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关于地铁的教学课程(二十三篇)

关于地铁的教学课程

⬢ 关于地铁的教学课程 ⬢

  一、实习的目的。

  通过一年的地铁专业知识学习,我们的学生已经掌握了一定的专业知识,需要去地铁站实习,以此来检验我们所学的是否是家。这次地铁实习不仅可以巩固我们所学的知识,还可以让我们的学生学到书本上没有的知识,或者老师课堂上讲不到的专业知识。通过这次地铁实习,可以增强学生的社会意识,有利于以后外出工作的适应。本次实习要求学生认真完成实习,秉承广州地铁公司的服务宗旨,以真诚的服务态度为乘客服务。我希望通过这次地铁实习,我们的学生能够获得宝贵的实习经验,为我们以后从事地铁相关工作打下坚实的基础。

  二、实习单位及工作介绍。

  广州地铁站。1997年6月28日开业。

  一是将珠三角城际轨道交通与周边城市的交通网络连接起来,推动都市圈一体化发展。

  二、实施“转移”战略,加密中心城市网络,提高网络服务水平。

  三、结合城市建设规划和旧城改造规划,改善城市空间结构。

  四、结合土地综合利用,推进功能区建设,提升城市整体现代化水平。

  五、支持重大项目建设和新型城市经济增长极发展。

  六、注重效益,以客流分流线路为主,以利于地铁行业的可持续发展。

  七、兼顾需求和可能性,既要考虑城市发展和交通引导的需要,又要根据城市两级财力,量力而行。

  根据这一原则,经过反复研究和全面考虑,计划将以下新线路纳入—XX年实施:

  (1)3号线东延,番禺广场至滨水区,途经广州亚运城,主要服务亚运城。

  (2)4号线南延段从4号线金州站经信息科技园延伸至南沙客运港,全长11公里。其主要功能是支持南沙港口经济区的发展。

  (3)7号线二期,大学城以南至黄埔以东大沙,全长11公里。主要功能是与一期一起提升广州南站客流集散能力,优化珠江水路城市功能布局,支持大学城、长洲岛、黄埔区发展。

  (4)八号线北延:从在建的文化公园站向北延伸至白云湖,全长15公里。其主要功能是缓解同德围地区的.交通,支持白云湖地区的发展。

  (5)11号线(环路)经过琶洲、新角路、一景路、芳村大道、火车站、广元路、东站、元村二横路,靠近琶洲。全长42公里。主要功能是串联城市内主要交通分布点,改善网络结构,提高服务水平。

  (6)13号线(东西快线)一期,玉柱至新塘,全长28公里。主要功能是加强司祭盎关神城际线上东部地区与中心城市的联系。

  (7)13号线(东西快线)二期,从玉柱到黄冈,全长31公里。主要功能是与一期共建东西向快线,加强东西向地区与中心城市的联系。

  (8)14号线(从化线、知识城线)一期及支线:主线嘉禾—街口段、支线新河—知识城段(知识城线)。主线51公里,知识城线13公里。其主要功能是实施“北方卓越”发展战略,支持从化和知识城发展。

  (9)16号线(鲤城线),从新塘镇出发,沿立信高速公路经清水塘至鲤城,全长31公里。主要功能是实施城市“东进”发展战略,优化我市东部交通体系,支持增城发展。

  10、21号线,从增城广场到黄村,主要用来连接增城和市区。

  三、实践总结与经验。

  15天地铁实习结束,伴随着经验总结!在实习中...

与教学课程相关的教案范文

美术教学课程心得体会汇总

美术教学课程心得体会 美术教学心得体会

  书写心得体会可以将实际很好的记录下来,如何掌握好心得体会的写法?期盼这份"美术教学课程心得体会"能够为您提供更全面的信息,我们感谢您的阅读和收藏也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈!

