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拉萨清真大寺导游词

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拉萨清真大寺导游词

  拉萨清真大寺位于拉萨旧城东南河坝林回族聚居区的东孜苏路6号,从著名的拉萨八廓街往东走百余米,有一座伊斯兰教堂,顶端饰有弯月,教堂大门上端用阿拉伯文、藏文、汉文写有“西藏拉萨清真大寺”的字样,清真大寺礼拜殿敞厅内悬挂有“清真古教”匾额。

  整个清真大寺采用伊斯兰教习用的花草纹图作装饰,蓝色作基调,带给人们一种浓郁的宗教特色与地方建筑艺术完美结合的审美感知。拉萨人习惯地把拉萨回民分成两类,一类称为八廓卡奇,他们大多居住在八廓街做生意;另一类称为河坝林卡奇,也就是今天聚居在拉萨旧城东南的回民。“卡奇”一词,在藏语中指信仰伊斯兰教的回民,他们大部分聚居在清真大寺周围,群体意识十分强烈。

  拉萨清真大寺交通线路

  从市中心可步行前往。

  拉萨清真大寺门票价格

  门票:免费开放

  餐饮/住宿/购物

  清真大寺附近的清真饭店非常集中,且口味正宗。

  邻近旅游景点

  布达拉宫 西藏博物馆 拉萨河 曲贡文化遗址 乃琼寺 驻藏大臣衙门遗址 罗布林卡 娘热民俗风情园 西藏革命展览馆 达扎路恭纪功碑 聂当度母殿 磨磐山关帝庙 大昭寺 八廓街 药王山 龙王潭公园 策满林 甘丹寺 哲蚌寺 色拉寺 小昭寺

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  导游词结构

  一篇完整的导游词,其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

  1.习惯用语

  习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。

  开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面,放在导游词的最前面。

  a、开头语

  (1)介绍自己或旅行社

  (2)介绍司机和车型、车号

  (3)介绍旅游时间,地点和行程安排

  (4)表示欢迎。

  b、告别语

  (1)总结旅游情况

  (2)感谢游客配合

  (3)希望提出意见

  (4)表示依依惜别

  2.概括介绍

  概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等,目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解,引起游览兴趣,犹如“未成曲调先有情”。

  概括介绍应根据时间和游客情况,可长可短,可详可略(可根据需求所变)。

  3.重点讲解

  重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解,使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解,同时要提醒旅游者注意自己携带的东西,保管好自己随身的物品,这是导游词最重要的组成部分。

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七年级语文寒假阅读训练:唐家寺的雨伞

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  同学们,假期既是休闲、放松的时候,又是学习提高的佳期,善学的学生,总会合理利用假期,给自己充电,为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期,留学群中考频道特地准备了一些假期学习套餐,希望同学们依时完成,同时,也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!

  唐家寺的雨伞

  从前,有个商人在外苦心经营多年,终于攒下了大宗财富,准备告老还乡,结束半生的漂泊辛劳,回家与妻子团聚,置田购房,安度晚年。当时时局动荡,路途遥远,路上常有劫匪。商人不敢露富,只得穿一袭灰布长衫,一双布底鞋,扮做一个风餐露宿的行路人。商人特地购了一把弯头柄油纸雨伞,如此这般,貌似贫寒之士,肩挎一条褡裢,手提这把雨伞,轻轻松松地上路了。

  这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺,见是一个平常的小镇,鸡安犬宁人面善,商人便走到一家面馆,叫煮一碗面条来,吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩,一碗面条七红八绿,作料丰足,商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了,一阵倦意却涌了上来。小店生意一般,只有三五食客,倒也不吵闹。于是,商人在桌旁打了一个盹。(a)一阵清凉的风吹醒了商人,他抬头一看,小店内已空无一人,门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊,突然暗叫不好,自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想,定是在他打盹的时候,老天偏偏下起了雨,而那些食客急于出门,其中哪个见他睡着了,就顺手牵羊把他的伞取走了。

  商人将随身零钱清点了一番,沉吟片刻后,决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面馆掌柜的,说自己看中了这个平静安宁的镇子,决定就在这里住下,开个小铺维生,请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人,说你开什么样的铺子?要多大的房子?我帮你找就是。商人说:“身无长技,只会修伞补帽。小小手艺人,租不起大房子,只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道:“当然,修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子,商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。

