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生活指导教案系列

生活指导教案 指导教案

  在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,又到了写教案课件的时候了。 教案和课件的设计应该体现教师的思想火花和创造力。留学群小编为您精选的文章“生活指导教案”将让您了解更多相关信息,如果您能从本文中获得一些收获我将倍感欣慰!

生活指导教案(篇1)

   一、导入

  1学习了《钓鱼的启示》,我们明白了(道德只是一个简单的是与非的问题,可实践起来却很难)。

  《通往广场的路不止一条》,告诉我们,(遇到困难,只要多想一想,总能找到解决的办法。)

  《落花生》告诉我们,(做人要做像花生一样的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人)。

  《珍珠鸟》我们知道了(人与人之间要彼此信任,信赖,往往创造出最美好的境界)。

  2以上四篇课文都是作者通过观察生活中常见的事情,获得的启示。今天我们也来学习写一写------生活中的启示(板书)

  3本次作文的要求是什么呢?出示多媒体:

  在生活中,有哪些事情曾经给你以启发?从中选择一件,仔细想想这件事是怎样发生的,你从中获得了什么启示。先说一说,再写下来,注意把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

  学生读。

  谁来说一说,本次作文的要求?

  把事情的经过讲清楚,把得到的启示说明白。

  这节课,我们的写作重点是第一项要求。

   二、确定主题

  4生活中对我们有启发的事情有很多,谁来说一说?

  预设

  生1:我去学骑自行车,得到启发,坚持很重要。

  师:你很会观察生活,能够从小事中获得启示。

  生2:我去学游泳,一开始不敢下水,后来学会了游泳。我觉得不能害怕困难。

  师:等会儿你可以多说一说你是怎么克服困难,从不会游泳到学会游泳的。

  生3:我一开始不敢吃茄子,后来喜欢上了吃茄子。我觉得敢于尝试很重要。

  师:恭喜你,战胜了对茄子的恐惧。你写作文的时候,可以把重点落在心理活动的描写上。

  生4:上次我很沮丧,可是朋友安慰了我几句话,我的心情就好多了。

  师:你从朋友的话语中得到了鼓舞。原来,有时,一句话也可以带给我们启示。比如说,我们在学习上生活上遇到困难,别人的一句提醒和点拨,让自己茅塞顿开,找到了答案。

  生5:我一次考试,遇到难题,看到一只小蚂蚁在搬东西,受到鼓舞。

  师:这是小动物给你的启示。

  预设2:学生启而不发,师可举例。上周老师看到一个报道,著名央视主持人李咏生病去世,年仅50岁。我有感悟,生命可贵,健康很重要。

  再举例:一次,我家里水管的水龙头坏了,老是滴水。我就放了一个水桶在下面,结果流出的水,一夜之间竟然装满了一个水桶。

  生活中对我们有启发的不一定就只是一件事情,也可以是一样物品,比如说落花生;还可以是一张照片,一本好书,或是一种自然现象……

  请学生说。师点评。

  5请大家拿出研学单,完成第一项。用概括性的语言,最好师用一两句话就把事情和感悟写出来。

  事情 水管的水龙头坏了,老是滴水,结果一夜之间...

与指导教案相关的实用资料

[精]自我介绍作文指导教案(精选7篇)

自我介绍作文指导教案 自我介绍作文指导

自我介绍作文指导教案(篇1)

  教学目标:

  1. 学生能够正确书写名字和年龄。

  2. 学生能够流利地自我介绍。

  3. 学生能够学会使用正确的语言进行交流。

  教学内容:

  1. 学习名字和年龄的书写。

  2. 学习正确的自我介绍方式。

  3. 学习使用正确的语言进行交流。

  教学过程:

  一、导入(5分钟)

  1. 谈话导入:同学们,今天老师要给你们进行一次自我介绍,希望你们能给我一些时间,让我介绍一下你们。

  2. 展示学生名单,教师提醒学生注意自己名字和年龄的书写。

  二、学习名字和年龄的书写(15分钟)

  1. 教师讲解名字和年龄的书写要求。

  2. 教师示范书写。

  3. 学生练习书写。

  三、学习正确的自我介绍方式(20分钟)

  1. 教师讲解正确的自我介绍方式。

  2. 教师演示正确的自我介绍方式。

  3. 学生练习自我介绍。

  四、学习使用正确的语言进行交流(20分钟)

  1. 教师讲解正确的语言进行交流的要求。

  2. 教师示范正确的语言进行交流。

  3. 学生练习使用正确的语言进行交流。

  五、总结(5分钟)

  1. 教师总结学习内容。

  2. 提醒学生注意自我介绍的正确性。

  六、作业布置(5分钟)

  1. 让学生写一篇自我介绍,要求使用正确的语言进行交流。

  七、结束(5分钟)

