教学计划教课工作方案 篇1
欣赏《杜鹃圆舞曲》教学设计 教学内容： 欣赏《杜鹃圆舞曲》 课程选自： 选自人音版小学一年级二期第一课《春天》 教学时间： 一课时 教学 目标 1、 通过对乐曲欣赏，能区分出乐曲的三个乐段，能够随音乐律动。 2、 掌握三拍子舞步，并能听乐曲第一主题，跳三拍子舞步。 3、 学会体验歌曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。 教学重难点： 区分乐曲的'三个主题，随音乐律动。 教具准备： 多媒体、录音机、电子琴 过 程 一组织教学 1、|1 2 3 4|5――|5432|1――| 小猫爱掉 鱼， yu yu 2、演唱《布谷》导入《杜 鹃圆舞曲》 A、师：同学们，老师带来一首歌，大家听一下是什么?想起来的同学可以一起唱出来。（播放歌曲《布谷》带领学生一起演唱） B、师：谁还记得布谷鸟的另一个名字？ 生回答：杜鹃。 师：非常正确！今天老师又带来一首和杜鹃有关的曲子――《杜鹃圆舞曲》。谁能告诉老师杜鹃在什么季节出现?（春天）杜鹃也是春天的使者。现在我们就来听一听春天的声音――听杜鹃圆舞曲第一主题。（板书听春天） 二、新课讲授 （一）、听春天 1、师：你在乐曲中仿佛听到什么声音？你能告诉大家吗？ 2、为第一主题命名。 3、师:我们刚刚听了第一主题，大家感觉怎们样？（节奏很欢快）这么欢快的音乐，让老师按耐不住了，老师想用肢体语言表现音乐，你们愿意和老师一起表现音乐吗？生：愿意。 师：现在咱们分成三组，请同学们自己设计动作，我们来比一比，哪组同学最棒！ （学生进行分组创编动作，教师进行指导） （4）、聆听全曲 A、 师：刚刚，我们听了《杜鹃圆舞曲》的第一主题，现在我们完整的听一遍乐曲，在听的同时请同学们注意看大屏幕的问题，如果你听到不同的主题 请举手，示意！（学生聆听，并举手示意） B、师：谁能告诉老师除了第一主题外，还有那几个不同旋律？说一说，它们和第一主题给你的感觉一样吗？ C、这么美妙的音乐是谁做的呢？现在请大家和老师一起来看下，杜鹃圆舞曲的作者挪威作曲家约纳森（出示课件） （二）、舞春天 师：既然这首曲子叫圆舞曲，如果我们只听不舞，就太遗憾了，现在我们一起来舞动春天。（出示课件） 1、教师介绍什么是圆舞曲 师：圆舞曲是（Walzer），有时音译为“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，伴奏中每小节仅用一个和弦，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 2、教师指导基本舞步 学生分组学习舞步，并进行比赛 基本舞步为：左右左，右左右第一拍为重拍，后两拍是弱拍，即强、弱弱。 3、 请学生评价那一小组跳的最棒，评出舞王。 （三）拓展：找春天 1、师：春天，杜鹃鸟快乐的歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？（教师播放课件，启发学生找春天） 2、请同学们说一说关于春天的成语和诗句 小结： 作业： 时间 教法
教学计划教课工作方案 篇2
美学家朱光潜说：“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”诵读、赏析与背诵是诗歌教学的基本目标。如何达成这些目标呢?笔者以人教版课标教材七年级上册《观沧海》教学为例，谈谈自己的做法。
诗人余光中说：“诗...