  商人待人客气,心灵手巧,天亮开门,天黑关门,很是个规矩人的样子,没过多久,他小小的修伞铺子便受到当地人的好评,人们都愿意把伞拿给他修理,哪怕多起两三里路。商人的伞铺算是立住了,可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商,更不知道他每天谦和的笑脸下,掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现,但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千,惟独没有他那一把。

  时间一天天在流逝,商人耐心地等着,但是他的伞还是没有出现。一天,他接手了一把破旧的伞,主人漫不经心道:“能不能修?太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱,我反倒花一大笔工钱!”听了这话,商人心里一动,想到自己的那把雨伞,丢时便只有三成新,用到现在怕也是破破烂烂了,它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。

  第二天,过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告:油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的?得到商人肯定的回答以后,消息很快就传开了。据说这是商人为了扩展生意,广招客人的让利活动,还说下一次就轮到布伞以旧换新了;又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之,广告效果好极了。

  (b)时隔不久,在一个风和日丽的下午,修伞铺子来了一个中年农民,商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞,那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。

  商人不动声色地收下雨伞,犀利的眼神...

与拉萨聂唐寺相关的中考语文

史上最美聂小倩图片

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  王祖贤真真是把聂小倩演活了,倩女幽魂是被大家熟知的故事,但原著其实和影视作品还是有一定出入的。以下是留学群小编为您整理的最美聂小倩图片,供您参考,更多资讯请点击(https://m.liuxuequn.com)查看。

  史上最美聂小倩图片

 
 
 
 
 
 
 
 
 

聂隐娘经典台词

聂隐娘 聂隐娘台词
聂隐娘经典台词

  《聂隐娘》由侯孝贤执导,舒淇、 张震、 阮经天、妻夫木聪、周韵等人主演的电影,不少观影群众为之动容。下面是留学群小编为您甄选的聂隐娘经典台词,欢迎查看。

  剑道无亲,不与圣人同忧。

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  汝剑术已成,却不能斩绝人伦之亲!

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  我跟师父学剑,第一年,剑长二尺,刀锋利可刃毛。第三年,能刺猿狖,百无一失。第五年,能跃空腾枝,刺鹰隼,没有不中,剑长五寸,飞禽遇见,不知何所来。第七年,剑三寸,刺贼于光天化日市集里,无人能察觉。

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  师父教导我,凡鸟兽一定藏匿形影,所以蛇色逐地,茅兔必赤,鹰色随树,同化于物类之中,冥然忘形。影无形,响应声,无形则无影,无声则无响,是谓隐剑。

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  以后遇此辈,先杀其所爱,然后杀之。

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  罽宾国国王得一青鸾,三年不鸣,有人谓,鸾见同类则鸣,何不悬镜照之,青鸾见影悲鸣,对镜终宵舞镜而死。

  ——《刺客聂隐娘》经典语录

  没有地心引力的武侠在我看来是不能接受的。

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  很多观众都是通过录像带、DVD认识我。这次上大银幕,真的可以去看看,在电影里再认识我吧!

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  做对的事,就是侠客。

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  文言文,其实它就是一个字一个意思,商朝的时候,要记录,要刻下来。但我们看到的这个其实不是文言文,但接近,不是白话,所以比较难。以前人的讲话,比较简洁。现在不行,比如台湾,经常讲失礼失礼了,其实这是个礼的问题。文言文是书写用。

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  聂隐娘是个刺客,刺客是不跟人家在那边打半天的,刺客就是瞬间的缝隙里解决对手,所以不可能在那边长打。

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  不担心大家看不懂,观众可以看两次三次,影片的味道就是某种华丽,从布景到颜色甚至人物,都是华丽的。

  ——电影《此刻聂隐娘》导演侯孝贤

  电影《聂隐娘》剧情简介:

  聂隐娘(舒淇饰)是魏博藩镇的大将聂锋之女,10岁时被一道姑带走,将其训练成武功绝伦的刺客,十三年后返家,奉师命要取与其青梅竹马的表兄魏博藩主田季安(张震饰)的性命。

  其时正是安史之乱之时,藩镇割据、民不聊生,聂隐娘师傅教导其杀一独夫贼子救千百人,而其母聂田氏则告知聂隐娘,杀掉田季安将使其妻元氏一族趁虚而入,魏博将天下大乱,为大义着想,田季安不能杀。

  与此同时,聂隐娘父亲聂锋奉田季安之命,护送名义上遭贬谪的军队统帅田兴前往他处避难,路遇追来的元氏暗杀队伍。聂隐娘尾随其后,遇负镜少年和采药老者,一同救下了聂锋和田兴。除了在外猎杀魏博重臣,元氏...

