里的奥秘是什么了吧!
我们的纸牌游戏开始了，我有些忐忑不安，我想:纸牌魔术会不会很难呢？想着游戏就开始了，老师选了马天宇，老师分别按单数和双数把纸牌分成两摞，马天宇抽看了一下是方片10，老师把那张牌放在了另一摞扑克里，过了一会老师竟然猜了出来，左怀哲张开嘴，惊叹不已，他说：“太神奇了。”老师能猜的出来，是因为把单数复数分别分成了两组，马天宇把方块10放在单数里了。单数那一摞牌里只有方片10-----这张复数牌，自然老师很快就猜了出来。
这个游戏很神奇，也很好玩，可以让你汲取知识的营养。
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老师姓沈，是小星星英语辅导学校的英语老师，沈老师虽然个子不高，但却是多才多艺，而且非常有学识。平常，沈老师戴着一副黑边眼镜，看起来特别像个博士。正应了那句话——“浓缩就是精华”。
沈老师上课特别有趣。有一次，沈老师给我们讲课时，讲到了听英语，说英语的重要，说到了美式发音和英式的发音不同的地方时，越说越兴奋，即兴给我们来一段标准的美国播音员的报道。当时，沈老师的声音一下子变的和平时不一样，和电视上的英文报道的声音一模一样，至于内容吗，嘻嘻，沈老师说得太快，我听不懂了。
还有一次，沈老师又“走火入魔”了，现场给我们来了一个“模仿秀”，模仿一部电影里的一段振奋士气的英语演讲，我们都吓了一跳，那声音，180分贝都不止啊!铿锵有力。然后又来了一段女声和男声的对讲，同学们都惊得下巴都掉到了地上。
我们的沈老师很有趣吧!
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幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。下面是由小编为大家整理的“托班数学教案：小星星魔术袋”，欢迎阅读。
托班数学教案：小星星魔术袋
教学目标：
1.愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐
2.每天都能高高兴兴上幼儿园
教学材料：
魔术袋一个，小手巾一条
教学过程：
1.老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；
2.让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。
3.老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。
4.重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。
5.若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。
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