教案模版

　　作为优秀的教育工作者，编写教案是提升教学能力的重要工具。有效的教案应根据教学需求进行设计。以下是16篇通用的高中美术课教案模板，供大家参考与借鉴，希望对您的教学工作有所帮助。

✹ 高中美术课教案模版

　　　　教学目标

　　1、了解20世纪中国雕塑发展的特点，由于西方雕塑的引入，对传统雕塑经验的研究与继承。

　　2、从城市大型雕塑的兴起，了解大型纪念性雕塑的艺术语言特点。

　　3、通过对部分架上雕塑作品的分析，了解雕塑对不同材质的运用和表现手法的特点。

　　　　教学重点和难点

　　1、结合具体作品分析大型雕塑与架上雕塑不同的艺术语言特点。

　　2、结合实际，对当地公共性雕塑作品的主题、表现特点，与周围环境的相互关系组织讨论，以加深对大型雕塑特点的了解。

　　课型：新授，鉴赏。

　　教法：讲解法，多媒体辅助教学。

　　学法：听、看、想、讲相结合。

　　　　教学过程：

　　一、导入：

　　家乡有哪些雕塑？你在哪见到有雕塑？他们给你留下什么印象？

　　二、新课：

　　1、初步了解20世纪中国雕塑发展的过程和特点：

　　原因：传统雕塑发展的'断裂，西方雕塑观念和表现技法的引入。

　　2、人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。

　　3、鉴赏：大型泥塑《收租院》

　　播放图片投影，引导讨论，为什么说《收租院》是中西雕塑技法结合的成功试验？

　　小结：雕塑家将西洋雕塑技巧与中国民间传统泥塑的技巧融而为一，生动、深刻地塑造出如此众多不同身份、年龄和个性的形象，可谓中国现代雕塑史上空前的创举。群像与收租环境浑然一体，收租情节与人物心理刻画惊心动魄，集中地再现出封建地主阶级对农民的残酷剥削压迫，迫使他们走向反抗道路的历史事实。在这组作品中，写实风格和泥土材料的运用颇为恰当，中、西雕塑技巧的融合也达到了和谐统一的效果。

　　4、架上雕塑

　　你最喜欢哪个雕塑？它有什么雕塑语言特点及吸引你的地方？

　　了解王合内（1912年—20xx年）（女），原籍法国。1955年加入中国国籍。1929年入法国尼斯国立学校专攻雕塑，1933年入巴黎高等美术学校雕塑系深造。1937年在巴黎与中国留学生王临乙结婚后来华定居，抗战时期，颠沛流离于江西、湖南、云南、四川等地。抗战胜利后定居北平，任教于北师大，为中央美术学院教授。擅长动物雕塑，作品有首都机场广场雕塑《中国人民欢迎您》、《小鹿》、《小马》、《猫》等。

　　5、城市雕塑创作在20世纪80年代以后的兴起、意义、成就与问题。

　　师引导学生交流，在指名发言。

　　三、小结

　　人民英雄纪念碑的主题、创作方式和艺术经验。

　　大型泥塑《收租院》对中西雕塑技法结合的试验。

　　四、布置课外思考

✹ 高中美术课教案模版

　　　　教学目的：

　　通过教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解和认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高学生的审美情趣，培养学生欣赏中国古代建筑艺术的能力。...

　　做为小学的一名安全负责人员，对于今年的安全管理进一步的得到了改善，我个人详细的做了一个方案，提高学校的安全防范。下面是由留学群小编为大家整理的“小学生安全教育教案模版范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学生安全教育教案模版范文【一】

　　教学目标

　　1、提高学生校园安全意识。

　　2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

　　3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

　　一、教学要求

　　1.知识方面：了解有关知识；明确校园不安全的行为。

　　2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

　　3.觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

　　二、教学重点

　　最新的小学校园安全教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

　　三、教学难点

　　遇到安全问题学会用如何处理。

　　四、教学方法

　　导、读、议、评相结合

　　五、教学过程

　　（一）讲解导入新课

　　同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖阳光下成长；在幸福。温暖的家庭里.受到父母家人的关心、爱护下成长；在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