美术教学课程心得体会【篇1】

  最近,我拜读了《小学美术新课程教学论》,本书全面系统地介绍了美术课程改革背景、学习领域与教学基本取向、学习方式的变革、教学评价的发展、教学环境资源的开发和利用以及美术新课程与教师的个人成长等。该书充分体现新的课程理念,采用崭新的结构和体例,针对小学美术新课程教学中的问题,根据现代小学美术教师的需要,即学习者的实际需要,导入案例,创设情景,强调学习者的活动和对话。同时,致力于改变教材历来的面貌和我们阅读习惯,以新的呈现方式,尊重学习者选择和使用的权利。我对“美术新课程与教学评价的发展”这一章感悟较多,这章从教材评价、课堂评价、学生评价、教师评价,四个维度阐述了评价的发展。我个人认为,不管评价发展到什么程度,总离不开学生,评价必须要“以学生为主体”。 “以学生为主体”,这是课改中提得最多的一句话,也是各科教学所必须遵循的原则之一。而在极具人文性质的美术学科中,如何让“以学生为主体”的评价作为一种观念深入人心,显得尤为重要。以下是我平时的一些做法:

  一、提高教师、家长的思想认识

  评价方面,家长甚至部分教师对来自学生的评价重视程度不够,在心里常常把学生评价看成是可有可无的项目。总认为学生懂什么,他们是不知道好坏的。在家长眼里画得象做得好就是好作业,其实,他们由于对儿童的思维了解不够深入,对儿童美术作品理解较为片面,有的教师往往也用成人的标准来评价学生作业,常常一味追求象不象,导致对作品中学生的创新之处、童趣等不能作出正确评价,无形中还误导了学生对美术作品的理解,扼杀了儿童的创造性。而小学阶段儿童的思维发展,正处在具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段。形象记忆能力比较弱,作品造型、色彩多为想象中的形象,与真实的形象距离较大。因此我们要加强宣传力度,提高教师特别是家长对儿童的思想认识,俯下身子了解儿童,多多倾听儿童的心语。要从意识深处更新传统观念,要懂得充分尊重学生的评价。成人对学生评价的尊重,才能带动学生对评价的重视,使学生认真参评,真正发挥学生评价对学生的教育、促进作用。

  二、营造学生自评、互评的氛围。

  有位哲人说过,“人与大多数动物一样都具有向群性”。也就是说人都喜欢凑热闹,比如,某大商店开业了,人头攒动,你正好散步路过,即使你不打算买东西,相信你也会融入人群中,去走一走、看一看,感受一下开业的热闹气氛。同样在课堂上,我们也要利用好这个“向群性”,营造学生自评、互评的氛围:可采用游戏、故事、趣味课件等手法,营造气氛,激发学生评价的兴趣。比如,在教学《过新年》这节课时,我事先在教室里布置好各种彩色窗花、对联、气球、绸带、假鞭炮等新年用品。让学生一进教室就感受到新年的喜庆气氛,然后发给每位学生一只袋子,和相同数量的年货,(年货由学生和老师共同筹集)把年货放在自己作品的地方,等待新年的钟声。作业完成后,老师敲响新年的钟声,学生们开始以互相拜年的形式进行作业互评:你认为喜欢的作品就给那位同学一份礼品,最后看谁拜年拜到的礼品多。这节课学生既当主人又当客人,既做评委又当选手,兴趣十分高涨。

  三、指引学生自评、互评的方向

与教学课程相关的心得体会范文

学校教学课程工作方案1000字

学校教学课程工作方案 教学课程工作方案

  如果我们的任务十分庞大且重要。我们应该赶忙去准备一份方案,方案主要是写哪些内容呢?这是我为你推荐的“学校教学课程工作方案”,为了方便查找还请您将本页保存到收藏夹中!

学校教学课程工作方案【篇1】

  【设计理念】

  这三个自然段的教学我是抓住两条线进行切入,一条是抓住关键词语,体会各自情感。让学生在词语归类中明确文中各个角色的态度,并亲自演读,体会心情,并由此归结出疑问,为什么各自所持态度会有如此反差,进而引出第二条主线,抓住两个关键句子(①叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”②我们干了一件愚不可及的蠢事)通过学生的自独自悟和相互交流初步理解“自然之道”,因我们对自然之道的无知,好心却办了蠢事。

  【设计目标】

  1、情感朗读,理解内容,体会思想感情;

  2、初步理解自然之道。

  【设计过程】

  一、出示词语归类题目

  探出欲出又止突然啄焦急紧张冷淡

  极不情愿鱼贯而出结伴而出侦察踌躇不前

  若无其事争先恐后拉到

  幼龟──(探出欲出又止侦察踌躇不前鱼贯而出争先恐后结伴而出)