  1. 教师鼓励学生积极参与课堂活动。

  2. 教师提醒学生注意课堂纪律。

  教学评价:

  1. 学生能够正确书写名字和年龄。

  2. 学生能够流利地自我介绍。

  3. 学生能够学会使用正确的语言进行交流。

  4. 学生能够积极参与课堂活动。

自我介绍作文指导教案(篇2)

  教案主题:七年级自我介绍

  目标学生:七年级全体学生

  教学内容:自我介绍范文、自我介绍的基本步骤、如何组织语言、如何表现自己的特长等

  教学过程:

  第一步:导入

  通过图片、视频等形式展示自我介绍的重要性,让学生认识到自我介绍对自己的成长和发展的重要性,引出本节课的主题。

  第二步:学习自我介绍范文

  阅读学生提供的自我介绍范文,让学生了解自我介绍的基本步骤、如何组织语言、如何表现自己的特长等,并给出一些指导。

  第三步:实践练习

  让学生进行自我介绍练习,根据学生的回答,给予适当的评价和指导,帮助学...

与指导教案相关的作文大全

七年级自我介绍作文指导教案

七年级作文指导

七年级自我介绍作文指导教案

  教学目标:

  1. 让学生学会写简单的自我介绍信。

  2. 让学生学会用适当的格式和语言来组织自我介绍。

  3. 让学生学会在自我介绍时展现自己的特长和优点。

  教学内容:

  1. 自我介绍信的格式和语言。

  2. 自我介绍信的结构和内容。

  3. 如何在自我介绍时展现自己的特长和优点。

  教学过程:

  Step 1:导入

  教师可以问学生一些简单的问题,例如:“你能告诉我你的名字吗?”或者“你能告诉我你最喜欢的学科是什么吗?”等,以此来引导学生开始自我介绍。

  Step 2:指导自我介绍信的格式和语言

  教师可以给学生一些简单的指导,例如:“自我介绍信应该包括名字、年龄、所在学校、兴趣爱好、特长和优点等内容。”

  教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信,并给予一些指导和建议,例如:“注意自我介绍信的语言要简洁明了,突出重点。”

  Step 3:指导自我介绍信的结构和内容

  教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信,并给予一些指导和建议,例如:“自我介绍信的结构和内容可以分为开头、主体和结尾三个部分。”

  教师可以让学生写一些简单的自我介绍信,例如:“我叫XXX,今年七年级。我非常喜欢学习,尤其是数学和物理。我的特长是唱歌和跳舞,我也喜欢运动和旅游。”

  Step 4:让学生自己在教室内进行自我介绍

  教师可以让学生自己在教室内进行自我介绍,例如:“请告诉我你的名字。”或者“请告诉我你最喜欢的学科是什么。”等,以此来引导学生进行自我介绍。

  Step 5:检查和反馈

  教师可以让学生自己写一些简单的自我介绍信,并在教室内进行自我介绍。教师可以检查学生的自我介绍信,并给予一些反馈,例如:“你的自我介绍信写得不错,继续努力。”或者“你的自我介绍信有些困难,需要多加练习。”等。

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与指导教案相关的作文大全

阅读指导课教案模板

阅读指导教案 指导教案

  留学群小编为您提供了相关信息:“阅读指导课教案”,但仅供参考。现在我们一起来看看吧。每个老师都需要准备教案和课件,因此现在开始准备教案也不是太晚。有足够的备课时间可以帮助老师制定更好的教案。

阅读指导课教案 篇1

   教学目标

  1、 通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

  2、带领学生走进图书馆重温童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

   课前准备:

  1、学生阅读《皇帝的新装》等童话故事;

  2、要求同学带一本自己最喜欢的课外童话读物,并准备向别人推荐自己喜欢的这本书。

   教学过程:

  一、叩击童话大门

  1、同学们,又到了星期二——我们每周一次的图书馆阅读时间,让我们一起相约在图书馆!

  2、昨天老师布置同学们搜集读书的名人名言,谁找到了,给同学们展示一下!

  (找四名同学展示,简单易懂的要求带同学读一读,稍复杂的要求谈一下自己的理解。)

  3、是啊,书使我们变得更加聪明。今天我们要从哪一类图书里来吸取知识的营养呢?听图书馆的小主人图书小精灵来告诉我们吧!

  (课件出示图书小精灵动画及配音:亲爱的同学们,你们好!欢迎你们又来到我家做客!听老师说,同学们刚刚学了一篇童话故事《皇帝的新装》,同学们都被五彩斑斓的童话吸引住了。今天,我为同学们准备了更多的童话故事。你们喜欢吗?)