　　难在我们身边发生。因此，学习安全知识，保证校内活动的安全是很重要的。今天我们的共同学习特殊的一课。

　　板书课题：安全

　　（二）举例说明事故的意外起因：

　　1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

　　2、发生在校园里的事故：

　　⑴高空抛物，砸到同学。

　　⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

　　3、学生自由谈发生在校园里的事故。

　　4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

　　（三）交流：

　　讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全？

　　1.在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

　　轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；

　　2.在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

　　不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

　　3.在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

　　不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

　　4.体育课应注意哪些安全？为什么？

　　要在老师的...

　　幼儿园的小朋友们正是综合素质发展的萌芽阶段，我们要注重小朋友的全面发展。下面是由留学群小编为大家整理的“幼儿园大班歌唱教案模版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园大班歌唱教案模版【一】

　　一、活动目标

　　1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。

　　2、幼儿经过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。

　　活动准备：幼儿每人三杯水（各装不一样量的水）、调羹

　　二、活动提议

　　（一）引起兴趣：

　　1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。

　　2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今日要和水娃娃做游戏。

　　说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，经过音乐游戏，使幼儿在简便的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。

　　教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀（水）对啦！今日我们小朋友要和三个水娃娃一齐做游戏，你们发现它们长得有什么不一样

　　（二）尝试运用水杯演奏乐曲：

　　1、幼儿自主探究：装有不一样容量的水杯，能发出不一样高低的声音。

　　2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。

　　说明：进入有目的的探究阶段。那里强调让幼儿自主探索，经过用调羹敲打水杯，自我发现不一样量的水杯所发出的声音高低也不一样，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。

　　教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗2、教师和你们一齐先敲水最少的杯子，听听看声音是怎样样的水最多的呢

　　（三）尝试用水

　　声为乐曲配伴奏：

　　1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。

　　2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。

　　说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再经过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。

　　三、教师指导语言

　　1、今日我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！

　　2、教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗（分别给各个水杯加红、黄、兰颜色）

　　幼儿园大班歌唱教案模版【二】

　　一、设计意图

　　节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮忙幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的本事。所以，特设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　1.感受乐曲的特点，找准节奏。

　　2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

　　3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

　　重点：听音乐找准节奏。

　　难点：用乐器按节奏进行打击演奏。

　　三、活动准备

　　1.生活化的“鼓”“鼓槌...

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　　2018年音乐教师资格证面试教案模版：《波莱罗舞曲》

　　尊敬的评委老师：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。

　　一、说教材

　　下面我谈谈对教材的理解。

　　《波莱罗舞曲》是花城版《高中音乐鉴赏》全一册中的一节鉴赏课。该曲以民间舞蹈风格的旋律为基础，节奏充满活力，贯穿全曲始终。全曲始终在C大调上，只是最后的两小节才开始转调;前半部分配有和声，除了独奏就是齐奏，后半部分附有淡淡的和弦。而且自始至终只有渐强的变化。

　　二、说学情

　　作为一名教师对于知识的掌握还不够，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，才能了解学生真正需要的是什么。

　　高中学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。但是高中生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏引导性，因此如何引导学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力是我们面临的一个重要的任务。

　　三、说教学目标

　　新课标指出，教学目标应包括情感态度与价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：

　　情感、态度、价值观：欣赏乐曲感受音乐情绪的变化，体会内心向上的精神。

　　过程与方法：通过反复聆听、模唱与分析作品，感受不同主题情绪。

　　知识与技能：能够听辨乐曲中不同的乐器，了解作者拉威尔，并掌握乐曲中典型节奏以及哼唱作品主旋律。

　　四、说教学重难点

　　基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

　　重点是欣赏《波莱罗舞曲》，了解拉威尔生平并哼唱作品主旋律。

　　难点为唱好“0X XX|”的节奏，了解延音线和圆滑音在歌曲中的感觉。

　　五、说教法、学法

　　为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。

　　教法：讲授法、创设情境法、直观演示法。

　　学法：视听结合法、小组合作探究法。

　　六、说教学用具

　　为了辅助课堂更好的展开，我采用以下的教学用具：

　　钢琴、多媒体

　　七、说教学过程

　　本节课的教学过程我是这样思考的，设计思路分为五个环节：导入新课——初步感知——探究学习——拓展延伸——小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

　　第一环节是新课导入环节

　　好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围。

　　我将采用多媒体导入法，播放教师播...