2018年导游资格考试地方文化知识:拉萨色拉寺

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  2018年导游资格考试即将开始,小编在这里为考生们整理了2018年导游资格考试地方文化知识,希望有所帮助,想了解更多消息,请关注留学群的及时更新哦。

  2018年导游资格考试地方文化知识:拉萨色拉寺

  色拉寺全称“色拉大乘寺”,藏传佛教格鲁派六大主寺之一。与哲蚌寺、甘丹寺合称拉萨三大寺,是三大寺中建成最晚的一座。

  色拉寺属全国重点文物保护单位,位于拉萨北郊3千米处的色拉乌孜山麓。明永乐十七年(1419),宗喀巴弟子绛钦却杰兴建,成于宣德九年(1434)。后绛钦却杰应召赴北京,受封大慈法王。回藏后将钦赐经像等珍藏于寺内,至今仍存。寺内有结巴、麦巴、阿巴三札仓(经院)。其全盛期寺中有僧8000余,规模略次于哲蚌寺。

  寺内藏有大量的珍贵文物和工艺品,如释迦益西从北京返藏时带回的皇帝御赐的佛经、佛像、法器、僧衣、绮帛、金银器等。其中释迦益西的彩色丝像,长109cm,宽64cm,虽经500余年,但色彩仍很鲜艳。藏在措钦大殿的200余函《甘珠尔》、《丹珠尔》经书全用金汁抄写,十分珍贵。

  马头明王金刚像

  最著名的塑像则是马头明王金刚像。在四层吉札仓的护法神殿里面,进大殿直走,过一排小殿,最里面就是。当地人会把头伸进一个小神龛里面,用头触那个雕像的基座。

  甘珠尔

  色拉寺内藏有极为丰富珍贵的文物,其中以永乐皇帝赐予释迦也失、1410年用朱砂刊印的108函北京版藏文《甘珠尔》(现有105函)最为珍贵,它不仅制作精美,而且是第一部用雕版印刷术印制的藏文大藏经。

  晒佛台

  在色拉寺东北方的晒佛台,可以要看鸟瞰整个色拉寺。每年雪顿节,都在这里举行晒佛仪式。

  作为拉萨三大寺庙之一,色拉寺可能不如哲蚌寺宏大多彩,但这里的辩经活动绝对是非常有特色的。

  辨经,是一种佛学知识的讨论,也可以说是喇嘛们的一种学习方式。色拉寺的僧人们每天有一次辨经活动。这是一种富于挑战性的辩论,双方唇枪舌剑,言词激烈,辩论者往往借助于各种手势来增强辩论的力度,他们或击掌催促对方尽快回答问题,或拉动佛珠表示借助佛的力量来战胜对方。辩论场上的热烈气氛使游人也深受感染,辩经园就在通往正门通道的北端。辩经的时间一般从15:00开始,可以随意观看。

  色拉寺有一个盛大的节日叫“色拉崩钦”,意为色拉寺独有的金刚杵加持节。据传在公元15世纪末,由印度传来一个金刚杵,人称飞来杵,后由结巴札仓堪布于藏历12月27日迎入丹增护法神殿中供奉。过去,按习惯每到12月27日清晨,结巴札仓的“执法者”骑上快马将金刚杵送往布达拉宫呈给喇嘛,喇嘛对金刚杵加持后,再快马送回色拉寺。这时,结巴札仓堪布升座,手持金刚杵给全寺僧众及前来朝拜的信众击头加持,以表佛、菩萨及护法神的护佑。每年这天来色拉寺等待击头加持的信徒数以万计。

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乌克兰留学第聂伯大学介绍

乌克兰留学 第聂伯大学 乌克兰第聂伯大学好吗
乌克兰留学第聂伯大学介绍

  乌克兰是位于欧洲东部的一个国家,也是移民留学的好去处。很多留学生在选择留学院校同时,肯定会了解第聂伯大学,这到底是一所怎样的学校呢?跟着留学群小编来看看吧!欢迎阅读。