  我们──(焦急紧张)

  向导──(若无其事冷淡极不情愿)

  嘲鸫──(突然啄拉到)

  1、读课文3~5自然段,请找一找上述词语并归类:

  ⑴学生交流汇报,找出相应句子完成上述归类。

  ⑵生自由挑选句子(可以是“幼龟”“我们”“向导”“嘲鸫”的相关句子)朗读,自读自悟,体会以上关键词语所蕴含的情感和心情。

  ⑶生返回表演朗读上述分类词语,(可男女读,分组读,个别比赛读)师指导评价(幼龟:表演理解起先小绿龟的机警、谨慎,后来感受幼龟得到错误信息后的心情。我们:当幼龟遭到袭击时紧张担心的心情。向导:冷淡,与我们形成强烈的对比。嘲鸫:看到美食,急切捕猎的心情)

  2,再次朗读3~5自然段,提出疑问:

  ⑴为什么向导的态度那么冷淡、极不情愿,并说“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的”?(与我们的态度形成强烈的对比)

  ①自读自悟,初步感受“自然之道”,幼龟出巢侦察,嘲鸫捕食是自然之道,向导的冷淡若无其事也是出于自然之道,幼龟得到争先恐后,鱼贯而出是因为得到了错误的信心,我们违反了自然之道……

  ②各生交流,初步理解。

  ⑵我们干了怎样一件愚不可及的蠢事?

  ①读文交流,同桌互说。

  ②全班交流(有了以上基础,生基本能理解我们干了一件愚不可及的蠢事,出于对小幼龟的同情,我们却违背的自然之道……)

  3、再次朗读3~5段,体会各种情感,感悟“自然之道”。

##结束

学校教学课程工作方案【篇2】

  我设计的是《自然之道》6、7、8三个自然段。这三个自然段是这篇课文的结尾部分,行文之第5自然段,作者似乎已经讲清了什么是自然之道,已切合题意,这最后三个自然段重点写的是我们如何面对自己犯的错误,与第四自然段写我们和向导面对险情不同态度有强烈的对比反差,这三个自然段使文章增添了浓厚的故事色彩,丰富了人物的情感变化,把人与自然和谐相处的命题通过人物的语言、动作、心理描写淋漓尽致的呈现在学生面前,我觉...

与教学课程相关的实用资料

教学课程培训心得体会1500字合集7篇

教学课程培训心得体会

  感言包括优秀团员获奖感言、科技先进集体获奖感言等,感言其实就是因为某些事情内心有所感触而抒发于外的言论,一篇感言要怎么才能写好呢?以下为编辑为你收集整理的教学课程培训心得体会,请收藏本文并分享给你的朋友们吧!

教学课程培训心得体会(篇1)

  通过这次的培训学习我收益非浅,新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 通过学习与教学实验,慢慢理出一点头绪,下面谈谈自己的一点体会:

  课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下,在不断地摸索探求之中,使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高,通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

  一、建立新型的师生关系,成为学生的朋友和榜样。

  建立新型的师生关系,就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系,要树立教育民主思想;提高法制意识,保护学生的合法权利;加强师德建设,纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分,我们应面向新时代,努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系,真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系,从整体上说,目前的状况仍难以另人满意,师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是,师生之间缺乏积极的情感关系,不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色,也使教学活动失去了宝贵的动力的源泉。

  优化师生关系,重建温馨感人的师生情谊,是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系,需要从如下几个方面努力:第一,教师需真情对待学生,关心爱护学生。第二,展现教学过程的魅力,品味教学成功的喜悦。第三,完善个性,展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴,就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性,使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质,这是优化师生关系的重要保证。为此,教师要自觉提高自身修养,扩展知识视野,提高敬业精神,提升教育艺术,努力成为富有个性魅力的人。

  二、上好课堂教学,最大限度的提高课堂教学效率。

  1、创设情境,发挥最佳效果。

  在教学实践中,试图从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

  2、奖励激励,提高学习积极性。

  在教学中,充分关注学生情感态度变化,采取积极的评价,较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不光少!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望,激发了学生学习的情感,让每个学生体验成功,增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间,关键在于教师;教师如何引导,启发,点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师在平时备课中不但要吃透教材,而且要尽量地搜集,制作与教材有关的知识,...