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　　2018年生物教师资格证面试教案模版：《其他植物激素》

　　一、教材

　　本节课是人教版生物必修3第3章第3节内容，包括其他植物激素的种类、植物生长调节剂的应用两个部分的内容。前面刚刚学习过生长素的本质和作用，以及生长素的应用，本节内容除了其他植物激素的种类和作用，重点是展示除生长素外其他植物激素之间的相互作用关系，以及在农业生产中的应用。本节课能够使学生认识到科学与生活实际的联系，能对植物的生命活动调节有一个全面的认识。

　　二、学情

　　学生是学习的主人，为了能够真正将课堂还给学生，对学生要有深入的了解。我所面对的学生是高中生，他们的学习能力较强，观察思维能力较高，对于抽象的知识运用逻辑思维能够形成一定的理解，在课堂中我也会借助图片视频等直观教学手段，帮助学生理解其他植物激素之间的相互作用的关系。而且，刚刚学习了生长素的性质和作用，对植物的激素调节有了一定的基础。

　　三、教学目标

　　1.说出其他植物激素的种类，合成部位和作用，能够描述不同激素之间的相互作用关系，举例说明植物生长调节剂在生产上的应用。

　　2.通过分组合作，自主探究的学习方法，总结出不同植物激素之间的相互作用关系，提高分析推理和归纳总结的能力。

　　3.通过学习植物生长激素在生产中的应用，能够体验到理论与实际的紧密联系。激发对生物科学的热爱。

　　四、教学重难点

　　重点：植物激素的种类，合成部位，分布，作用。

　　难点：其他植物激素之间的相互作用关系，对植物生长发育过程的重要性。

　　五、教学方法

　　为了突出重点，突破难点，贯彻新课改背景下的学生观，顺利达成教学目标，结合教材特点和学生特点，本课主要采用问答法、分组讨论法，展示直观教具等多种教学方法。

　　六、教学过程

　　环节一：导入新课

　　创设情境，导入新课。其他类的植物激素对于学生来说相对陌生，但是植物激素的应用在生活中经常遇见。多媒体展示未成熟的柿子与木瓜放在一起成熟的过程，展示苏轼《格物粗谈》的内容：红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。提问在生活中还见过哪些类似情况?引导学生思考，为什么放入木瓜柿子就成熟了?苏轼描述的“气”是什么?从而导入本节课《其他植物激素》。

　　利用图片结合生活经验作为切入点进行导入，可以激发学生的学习兴趣，降低学习难度，调动学生学习的积极性。

　　环节二：新课教学

　　(一)赤霉素的发现过程

　　对于其他种类的植物激素，我打算先让学生了解赤霉素的发现过程，再学习细胞分裂素，脱落酸，乙烯等激素的作用。

　　多媒体展示科学家发现赤霉素的过程，设置问题：

　　(1)恶苗病的原因是什么?

　　(2)引起恶苗病的是赤霉菌还是赤霉菌的产生的化学物...

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　　2018年语文教师资格证面试教案模版：《归去来兮辞》

　　各位老师：

　　大家好!我讲课的题目是《归去来兮辞》。

　　对于本节课，我将贯彻新课标以学生为主体，以教师为主导的理念，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。

　　一、教材

　　首先，谈一谈我对教材的理解。《归去来兮辞》选自人教版高年级语文必修一第四课，本文是陶渊明的一篇文言文，描写了诗人辞官归隐的喜悦心情和对田园生活的热爱之情。学习本文，有利于提高学生对文言文鉴赏能力，树立高洁的理想和坚定的人生追求具有重要意义。

