留学群精选栏目推选：“捉迷藏教案反思”。
有价值的教学是学习方法的传授。作为教师编写教案是一种对教学能力的体现。书写教案的过程就是理清思路的过程，思路清晰，效果肯定会提升。你是不是写起教案来就毫无头绪？为了让你在使用时更加简单方便，下面是留学群编辑整理的“捉迷藏教案反思”，欢迎大家参考阅读。
捉迷藏教案反思 篇1
活动出处：
活动选自绘本《小黑捉迷藏》，捉迷藏是很有趣的游戏，绘本就是以这个有趣的游戏为线索，贯穿整个故事。在设计本活动时，根据小班幼儿的年龄特点，指导幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿语言表达能力。
活动目标：
1、仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中发现小黑的位置，学说：“小黑，小黑，你藏在哪里?我藏在……”的句式。
2、在和小黑捉迷藏的游戏中，感受寻找、发现的乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
绘本课件《小黑捉迷藏》、黑色圆点若干、图片12张。
活动过程：
一、出示小黑，激发兴趣，了解小黑的基本特征
师：今天来了一位新朋友，看看，它是谁?
师：它的名字叫小黑。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏了。
二、结合图片讲述故事，寻找小黑，感受寻找、发现小黑的乐趣
㈠理解故事内容。
⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一起玩捉迷藏游戏了。
⒉咦?小黑不见了?它会藏在哪里呢?
师：听听小黑怎么说的。(听录音)小黑怎么说的?瓢虫的甲壳上有几个小黑?
⒊看看谁飞来了?(蜻蜓)
师：小黑藏在了哪里?它会怎么说?这里有几个小黑?
⒋一群小鱼游来啦，小黑藏在哪里呢?谁来问一问?分2组进行问答。
小黑为什么要藏在小鱼的眼睛里?大家发现了几个小黑?
㈡幼儿结伴看图藏、找小黑，进行问答游戏，巩固幼儿对于藏的地方的理解。
这里还有一些图片，如果你是小黑会藏在那里?
和朋友玩玩这个一问一答的游戏。
㈢完整讲述故事。
这个故事的名字叫《小黑捉迷藏》，我们一起再来讲一讲。
三、游戏：捉迷藏，进一步激发捉迷藏的兴趣
师：看，老师这里也有1个小黑，谁来在你的身体上藏一藏，其他小朋友来找一找。
用“小黑小黑，你藏在哪里呢?”“我藏在了……”的句式来问答。
师：我把小黑送给你们，回教室后也可以和朋友玩玩这个游戏。
活动反思：
绘本《小黑捉迷藏》从文本到绘图都非常具有趣味性，是一本让孩子们翻开第一页就会迫不及待地往下翻到最后一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看?玩一玩?和小班幼儿的年龄特征很像，他们天真可爱、活泼好动，喜欢新鲜有趣又神秘...