  一、院校介绍

  第聂伯大学(全称乌克兰国立第聂伯彼得罗夫斯克大学)创建于1918年,位于乌克兰共和国第聂伯彼得罗夫斯克市,是乌克兰第二位综和性名牌大学,其名次仅次于基辅大学,在联合国世界名牌大学排名第二十一位。第聂伯大学位于第聂伯河畔,这里风景优美,是生活和学习的理想场所。

  学校共有17座教学楼、7座学生宿舍楼、还有出版社、工厂、学生宫、图书馆、动物园、植物园和水族馆。学校有多个室外运动场和一个室内游泳馆、一个室内运动场、一个室内靶场、两个度假村。大学设有6个分院,15个系,50多个专业。第聂伯大学现有学生14000多人,教职工1000余人。

  二、院校排名

  第大在联合国优秀综合类大学世界排名第二十一位,第大的宇宙航天航空专业在世界颇有影响力。目前,第大拥有14名乌克兰及外国科学院院士,10名乌克兰及外国通讯科学院院士,140名教授、博士。第大坐落在第聂伯河畔,这里风景优美,建筑气派,充满了浪漫气息,是生活和学习的理想场所。第大设有6个学院,17个大系,106个专业。现有在校学生15000多人,师资人员2000余人,目前有来自海外的700多名留学生,其中中国留学生有200多名。

  三、学校专业

  新闻;乌克兰历史;乌克兰语言与文学;语言与文学(俄语、英语、德语、法语和汉语);

  心理学;实用心理学;社会学;社会工作;政治;经济控制学;金融与信贷;企业经济学;人力资源管理;

  信息系统管理;法律;物理;晶体物理;无线电物理与电子;化学;生物学;生物化学;动物学;植物学;

  微生物学;地理;水文地质工程;环境控制;数学;应用数学;机械力学;水上航空动力学;动力学;

  信息处理与控制机算机系统;机算机与自动化系统软件;金属切割机械;自动机械(机器人)系统;

  非传统动力工程;非破坏性控制机械(用于科研与诊断);无线电子设备的设计与科技;生物科技与医学仪器;

  电子机算机系统与网络;高分子复合物的化学技术;医学;航空器发动机;航空工业;科技与管理系统的自动化控制。

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《刺客聂隐娘》观后感

刺客聂隐娘影评 刺客聂隐娘观后感 刺客聂隐娘

  《刺客聂隐娘》影评一

唐传奇中原本神秘莫测的聂隐娘到了侯孝贤的影片里却巧妙地成为了一个静默的观察者。影片画面的像是被古韵浸染,在观影的过程中除了有一种视觉上的享受外,更让人感觉像是随着影片的画面走入了唐代一般。侯孝贤之于那些商业化的导演来说,他的武打片都是实打实的,没有那些花哨的假动作,刻意定格的慢镜头。在他的片子里有重拳出击的力度也有发丝拂面的轻盈。在留学群小编看来没有看不懂的电影,只有看不穿的导演心,如果你懂侯孝贤那么你应该你会喜欢聂隐娘。如果留学群以上所说的还不能满足你对聂隐娘的好奇心,那么快看看留学群为你精心收集的关于刺客聂隐娘的影评吧!

  《刺客聂隐娘》影评一

  看《刺客聂隐娘》,看到结尾他们的背影往着莽莽苍苍的远方而去,音乐揪着人,眼泪就掉下来了。

  我坐在座位上等着字幕走完,前面几个人起身,闲聊着“节奏太慢了”之类的。

  这是个吐槽太容易的时代,我们甚至去电影院看个坏作品,因为可以进入一个大家一起吐槽的话语场,在千万匹草泥马一起掠过时找到存在感与快感,找到个体与集体的关系。当然用一个负作品来发泄负能量时,确实负负得正,不破不立,我们用吐槽的反作用力来建设共同的“三观”,在一个礼崩乐坏的末法之世用口水来紧紧相依,这是我们这个时代的,相濡以沫。