　　二、学情

　　学生是语文学习的主人，学生已有的认知水平和知识结构，是教师授课的依据和出发点。高中一年级的学生具有较强的概括和归纳的能力，抽象逻辑思维占主导。再加上初中阶段对文言文的知识学习已有一定的积累。但由于第一次接触辞体，所以在理解内容上，教师会引导学生学会对比分析从而掌握作者的情感。

　　三、教学目标

　　根据教材以及学生的特点，我制定了一下三个维度的教学目标：

　　【知识与能力】积累重要的文言实词和虚词，读懂文章大意，学会有感情地朗读全文。

　　【过程与方法】通过品析词句，理解作者归隐的原因，体会作者不与黑暗社会同流合污、辞官归隐的情怀。

　　【情感态度与价值观】感受文中作者表现的对田园生活的无限喜悦以及遗世独立、乐天安命的隐士精神，学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

　　四、教学重难点

　　基于以上的分析我确定的教学重难点是：

　　【教学重点】赏析重点词句，理解作者归隐的原因。

　　【教学难点】体会作者不与黑暗社会同流合污，向往田园生活的隐士情怀

　　五、教学方法

　　俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学生有效的鉴赏方法，学生才会举一反三，逐步提高阅读和鉴赏能力。所以本节课我将采用以下教学方法来完成课堂教学任务。

　　通读感悟法、小组讨论法、问答法、对比分析法

　　六、教学过程

　　(一)导入新课

　　好的导入未成曲调先有情，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。不但使学生了解这节课所要学习的课题和内容，还要形成阅读期待，激发学生的学习兴趣。我将采用温故知新的导入，我会用声情并茂的语言创设情境，引出陶渊明的《饮酒》和《桃花源记》，并进行知识重温，从而顺利引出我的新课《归去来兮辞》。这样由温故引出新知，能贯穿对知识的掌握，起到举一反三的效果。(板书课题)

　　(二)整体感知

　　首先，我会引导学生圈画出重点实词和虚词，并让他们汇报对这些实词虚词的预习情况。扫清了字词的障碍后，有利于对整篇文章的把握。

　　然后，让学生有感情地朗读全文，对整篇文章的大意进行概括，鼓励学生同桌间互相交流并回答，学生有可能...

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　　2018年教师资格证面试教案模版：《外婆的澎湖湾》

　　一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　学唱歌曲，了解台湾校园歌曲，领会歌曲传达的温馨亲情，进一步培养热爱生活、积极向上的价值观念。

　　【过程与方法】

　　通过直观演示、小组合作等方法，学生能够完整表现歌曲，体会歌曲主旨。

　　【知识与技能】

　　学生能够完整、有表情的演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能用轻快、活泼的声音有表情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　理解并掌握一字多音和空拍的演唱方法。

　　三、教学准备

　　钢琴、多媒体、沙锤、手鼓、碰铃

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　1.教师用问答的方式展开课堂，提问学生：在你们身边最亲近的人是谁呢?

　　2.教师根据学生回答，总结联系出身边的亲人有很多，有些家庭爸爸妈妈在身边，也有家庭是爷爷奶奶外公外婆，今天就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲，顺势引出新课《外婆的澎湖湾》。

　　(二)感知歌曲

　　1.教师初次播放歌曲《外婆的澎湖湾》，初步感受歌曲的情绪和速度。

　　设置问题：

　　听完这首歌曲，你内心有什么样的感受呢?速度又如何呢?

　　学生自由回答。

　　师总结：这首歌曲整体给人的感觉是轻快、优美、跳跃的，速度为中速。

　　2.教师追问歌曲的类型和创作背景。

　　(这是一首台湾校园歌曲。这是歌手潘安邦1979年9月1日发行的专辑，由叶佳修担任词创作共收录20首歌曲。《外婆的澎湖湾》就是专辑中的一首，荣获1979年年度“台湾最佳新人奖”。)

　　3.再听歌曲，请同学们谈一谈从歌曲中讲述了什么故事?