  4、这节课就让我们和童话手拉手,更亲密的接触,进一步感受童话的美丽。今天我们阅读活动的主题就是——我和童话手拉手!

  (课件出示课题,生齐读。)

  (设计意图:兴趣是学生学习的直接动因。本环节用名人名言和图书小精灵辅助导入课题,激发学生的阅读兴趣。)

  二、总结读书方法

  1、我们应该怎样读一篇童话故事呢?这里有一篇老师非常喜欢的童话,想不想和老师一起读读?

  1)看封面

  说说你从封面看到什么?想到了什么?(找3—4名学生回答。)

  2)看目录

  我们要从一本书里选择自己喜欢的内容,应该从哪里来选?(生答:目录。)

  从目录里选选,你想读哪个童话故事,它在哪一页,你为什么想读这个童话?(找3—4名学生回答。)

  老师喜欢的童话是《丑小鸭》,同学们快帮老师找找,它在哪一页?

  3)共读《丑小鸭》

  (老师有感情的读故事的前两段)

  故事读完了,你有什么问题吗?

  你喜欢这个故事吗?为什么?

  你想摘抄哪些好词?你了解这个词的意思吗?能用它说一句话吗?

  4、细心的孩子们,通过和老师一起读了这篇童话,你知道怎样读一篇童话了吗?

  (3—4名学生回答后,课件出示:怎样读一篇童话故事?1、先把故事读通、读懂;2、一边读一边思考;3、好词佳句要积累。)

  指定一名学生将方法朗读一遍。

  (设计意图:此环节通过师...

与指导教案相关的实用资料

说明文写作指导教案10篇

说明文写作指导教案

  教师是火种,点燃了学生的心灵之火。作为教师会为即将到来的教学任务准备教案,教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标,教案要如何导入?下面,我们为你推荐了说明文写作指导教案,希望你能从中找到有用的内容!

说明文写作指导教案 篇1

  作文教案:半命题作文《曾经错过的____》写作指导教学设计

  教学内容分析:

  初四上学期作文教学以专题复习为主,主要体现在对学生写作的技法指导上,包括精妙选材、审题立意、布局谋篇、语言锤炼、凤头豹尾、细节描写、点题呼应等,本学期则在技法指导的基础上进行分类型训练,主要以命题和半命题为主,并结合技法指导,主要以语言训练为主。

  课型:

  写作指导课

  教学目标:

  1、掌握半命题作文的审题、补题方法,提高审题、补题能力。

  2、学习写作技巧,强化跳跃叙述、抓点描写的方法指导。

  3、明确记叙文、议论文的文体特征,掌握记叙在这两种文体中的区别。

  教学重难点:

  加强作文的方法指导,引导学生赏析作品,领会写作技巧,写出具有真情实感的作文。

  教学方法:

  引导法

  讨论法

  小组合作交流法

  课时

  两课时

  教具:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课

  半命题作文较命题作文在立意上更自由,在选材上更宽泛,那么如何对半命题作文进行审题、补题,写出一篇优秀的作文呢?今天我们就来进行这样的训练。

  二、出示学习目标

  1、掌握半命题作文的审题、补题方法,提高审题、补题能力。

  2、学习写作技巧,强化跳跃叙述、抓点描写的方法指导。

  3、明确记叙文、议论文的文体特征,掌握记叙在这两种文体中的区别。

  三、出示写作要求,准确审题、补题

  在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

  请以“曾经错过的_______”为题,写一篇不少于600字的文章。

  要求:(1)把题目补充完整,(2)贴近生活,言之有物,(3)认真书写,工整美观。

  教师引导,学生交流

  (一)准确审题

  1、“曾经”表明什么?

  “曾经”表明是过去的事情。

  2、“错过”说明了什么?

  “错过”说明可以是空间上的远隔,也可以是时间上的久离,还可以是心理上的隔阂和情感上疏远。

  3、“曾经错过的”三个字包含了哪些感情?

  包含的种种感情:留恋、惋惜、后悔、无可奈何……或者是一种错过后的醒悟、珍惜等。

  (二)巧拟题目<...

与指导教案相关的说明文

教师资格证面试指导:教案基本内容

教师资格证面试教案 教师资格证面试指导 教师资格证面试

  各位参加了教师资格考试的考生快来看看面试指导吧!留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证面试指导:教案基本内容”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  教师资格证面试指导:教案基本内容

