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捕捉儿童敏感期读后感(篇1)
看懂孩子每个年龄的行为举止，是育儿的第一步，也是最为关键的一步。如果你是一个很喜欢观察的家长，我想你一定非常认同这种感觉：当我们能觉察到孩子的细微变化时，内心是兴奋的、喜悦的，因为我们看懂了孩子在哪个点有了进步，并知道我们需要进一步做什么。有些变化非常直观和具象，比如孩子第一次走路、第一次开口发出一个词；有些变化小的微不足道，且有些不学习的大人认为本该如此，比如孩子分辨出了颜色、停止了用嘴巴吸吮东西，转为用手到处触碰等。
在我缺乏专业知识的情况下，我也能感受到女儿很多细节的变化。我隐约感觉到，我喜欢观察和思考的习惯，能够帮助我在育儿道路上走得比较顺畅。为了印证我观察后得出的结论，我去阅读了很多育儿书籍。我很多观点，确实得到了印证，这种感觉非常微妙，也许这就是一个人所与生俱来擅长某个领域的潜力。
当然，我得承认，大量的阅读让我的教育观更加饱满、充实和科学。在陪伴女儿成长的五年里，我大约读了上百本关于教育方面的书籍，现在陆陆续续地用分享的方式，再次巩固书中精华部分。
《捕捉儿童的敏感期》的作者孙瑞雪，给初为父母的我们输入了一个重要思维：育儿的前提，要看懂孩子的行为，看懂不同时期的敏感期。当然，我个人认为，这本书称不上经典。理由如下：把婴儿过多的行为归为敏感期，没有区分父母的行为引导及天然敏感期的主次因果关系。比如，审美的敏感期，作者举了个例子，说一个孩子在2岁时，因为苹果被切成一半而大哭，孩子觉得这不是一个完整的苹果，不美了。所以，得出结论：在孩子的世界里，完整的东西才是完美的，宏观的审美悄悄地走进了人类早期的感觉和思维中。可能有些孩子有这样的反应，有明显的宏观审美敏感期。但这不具有普遍性，与敏感期联系起来，我认为有些牵强。
除此之外，绝大多数的观点都有一定的启发性。作者认为，孩子一切行为背后都藏有一个黄金般贵重的概念——敏感期。所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱动，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
下面，我挑选几个角度，具体阐述一下敏感期体现在什么方面。
口——用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿和舌头。
口腔敏感期，大约在6个月左右来临，此时婴儿开始用嘴巴来探索世界，认知世界。孙瑞雪指出，在孩子长牙时期，应该给幼儿提供一些较硬的食物让他练习咀嚼，他们常常会嚼了吐掉，再咀嚼，但从不下咽。口腔敏感期严重得不到满足的孩子，可能会抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡起在地上的食物，注意力固定在食物上而无法学习。
有一次，一个2岁的小男孩伟伟把另外一个孩子明明的手咬了。明明大哭，伟伟满脸歉意和恐惧，语无伦次地为自己辩解，说是为了一个玩具吵了起来，然后就用牙齿咬了明明。伟伟是一个很乖巧、语言表达能力较强的孩子，平时没有发现有他有侵犯性行为。其实，伟伟在前些日子，常用嘴巴啃桌...