　　(阳光、沙滩等，表达了对外婆的澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。)

　　(三)探究歌曲

　　1.老师弹唱歌曲，并请同学们跟琴轻声哼唱，发现节奏难点。

　　(师：老师听到同学们哼唱的非常认真，但是每次唱到一些地方的时候，同学们的声音就会变小，谁来说一说，你遇到了什么问题呢?)

　　2.再次聆听歌曲，请同学们仔细留意，歌曲在情绪上有什么细微的变化呢?

　　(歌曲从欢快——优美——跳跃——优美的细微变化，结合空拍，讲解跳跃的情绪。)

　　3.在学习哼唱之后，请同学们加歌词，完整演唱歌曲，并发现词曲结合的问题。

　　(1)第五行第三小节的“俩在”该怎么演唱呢?(讲解一字多音的难点。)

　　(2)密集的十六分音符下方对应着很多歌词，这里该怎样演唱准确呢?(跟琴模唱，引导学生由慢渐快进行教学。)

　　4.师生合作，完整呈现歌曲，并体会歌曲传达的主旨内容。(歌曲传达了美好的童年、温馨的亲情。)

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　　2018年教师资格证面试教案模版：《雨霖铃》

　　一、 教材

　　(一)教材所处的地位

　　本文是人教版普通高中新教材高中语文第三册第八课《词七首》的一篇文章。本单元的教学重点是在整体把握诗词的思想内容和艺术形式的基础上品味诗词的语言，赏析诗词的表现手法。按新教学大纲的要求，高中语文阅读的主要目的是培养学生鉴赏文学作品的能力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高他们的文学品位，并进而培养和提高他们的写作能力。

　　(二)教材分析

　　在群星璀璨的北宋词坛上，才情卓著、但一生仕途坎坷不济的柳永是耀眼的明星之一。在不胜枚举的柳词中，《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。这首词写的是他离开都城汴京(现在河南开封)时与一位红颜知己缠绵悱恻的别离情景。这首词是宋代婉约派的代表作。全词以“离情”为线索，用白描、铺叙、点染的手法，细致地描写了情人话别时留恋难舍的情景，反映了作者仕途失意的郁闷心情，景中见情，以情带景。其中的“杨柳岸晓风残月”被誉为千古名句。《雨霖铃》是课内自读课文，但也可以做教读课文，而《永遇乐•京口北固亭怀古》、《扬州慢》作为课内自读课文来处理，主要比较豪放派和婉约派的不同风格。

　　这首写离情的词，可谓淋漓尽致，备足无余。全词围绕“伤离别”而构思，层次特别清楚，语言简洁明了。先写离别之前，重在勾勒环境;次写离别时候，重在描写情态;再写别后想象，重在刻画心理。三个层次，层层深入，从不同层面上写尽离情别绪，可叹为观止。

　　(三)鉴于以上两点，设计教学目标和教学重难点如下：

　　1.教学目标

　　(1)知识与能力：领会唐诗、宋词的艺术特点;初步掌握鉴赏古代诗词的方法;以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境;深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特色。

　　(2)过程与方法：通过词中意象，具体领会唐代几位诗人和宋代几位著名词人的艺术风格;通过理解文句，分析意境，以提高学生理解和鉴赏词的能力。

　　(3)情感态度：体会作者的感情，领悟作者当时的理想;借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。

　　2.重点：学习名句鉴赏的方法：易词造意法;

　　3.难点：理解景中见情、缘情设景的艺术特色(因为这是从鉴赏评价的层次来要求)。

　　二、学法

　　(一)学情分析

　　1.大部分学生喜欢阅读诗词作品，因为诗词语言的优美，情感的丰富很能吸引人，不喜欢的较少。但无论哪种对大部分学生来说，具体说说它美在何处，为什么这样写，都是一些难题，更不能很好地把握。

　　2.学生在初中和高一已学过诗词，对诗词的一般性鉴赏方法已初步掌握。

　　3.柳永是个著名的词作家，早已为同学们熟知。他的作品很多，但平时学生接触的不多，不知其风格如何，故而有很强的好奇心理。

　　4.中学教材中涉及的术语虽然不多，但学生普遍感到混乱。澄清这些相近的概念是学生准确运用这些概念的基础。

　　(二)...