与教学课程相关的培训心得体会

线上教学课程教学方案(汇总6篇)

线上教学课程教学方案

线上教学课程教学方案【篇1】

  为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容,帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺,提高线下教与学的实效,确保“线上—线下教学”顺利衔接,特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

  一、线上教学基本情况

  小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领,并普及法制知识,培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前,我校小学道德与法治课程没有专职教师,日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

  在疫情期间,我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排,积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日——4月17日,连续10周,结合当前的疫情、社会问题及学生的需求,开设了《分辨真伪,争做文明小市民》、《勇战疫情,科技助力》、《合理消费——疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课,对学生建立良好的三观,如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制,未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

  二、教学衔接工作安排

  1.了解真实情况,做好统筹规划

  要对网络学情准确掌握,以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段,全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划,确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。

  (1)了解每个班学习网课的参与情况,特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生,科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

  (2)就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查,了解哪些内容学生已掌握,哪些内容需要开学后再强调,做到心中有数。

  (3)根据调查情况做好学习进度的登记,规划好开学后的做好课时安排。

  2.精选教学资源,做到提前备课

  今年开学后的教学工作和以往都不一样,老师和学生肯定会更加忙碌,特别是教学时间安排上会趋于紧凑,一般情况下,老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课,那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课,为了减少时间和精力的付出,从以下方面进行准备。

  (1)针对教材内容收集优秀教学设计和案例,结合班级学情整理和修改。

  (2)结合教材内容收集相应的音、视频资料,根据单元主题进行归档备用。

  3.精心研究教材,做好教学整合

  1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课,没有针对哪一个年段进行专门授课,但授课内容都是在教材内容的基础上,所以复课后,老师们要针对课题的主要问题做好:网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合,避免进行简单的重复教学。

  4.紧扣育人理念,注重行为指导

  道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知,引导学生“回望”自己的生活实践,整理已有的生活经验,达到知行统一,学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。

线上教学课程教学方案【篇2】

  

与教学课程相关的实用资料

线上教学课程教学方案1500字

线上教学课程教学方案

线上教学课程教学方案 篇1

  为响应疫情期间“离校不离教,停课不停学”的工作要求,积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题,自3月XX日开始,我校将通过钉钉平台直播的形式,统筹各级教育资源,对学生进行线上教学、辅导,现将线上教学工作实施方案制定如下:

  一、指导思想

  接上级通知,鉴于目前疫情防控严峻形势,为严防疫情输入校园,确保广大师生生命安全和身体健康,XX小学3月XX日起学生不再返校,启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

  二、工作目标

  为保障师生安全和健康,阻断毒病传播,濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响,做到“停课不停学”、有效进行线上复习,老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。

  三、具体措施

  1.要求各年级组、各学科,结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划(3月XX日至X月XX日),让学生在家里执行一定的学习作息时间,组织好学生在家期间的学习生活,并做好检查指导。老师根据实际情况,为学生提供网上学习资源及线上辅导。

  2.学习时间:

  XXX小学线上教学作息时间表

  节次

  时间

  形式

  上午

  晨读

  8:30-8:50

  自主阅读

  第一节

  9:00-9:20

  线上教学

  第二节

  9:30-9:50

  线上教学

  课间休息

  10:00-10:10

  眼保健操

  第三节

  10:20-10:40

  线上教学

  第四节

  10:50-11:30

  体育锻炼

  中午休息

  下午

  第一节

  2:30-2:50

  线上教学

  第二节

  3:00-3:20

  线上教学

  课间休息

  3:30-3:40

  眼保健操

  第三节

  3:50-4:10

  线上教学

  第四节

  4:20-5:00

  体育锻炼

  5:00--

  家务劳动

  (1)每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。

  学习内容:可引导学生按计划按单元复习旧知,学习内容要丰富多样,有趣有效,老师们做好统筹。

  (2)每天语文和数学各1小时的学习时间(班主任协同任课教师自行协商)每次不超过20分钟;每次线上学习开始前至少休息10分钟。

  (3)合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。

  3.学习方式:

  老师提出复习内容及要求,引导学生根据要...

