技术发展

信息技术发展与教育改革国际论坛在京举办

运用信息技术促进教育发展

　　本报讯(出国留学 wm.liuxuequn.com)11月3日，信息技术发展与教育改革国际论坛在京举行。与会者在当代信息技术高速发展并对社会生活产生深刻影响的新形势下，就如何更好地运用信息技术促进教育发展，推动教育改革和教学创新，提高教育质量等进行了探讨与交流。教育部副部长杜占元出席论坛并做了题为《信息技术与教育的深度融合——中国教育信息化的新起点》主题演讲。

　　杜占元指出，进入新世纪以来，中国政府对教育信息化的理解与重视程度不断提升。在教育规划纲要的指导下，国家对教育信息化进行了两个层次的部署：第一个层次是中长期的部署。教育部组织制定了《教育信息化十年发展规划(出国留学

　　中国教育发展战略学会会长郝克明说，信息技术的快速发展与在教育教学改革中的应用，不仅促进了优质课程资源的共享，更重要的是正在改变着传统的教育观念和教学组织方式，激发和提高学生对学习的兴趣和积极性，加强教师与学生之间互动，促进教学质量提高。信息技术已经成为新一轮教育改革的强大动力。对中国来说，今后一段时期，教育信息化的重要任务，就是要抓住机遇，以信息技术推动教育改革，实现教育模式创新，促进教育发展，提高教育质量。

　　论坛上，联合国教科文组织总部教育部门教育信息化项目组负责人苗逢春博士、爱尔兰国际远程教育知名专家德斯蒙德·基更博士、Coursera(出国留学 wm.liuxuequn.com)发展团队中国区业务负责人伊莱·布林德博士、美国新媒体联盟执行总裁劳瑞·约翰逊博士以及我国教育界的领导和专家学者们，就信息技术发展对现代教育制度和教学方式的影响进行了探讨。本论坛由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学和北京开放大学主办。来自全国各地的500多位代表参加了论坛。

    《中国教育报》2013年11月6日第3版

　　中国教育新闻网北京10月1日讯(出国留学 wm.liuxuequn.com)记者今天从中国教育发展战略学会获悉，“信息技术发展与教育改革国际论坛”将于11月3日在北京举行。此次论坛旨在探讨日新月异的信息技术发展对现代教育制度与“教与学”方式的革命性影响，交流分享国内外应用教育信息技术、提高教学质量革新实践及其对于教育政策研究与实践的意义。

　　据悉，论坛将邀请来自美国、英国、联合国教科文组织等国家和机构的专家学者作专题报告。此次论坛由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学、北京开放大学等主办，中国教育报刊社、上海开放大学、云南开放大学、江苏开放大学、广东开放大学等协办。

　　留学群高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。

　　举例说明19世纪后期科学技术发展的基本特点，(3分)简要概括这次科技发展的前提条件和重要影响。(11分)

　　基本特点：科学与技术的结合紧密，在能源、机器(或交通)、信息领域取得突破，迅速用于工业生产。(4分)

　　前提条件：资本主义制度在世界范围内的相继确立和发展为科技革命提供了政治保障。(2分)资本主义经济的高速发展和殖民掠夺的不断加剧为科技革命提供了物质条件和广泛的需求。(3分)第一次科技革命以来，科学技术的不断进步为第二次科技革命积累了经验。(1分)

　　重要影响：为经济发展提供了更为广阔的途径;使资本和生产日益集中，产生垄断，促使主要资本主义国家走向帝国主义。(4分)(如回答：使资本主义经济政治发展不平衡加剧;使阶级矛盾日益尖锐，无产阶级更加成熟;或使落后国家日益成为帝国主义的殖民地、半殖民地，可以各给1分)

莱顿大学座落在荷兰的莱顿市，是目前荷兰持续运作中最古老的大学(技术上来说，鲁汶大学于1425年在荷兰境内建立，才是荷兰最古老的大学，不过现在鲁汶大学在比利时境内)。该校建立于西元1575年，莱顿大学是Coimbra Group、Europaeum以及League of European Research Universities等大学联盟的一员。由八十年战争中的荷兰革命领袖Prince William of Orange所建，迄今仍与Orange皇朝的皇室有密切关系。现今莱顿大学拥有9个学院、超过50个系以及150个以上的(系)所。并且有超过40个国家级或国际级研究机构在本校设立。

学校简介

莱顿大学作为一所古老的贵族大学，自16世纪创立之初即跟荷兰王室保持着亲密的关系。前荷兰女王威廉明娜（Wilhelmina Helena Pauline Marie）、朱丽安娜（Juliana Louise Emma Marie Wilhelmina）以及王储威廉·亚历山大（Willem-Alexander）都曾在莱顿大学学习。2005年，现任荷兰女王贝娅特丽克丝（Beatrix Wilhelmina Armgard）从莱顿大学获得珍贵的荣誉学位。刚获选的荷兰首相马克·吕特（Mark Rutte）也于1992年毕业于莱顿大学历史学专业。

走向二十一世纪的莱顿大学

留学群荷兰部留学专家介绍，今日的莱顿大学仍站在现代科学与高技术发展的前沿。今日的莱顿大学拥有许多高质量、先进的教学设施，为大学的教学和科研的发展奠定了雄厚的物质基础。莱顿大学图书馆现藏有图书和报刊300万册，是荷兰最大的图书馆之一，它还通过计算机网络与世界上一些重要的大学图书馆相连。图书馆内收藏有许多古老手稿和地图的孤本、珍本图书和精美的绘画。RHHB(Rijksherbarium/HortusBotanicus)是世界上10个最大的植物分类学研究所之一，在鉴定马来西亚变异植物的研究方面居于领先水平。大学植物园和国家植物标本室里收集有许多木本和草本植物的标本。莱顿大学还有一个与其联系密切的工业生物科学园区。

莱顿大学的研究几乎涉及了当今所有的科学领域，从对早期宇宙的研究到生物技术，从亚洲和非洲的文化与语言到社会心理学方面的研究，从超导到大学医院里的免疫反应和器官移植，7000多名教职员工在这里辛勤地工作着，使得莱顿大学的自然科学、医学以及人文科学在国际上都享有很高的声誉。据欧洲委员会最新的统计数据表明，莱顿大学，与牛津大学和剑桥大学一起，雄踞于欧盟学术机构之前列。

莱顿大学的教育体系与荷兰的其它高校一样，它不同于其它国家广泛使用的盎格鲁·萨克逊体系――授予学士和硕士学位。荷兰有两种类型的高等教育机构：大学和职业教育学院。荷兰大学里开始常规学习计划的水平高于使用盎格鲁·萨克逊体系的国家一或两年。修一个完整的学位课程要花四年时间，也有的可能要花费五年。学生的学习分为两个阶段，第一阶段是为期一年的基础课程的学习，时间为从每年9月至次年9月。在第一学年结束时进行预选考试，如果第一学年结束时的考试成绩没有达到标准，学生可能会被建议退学。预选考试通过的学生开始第二阶段一般是为其三年的专业课学习，专业课程学习完参加毕业考试。完成大学四年学位计划的...