  (一)课题

  课题是本课时所讲的题目,一般要写在一页的首行中间,要醒目。

  (二)课型

  课型即说明属于新授课、复习课还是实验课、练习课等。一般情况下,教师资格考试面试试讲的课型都是新授课,即讲授新知识的课型。

  (三)课时

  课时即课时安排,要根据教材的分量和学生的接受能力而定,各课时教学内容的分配要讲究科学性,要注意重点难点的合理分布,要突出重点、分散难点。

  (四)教学目标

  教学目标也叫教学要求,即说明本课时所要完成的教学任务,是一篇教材教学的行动纲领,要写得具体、明确、恰当、适中。确定教学目的的依据:一是课标要求,二是教材特点,三是学生水平。只有三者兼顾,教学目标才能定位准确。教学目标主要包括过程性目标和结果性目标,分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面,还应考虑短期目标、长期目标等。教案中的教学目标应从三个维度来写,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  (五)教学重点

  教学重点即说明本课所必须解决的关键性问题,是教材中为了达到教学目标而着重指导学生必须熟练掌握的内容。一般教学重点的确立可以参照课程标准以及教学内容。在试讲时。备考材料只有学生教材,考生可以根据教学目标来确定教学重点,知识与技能目标一般是教学重点。

  (六)教学难点

  教学难点即本课学习时易产生困难和障碍的知识点,即学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑,同时可以参考课后习题来确定。

  (七)教学准备

  教学准备即说明辅助教学手段使用的工具。如教学用具、多媒体、课件等。

  (八)教学过程

  教学过程即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式,但有一定的规律,要求要安排得恰当合理按照学生的认知规律进行教学。

  (九)板书设计

  板书设计即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。

  (十)教学反思

  教学反思是教案的一个重要组成部分,是教师在授课结束后对教学设计执行情况的总结。总结授课的效果、获得的经验教训、改进措施等,是教师积累和总结教学经验.提高教学水平的重要手段。

  在试讲中,由于没有授课,无法进行反思,所以,教学反思这个环节可以不要,或者考生可以简单写自己的教学设计理念以及预期的效果等。

  

与指导教案相关的教师资格证面试题库

教师资格证面试指导:教案编写的原则

教师资格证教案编写 教师资格证面试教案 教师资格证面试指导

  各位参加了教师资格考试的考生快来看看面试指导吧!留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格证面试指导:教案编写的原则”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。

  教师资格证面试指导:教案编写的原则

  (一)凸显教学原则

  考生在备课和撰写教案时,必须以新的教学思想为指导,总体宏观地驾驭课堂。或者说,教案中要能体现出教师具有的先进教学理念。教的实质在于帮助学生对知识进行加工改造和创造。

  (1)以学生为本,注重让学生在课堂上动口、动脑、动手,注重学生潜能的开发、能力的培养、智力的发展及个性的养成。

  (2)在传授知识的同时,强调让学生形成积极主动的学习态度,并使其获得知识和技能的过程成为学会学习、形成正确价值观的过程。

  (3)教案中应体现教师、学生、教材、教学环境四因素的不断对话和交流,学生不再是知识的仓库。

  在课堂上多让他们参与知识发生的过程、思维的过程、创造的过程。

  (二)科学性原则

  一个好教案首先要依纲扣本,具有科学性。所谓符合科学性,是指教师要认真贯彻课程标准,按教材的内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点,设计教学过程,避免出现知识性错误。

  (三)创新性原则

  教材是固定的,不能随意更改,课怎么上全凭教师的智慧和才干。考生要在钻研教材的基础上,广泛涉猎多种教学参考资料,向有经验的老教师请教,同时不能照搬照抄别人的经验,要在深入思考的基础上消化、吸收他人的经验,结合个人的体会,巧妙构思、精心安排,写出有水平和有个性的教案。

  (四)差异性原则

  由于每一位考生的知识、经验、特长、个性是千差万别的,而教学工作又是一项创造性工作,因此编写教案就不能有千人一面的固定模式,而要自己独特的个性特点。

  (五)操作性原则

  教案是教师上课的一种方案,相当于施工的图纸,所以一定要能使用、便于操作。这就要求考生编写教案时一定要从实际需要出发,该简则简、该繁则繁。

  (六)变化性原则

  教学过程中经常出现偏离教案预设的现象,这时教师要根据实际情况改变原先的教学计划和方法,启发学生的思维,针对疑点进行积极引导,切忌死扣教案打击学生思考的积极性。这就要求考生在备课时,应充分考虑到学生在学习时可能提出的问题,并针对这些问题设计出对策。

  (七)教案留白原则

  教案留白,就是指教案的开放性和灵活性。具体来说就是教案的书写在内容上不要过于详尽,形式上不要过于琐碎,结构上不要过于封闭和程式化,而要体现出内容上的概要性、形式上的模糊性和结构上的不确定性。这样的教案能在备课和课堂教学中形成一种特殊的张力,有利于教师在教学中保持一种宽阔的思路和开放的观念,更容易纳入新的内容,适应新的情境,随时改变原有的设计,实现课堂教学的生态化。

  

与指导教案相关的教师资格证面试题库

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