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关于线上教学课程教学方案(精选11篇)

线上教学课程教学方案

  我们为你整理了以下的“《关于线上教学课程教学方案》”。凡事预则立,不预则废。计划是很重要的一步,为了工作能够顺利进行。我们应该预先做好一份工作方案,制定好方案对于自己也是一种成长。请收藏本文并分享给你的朋友们吧!

关于线上教学课程教学方案(篇1)

  为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容,帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺,提高线下教与学的实效,确保“线上—线下教学”顺利衔接,特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

  一、线上教学基本情况

  小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领,并普及法制知识,培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前,我校小学道德与法治课程没有专职教师,日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

  在疫情期间,我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排,积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日,连续10周,结合当前的疫情、社会问题及学生的需求,开设了《分辨真伪,争做文明小市民》、《勇战疫情,科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课,对学生建立良好的三观,如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制,未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

  二、教学衔接工作安排

  1.了解真实情况,做好统筹规划

  要对网络学情准确掌握,以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段,全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划,确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。

  (1)了解每个班学习网课的参与情况,特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生,科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

  (2)就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查,了解哪些内容学生已掌握,哪些内容需要开学后再强调,做到心中有数。

  (3)根据调查情况做好学习进度的登记,规划好开学后的做好课时安排。

  2.精选教学资源,做到提前备课

  今年开学后的教学工作和以往都不一样,老师和学生肯定会更加忙碌,特别是教学时间安排上会趋于紧凑,一般情况下,老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课,那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课,为了减少时间和精力的付出,从以下方面进行准备。

  (1)针对教材内容收集优秀教学设计和案例,结合班级学情整理和修改。

  (2)结合教材内容收集相应的音、视频资料,根据单元主题进行归档备用。

  3.精心研究教材,做好教学整合

  1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课,没有针对哪一个年段进行专门授课,但授课内容都是在教材内容的基础上,所以复课后,老师们要针对课题的主要问题做好:网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合,避免进行简单的重复教学。

  4.紧扣育人理念,注重行为指导

  道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线...

与教学课程相关的实用资料

澳洲留学 悉尼科技大学特色双语的教学课程

悉尼科技大学
澳洲留学 悉尼科技大学特色双语的教学课程
各位童鞋注意啦,澳洲悉尼科技大学INSEARCH推出最新英才计划,要增加澳洲留学生的在澳就业率,如果你还在为选学校而迟疑,那么赶紧抓住本次机遇,来悉尼科技大学吧。

学校介绍:澳大利亚悉尼科技大学成立于1988年,前身是新南威尔士州技术学院。1990年,学校与Kuring-gai高等教育学院、设计学校、技术和成人师范教育研究所合并成为现在的悉尼科技大学(简称UTS),是目前澳大利亚最大的综合性政府公立大学之一。

特色双语教学课程:悉尼科技大学的中英文双语教学的MBA(MI)自开设以来深受国际与澳大利亚教育界瞩目与肯定,是澳大利亚目前最具规模和影响力的MBA课程之一。

据了解,很多留学生毕业后找工作时,才发现自己缺少很多雇主需要的技能。而且澳洲一些大学,因为种种原因,要么不提供就业前的培训指导,要么无法安排学生的专业实习,这样在某种程度上给学生未来的就业带来隐形的压力。

悉尼科技大学INSERACH在今年推出的最新英才计划,在学生就读本科diploma甚至是foundation课程的时候,就为学生提供了各种职业培训以及长达3个月的就业机会(澳洲首家)。这样,学生在读大学之始就可以为将来就业充分做准备了。

英才计划包括两个部分的内容:培训以及互动研讨会、实习机会。

1)在培训以及互动研讨会部分里,学生会学习到理解澳洲文化、架构人际网络、设定目标、有效沟通以及领导力等方面的内容。

2)随后在接下来的6-12周中(每周4-7小时),学生会被安排到相关的澳洲本土公司中,学习和发展业务技能。实习结束以后,学生会得到一份雇主开具的推荐信以及一份评估报告,帮助学生了解在未来就业中,自己需要提高和改进之处。

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与教学课程相关的教育体系

网路教学课程MOOC进入美国10大公立大学

课程 大学 网路
留学群www.liuxuequn.com 2013年06月07日 12时讯

包括纽约、田纳西、科罗拉多、休士顿等十所公立大学,近日宣布将「大规模公开网路课程」MOOC (Massive Open Online Course)纳入其教学体系,同时也将透过该课程的「课程时代公司」Coursera营利平台让学生上课。这也将过去只限于菁英大学的,快速开放给更普及的一般大学生。

