托班音乐

　　在幼儿音乐启蒙教育中，幼儿能从各种丰富的音乐类型中体会到不同的情感，增强幼儿情感体验，下面是由小编为大家整理的“幼儿园托班音乐教案：合拢放开”，欢迎阅读。

　　幼儿园托班音乐教案：合拢放开

　　教学目标：

　　1.使幼儿心情愉快地进行游戏。

　　2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

　　教学准备：

　　布绒玩具若干、音乐带

　　教学过程：

　　一.运用游戏引起兴趣。

　　游戏一

　　师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁？

　　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　　幼：大猩猩！

　　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　　猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：

　　小手小手拍拍，我的眼睛藏起来！

　　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢？

　　（根据幼儿提议进行游戏，藏五官）

　　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。

　　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　　游戏二

　　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。

　　跟老师一起做：合拢！放开！

　　（反复几次，速度根据幼儿反应能力加快）

　　游戏三

　　猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧！

　　示范：爬呀爬呀爬到头顶上！

　　（用五官代替头顶）

　　二.歌表演：《合拢放开》

　　第一遍

　　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　　猪：小朋友们好！我路过这里看见这里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊？（做游戏！）

　　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　　师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　　（放音乐，教师示范）

　　第二遍

　　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　　（出示玩具熊）

　　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗？（能！）

　　熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　　（放音乐唱第二遍）

　　第三遍

　　熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

　　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　　师：...

　　幼儿园的课程与游戏是密不可分的，在游戏过程中可以充分发挥幼儿的主动性和创造性，从而促进幼儿全面健康发展。下面是由小编为大家整理的“托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡”，欢迎阅读。

　　托班音乐游戏教案：小小乌龟上山坡

　　目标：

　　1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容

　　2.理解词：远足、乐悠悠

　　3.愉快的参加音乐游戏活动。

　　重、难点：

　　扮演角色体验远足的乐趣

　　准备：

　　环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐

　　过程：

　　一.律动《春天》

　　二.发声练习<走路>

　　看看哪些小动物也来了？

　　过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：

　　有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思）

　　三.老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范（放音乐）

　　1.你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？

　　2.上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？

　　3.远足去要带些什么东西？

　　4.你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。

　　四.老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作）

　　幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏

　　五.音游：找朋友

　　幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　“托班音乐教案：找朋友”是为了让幼儿感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。下面快随小编来看看吧。

　　托班音乐教案：找朋友

　　一、教学目的

　　意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

　　二、重点与难点

　　重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。

　　难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手、你是我的好朋友。”

　　三、教学准备

　　小兔、小猴木偶，另外一位老师木偶表演“找朋友”的录音磁带

　　四、教学流程

　　情景感知→体验理解→内化迁移

　　五、教学过程

　　（一）、情景感知

　　1、出示小兔木偶

　　师：“小朋友，你们看，这是谁？”（小兔）

　　小兔作哭状

　　师：“小兔，你为什么哭呢？”

　　兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”（边说边把小猴的木偶放在木偶表演架的边上，以便让孩子们找到。）

　　师：“我们一起找一找吧！”

　　（小朋友帮忙找到了小猴。）

　　兔：“谢谢你们，我现在要去见我的好朋友了。”

　　（老师操纵木哦偶，边说边唱“找朋友”这首歌。）

　　师：“小兔，你唱的真好听，再唱一遍吧！”

　　（老师操纵木偶，再表演一次。）

　　（二）、体验理解

　　1、谈话

　　师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。）

　　2、解决活动难点

　　师：“刚才小兔见到好朋友时，很有礼貌，你们看（老师再次演示木偶：敬个礼、握握手、你是我的好朋友。）！”

　　师：“我见到好朋友的时候，也很有礼貌的（老师边唱边和另外一位老师表演，也可以请幼儿和老师配合。）”

　　师：“我知道，你们见到好朋友的时候，也很有礼貌的。”“xxx我知道你见到好朋友的时候也很有礼貌的，来做给大家看看！（可多请几个幼儿出来。）”

　　师：“小兔找到了好朋友，我，也想找我的好朋友了！”

　　（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍。可以请老师配合，也可以请小朋友配合。）

　　（三）、内化迁移

　　1、幼儿、老师一起找朋友

　　师：“找到了朋友，我可真高兴啊，现在我们一起来找朋友吧！”