  然而,《刺客聂隐娘》不是用来吐槽的,它是用来沉浸其中的。它确实对观众有要求,但不见得要求观众先看过原著或剧本,看过访谈或评论,它需要的是专注与耐心,把自己放空,空得可以让这些人,风景,光线,故事进入内心,然后自己在心里,找到故事的脉络,人物的去留,把历史的曾经的烟云与山水的永恒的烟云,珍藏在心里。

  在故事的层面,其实《刺客聂隐娘》与唐人传奇《聂隐娘》已有很大的不同,《聂隐娘》是个语焉不详的故事,而电影把小说中的人物尽力还原到历史中去,在历史的逻辑中建立起一个严密的,对称的人物谱系与结构关系。

  一方是中心的朝廷,核心人物是降嫁田承嗣的嘉诚公主,其姐道姑嘉信公主与弟子隐娘,另一方是边缘的魏博,核心人物是田承嗣,田季安父子,及田季安正妻元氏。魏博势力的根基是强大的田氏家族,但田氏内部也有蓝绿之分,电影中出现的田季安的叔父是亲朝廷的,而姑丈,隐娘之父聂锋,则尽力保持沉默,不流露倾向性。还有两个重要人物是身在局中而游离于政治的,一个是田季安的妾侍瑚姬,一个是磨镜少年。

  在这个人物都尽量不动声色的电影里,田季安是唯一一个可以“失态”的人,他可以在朝堂之上朝叔父发火,也可以在内帷之中朝妻子发火,但这两人属于不同阵营——这是田季安的矛盾之处,他不是纯粹的政治动物,他感情丰富,但在感情上是分裂的,对儿女,对心爱的女人,对掌中的这一小片江山,他对他拥有的都有一种愉快的爱意。但这些他所拥有的,也都并不全然,牢固地属于他,它们之间互相掣肘,都试图把他牵向自己的方向,这让这个年青的藩王,总处在一种焦虑与混乱之中。

  与拥有很多的田季安对照,聂隐娘是一无所有的。她不停地被剥夺,夺走她被许婚的青梅竹马的初恋,让她离开生身的父母,让...

《聂将军与日本小姑娘》教案

苏教版六年级下册语文教案

  下面是留学群小编为大家整理的《聂将军与日本小姑娘》教案,欢迎大家阅读。更多《聂将军与日本小姑娘》教案请关注留学群苏教版六年级下册语文教案栏目。

  《聂将军与日本小姑娘》教案【一】

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、正确、流利、感情地朗读课文,并且背诵课文第三自然段。

  3、凭借具体语言材料,抓住文中的重点句,体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神,进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

  4、要求学生能联系课文,用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

  教学重点:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、正确、流利、感情地朗读课文,并且背诵课文第三自然段。

  3、凭借具体语言材料,抓住文中的重点句,体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神,进而让学生感知聂将军关心日liuxuequn.com本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

  教学难点:

  要求学生能联系课文,用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。

  拟用的教学方法:小组讨论、讲解、表演、赛读

  教学准备:文字投影、录音、生字卡片、挂图

  总的设计意图:设问入手,深入全文,抓重点句体悟人物精神,达到“牵一发而动全身”的佳境。教学过程中,引导学生合作、探究学习,鼓励学生独创思维,形成自己独立的见解,进而培养了学生发散性思维。分角色表演,进一步内化了学生对人物的理解,同时激发了学生的创造性,让学生自主表演,自主迁移,展示了个人魅力和学习成果,从而让学生美美地思,乐乐地学,快乐每一节语文课。

  教学过程

  一、出示挂图

  1、认识图上的人是谁吗?

  2、学习生字“聂”“臻”

  3、介绍聂荣臻

  二、自学生字、生词

  1、出示生字卡片

  聂

  臻

  勺

  拽

  (1)个别认读

  (2)注意:“聂”下部左边的“又”应将捺变为“点”

  2、出示下列生词

  残忍

  无辜

  照料

  小勺

  拘束

  拽着

  至仁至义

  (1)指名读,正音

  (2)理解下列词语

  残忍:狠毒。

  惊恐:惊慌恐惧。

  无辜:没罪的。

  拘束:过分约束自己,显得不自然。

  至仁至义:最仁爱,最讲正义。

  有始有终:做事坚持到底。

  三、初读课文

  1、自由读课文,要求:读正确,读通顺

  2、分自然段读课文,思考:课文讲了一件什么事?...

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