这次的计画範围广泛,各校有其不同规划。有的学校着重于对即将入学新生的先修课程;有些大学则是网路及课堂两类课程并进;也有学校致力于自行发展MOOC,未来将分享该州州内大学生使用;而田纳西大学则要进行实验,同样课程分别以实体教学跟MOOC网路教学,再比较其差异。

这次宣布显示了MOOC已经开始肩负美国高等教育的重任。虽然很多寻求MOOK课程的,多为已经具备大学学位,或是在职进修人士,但MOOK的目标还是要深入学校,改善高等教育的品质。目前限于Coursera平台并没有自己的课程内容,还是得要跟大学院校合作,共同经营网路课程。

这次扩大到公立大学体系的合作,也象徵了这些被教育经费缩减困扰的学校校长,可以透过MOOC网路课程平台实现教育的承诺与理念-提升教育素质,也更有效的帮助学生取得学位。

对于MOOC如次快速的推广,其实很多教育界人士有疑虑。杜克(Duke)大学与阿莫斯特(Amherst)大学的教授们,投票通过反对MOOC体系进入校园。58位哈佛大学教授近日也有多场会议,讨论网路教学的教育理念与道德问题。据传一些加州的教授也在串连反对MOOC体系进入校园。

目前佛罗里达州与加州立法机构正在讨论,是否强迫大专院校接受MOOC体系课程学分,尤其学生无法选到必修课的实体教学课状况时。这类型法规会随时间进展越来越多,这对大学教授而言也是一记警钟。

资料来源:2013年5月30日,硅谷水星报


连结网址://www.mercurynews.com/business/ci_23347894/mountain-views-coursera-strikes-huge-online-education-deal?source=rss&utm_source=feedly

驻洛杉矶教育组沈茹逸摘要


(留学群www.liuxuequn.com)...

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英国只有3%的小学和9%的中学提供汉语教学课程

新闻资讯
 英国只有3%的小学和9%的中学提供汉语教学课程

  英国文化协会(BritishCouncil)为中学生提供中文讲演比赛10周年之际,该组织警告说,由于提供中文课程的学校太少,英国的下一代在世界经济舞台上的竞争力会受到冲击。

  英国文化协会和汇丰银行(HSBC)最近共同对教师所做的调查显示,虽然中国在2011年成为世界上第二大的经济体,并对英国的未来经济起到重要影响,但是只有3%的小学和9%的中学提供汉语教学课程。另外有2%的学校表示已经停止了教授中文,1%计划开设中文课。

  根据官方的数字显示,2012年只有2541名学生参加了中文的GCSE考试,而2010年的参考人数则为3650人。但是,在2012年参加了西班牙语的GCSE考试却有72,606人。

  英国文化协会的执行总裁戴维森(MartinDavidson)自己能说流利的中文。

  他说,“英国未来的繁荣很大程度上取决于我们与世界各地的人们的交流,而对我们来说没有几个比中国更重要的国家了。虽然大家的观念是越来越多的英国学校都开了中文课,但是真正的数据显示教中文的学校数量最多是处于不升不降状态,而且整体数量太少了。”

  戴维森还说,“如果没有一支生力军可以与世界上最大的经济体之一有效地交流,那么英国就有在竞争中落后的风险。”

  自从2000年开始,英国文化协会与汇丰银行就一直推动在英国的中文教育。星期一(2月4日)是他们组织的第10届中学生中文演讲大赛的决赛日,这个大赛目的是奖励那些从头开始学中文的学生。

  另外,英国文化协会和汇丰银行还通过“中国语言助理”项目来为英国的中文教学提供帮助。这个项目让很多母语是中文的人进入英国的学校上课。

  而这两家机构还在英国的两个地区开设中文夏季课程班。在今年,英国文化协会还向将近一万所小学发放了中国春节的教育信息小册子。

  最近,由英国文化协会和全球思维(ThinkGlobal)组织共同做出的调查显示,英国的雇主认为在国际舞台上的技能要比考试成绩更重要,而有四分之三的雇主认为进入工作领域的年轻人缺乏这些国际技能。

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