　　2、注意：

　　老师在做点点头、拉拉手、抱一抱的动作时，夸张一点，引起孩子的注意，当然，如果孩子不愿这样做，那也不强求。时间长短根据孩子当时的情绪或是兴趣，作适当的调控。

　　教案设计频道小编推荐：

　　音乐教育可以为幼儿今后的健康发展以及艺术学习奠定一定的基础。下面快随小编来看看“托班音乐教学：大拇指”。感谢您的阅读。

　　托班音乐教学：大拇指

　　目标：

　　1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

　　2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

　　准备：

　　1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

　　2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

　　过程：

　　1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！它是谁？

　　大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

　　师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

　　小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

　　2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

　　（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

　　（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的？（小拇指的提问同上）

　　3、初步学唱歌曲。

　　（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

　　（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！

　　（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

　　师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

　　（4）个别幼儿表演。

　　4、学唱“小拇指”。

　　小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

　　师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

　　5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答）

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　幼儿对音乐的兴趣，是提高音乐教学质量的重要因素。下面是由小编为大家整理的“托班音乐教案：小熊和小蜜蜂”，欢迎阅读。

　　托班音乐教案：小熊和小蜜蜂

　　教学目标：

　　1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

　　2、参与活动，体现活动的快乐。

　　教学准备：

　　1、磁带、录音机

　　2、蜜蜂和小熊的头饰

　　教学过程：

　　（一）引题

　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）

　　（二）认识，了解，表现乐曲

　　1、熟悉乐曲：

　　（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）

　　（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）

　　2、了解表现乐曲

　　（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

　　（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）

　　3、用相同的方法认识小熊音乐

　　（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）

　　（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

　　（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。

　　（三）区分两段音乐的不同形象

　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来。

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。小编整理了“幼儿园托班音乐活动：拍拍腿、招招手”仅供参考，感谢您的阅读！

　　幼儿园托班音乐活动：拍拍腿、招招手

　　教学目标

　　1、体验大家一起做律动的快乐。

　　2、练习按音乐节奏进行动作。

　　3、学习随音乐变化而变化部位击拍。

　　教学准备

　　1、教师熟悉音乐和律动，音乐CD或磁带。

　　2、小朋友有按节奏摆手的经验。

　　教学过程

　　1、教师弹奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。

　　2、小朋友复习律动《拍手点头》。

　　3、教师示范表演一次新的律动《拍拍腿，招招手》，引起小朋友的学习兴趣。

　　教师提问：

　　（1）刚刚老师做了一些什么动作？

　　（2）老师在什么地方拍节奏的？

　　（3）你觉得这个律动有趣吗？

　　4、教师放CD给小朋友听，感受律动的趣味性和节奏。

　　5、小朋友学习律动，老师进行讲解与指导。

　　（1）小朋友学习律动，老师进行讲解和指导。

　　（2）教师带小朋友学习基本动作；拍手、拍腿、招手。

　　（3）不配音乐学习动作。

　　（4）配上音乐练习律动。

　　6、教师带小朋友表演律动《拍拍手、招招手》，小结本活动情况。

　　鼓励表扬积极参加活动的小朋友，提醒小朋友要跟着音乐的节奏进行动作，能根据教师的提示而变化动作。

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。小编整理了“托班音乐教案：讲卫生”仅供参考，感谢您的阅读！

　　托班音乐教案：讲卫生

　　教学目标

　　1、养成良好的讲卫生的习惯。

　　2、喜欢舞蹈活动，能积极表演舞蹈。

　　3、学习按音乐做舞蹈动作。

　　教学准备

　　1、教师准备歌曲CD或磁带。

　　2、小朋友有一些舞蹈动作、模仿动作的积累，基本熟悉本歌曲。

　　教学过程

　　1、教师弹奏《玩具进行曲》，小朋友模仿一种玩具动作入室坐好。

　　2、小朋友练声，《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

　　3、小朋友听前奏回忆歌名，并复习歌曲《讲卫生》。教师提问：

　　（1）这首歌曲叫什么名字？

　　（2）这首歌曲唱了一些什么内容？

　　4、教师带小朋友一起学习舞蹈“讲卫生”。

　　（1）先教下朋友学习分解动作。

　　太阳状、眯眯笑、起床状、洗脸、洗手、刷牙等。

　　（2）根据歌词一句句学动作。

　　（3）配上音乐一句句练习舞蹈。

　　（4）配上音乐一段段练习舞蹈。

　　（5）整个歌曲配上音乐练习舞蹈。

　　5、教师带小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划

　　幼儿园开展音乐教育活动的目的在于＂初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣＂。下面是由小编为大家整理的“托班音乐活动教案：小小交通警”，欢迎阅读。

　　托班音乐活动教案：小小交通警

　　教学目标：

　　1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

　　2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。

　　教学准备：

　　红、绿两色圆形卡纸

　　课前事先录好的歌曲旋律

　　教学过程：

　　一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

　　1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

　　2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

　　3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

　　②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

　　③是谁在指挥交通？（交通警察）

　　④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

　　二、幼儿熟悉歌曲内容

　　1、幼儿按节奏念歌词一遍；

　　2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

　　教案设计频道小编推荐：托班教案 | 托班教学计划