房子课件

　　经过我们的筛选这篇“会动的房子课件”展现在大家面前。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。祝愿您在浏览本网站时能够学习新知识和有用的信息！

会动的房子课件 篇1

　　活动目标

　　1.仔细观察画面，能根据场景的变化进行想像与推测。

　　2.理解相关表示情绪的词汇：喜欢、惊奇、伤心、难为情。

　　3.知道生活中很多事情会有变化，这些变化会给人们带来不同的感受，学习用适宜的方式面对。

　　活动准备

　　物质准备：绘本故事书，故事中角色的头饰，轻松愉快的音乐。

　　场地准备：幼儿围坐，每位幼儿都能够看到图画书。

　　活动过程

　　1.通过交流我见过的房子的话题，激发幼儿阅读故事的兴趣。

　　提问：

　　你们都见过什么样的房子

　　你们见过的房子都在什么地方

　　有只小松鼠要造房子，你们觉得它会把房子造在哪里 (封面猜想与推测)

　　2.阅读故事第一部分(从故事开始到天黑的时候，他在新房子里睡着了)，讲述小松鼠找地方盖房子的过程，引导幼儿感受小松鼠寻找到地方盖房子的开心心情。

　　提问：

　　当小松鼠发现一块石头是盖房子的好地方，它是什么心情为什么 (高兴，好不容易找到的地方)

　　当遇到什么事情的时候我们会像小松鼠一样高兴(想做的事做到了，想得到的得到了)

　　3.继续阅读第二部分(11～21页)，引导幼儿通过情节发展，感受惊奇、伤心、难为情的心理感受，用故事中的词汇准确地表达。

　　指导语：

　　(1)当小松鼠第二天醒来，发现自己的房子去哪里了有什么感受说了些什么为什么(喜欢，很好。回归图画及故事语言，对照11页画面观察画面情景。)

　　(2)当小松鼠第二次醒过来发现房子在哪里了小松鼠有什么感受为什么(也喜欢。回归图画及书面语言，对照15页画面观察画面情景。)

　　(3)小松鼠第三次醒来，房子走到哪里了他为什么会吓一跳(大海边，小兔不会游泳怕淹死。回归故事语言，对照20、21页画面，观察小兔子的表情。)

　　(4)看到书上的小兔子，你怎么能知道他吓一跳(对照19页画面观察小松鼠的表情，瞪眼、跷脚、撅尾巴，知道心情可以用动作表现出来。)

　　(5)小松鼠发现房子被水打湿了，他的心情怎样为什么(害怕、惊慌，因为不会游泳。回归图画20、21页，用故事语言表达。)

　　(6)我们小朋友害怕过吗当时发生了什么事你是怎么做的(引导幼儿知道，当遇到自己不知如何是好的改变时，会害怕，这是正常的事。)

　　(7)当我们遇到让我们心里害怕的事时，怎么做心里会感到好一些(引导幼儿了解调整紧张情绪的方法)

　　(8)接下来会发生什么事小松鼠的心情又会有什么变化(引导幼儿根据画面，进行推测并大胆表达。)

　　4.阅读结束部分：引导幼儿感受故事意想不到的结果，体会乌龟的出现给小松鼠带来的心理感受，再次激发幼儿对故事的兴趣。

　　指导语：

　　(1)当小松鼠发现自己的房子盖在了小乌龟的背上时，心情有什么变化(难为情、高兴、放心了。回归图画及书面语言。)<...

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画房子课件 篇1

　　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、读读演演，知道“云房子是什么样的”。

　　4、通过学习，激发学生认识大自然的兴趣，能够对观察事物产生兴趣。

　　　教学重难点：

　　1、正确书写“房、造、样、客、耍”。

　　2、练习有感情地朗读课文，体会云房子的美丽，小鸟的快乐。

　　　教学准备：

　　教学课件，生字卡片

　　　教学过程：

　　　一、导入课题：

　　1、今天老师送给小朋友们带来了一份小礼物，（出示：房子图片）瞧，这是什么呀？（房子）那我们把它写下来，好吗？

　　师边板书，边讲解：老师写字，我看好！“房”是个生字，扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房字才漂亮，最后一笔是一撇。指读。

　　在生活中，你见过哪些房子？（木房子、土房子、砖房子，茅草房，木瓦房、楼房、高楼大厦）

　　（出示各种材料建造的房子）

　　2、那你看到过用云做成的房子吗?补齐板书：“云”，今天我们就来学习《云房子》这篇美丽的童话故事。谁来把课题完整地读一读？指读，齐读。

　　3、读了课题，你有什么疑问吗？（谁造云房子？云房子是什么模样？造云房子干什么？）

　　　二、新授课：

　　1、小朋友提的这些问题课文中都有答案，只要仔细读书，就能解答。打开书本，听清楚老师的要求:自己读一读课文，借助拼音，读准字音，做到字字入目，声声入耳。如果遇到难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。开始吧！生自由读课文。

　　2、老师发现有的小朋友刚才读得特别认真，想要读好课文，首先得把词语都认识了。看好大屏幕，离开了课文，你还认识这些词语宝宝吗？

　　幻灯片出示词语：

　　横着作客玩耍干净剩下

　　一场雨一阵风来不及收回去

　　大冬瓜大楼房大礼堂小麻雀

　　呼啦啦笑眯眯水汪汪

　　傻傻地美美地

　　3、从刚才的朗读中，老师听出来了，小朋友们读得特别认真，现在把它们放入课文中再来读一读，边读边完成一项任务：标上段落序号。

　　（做好读书准备，纠正姿势，学生自读）

　　问：这篇课文有几个自然段？

　　4、老师请几位小朋友来读一读，其他同学认真听，他们是否读准了、是否读通顺了，同时思考课前的三个问题。

　　指名分段读课文，及时纠正反馈。

　　5、课文读好了，相信黑板上的三个问题你也找到答案了。

　　（1）第一个问题：云房子是谁造的呢？

　　生：小鸟。

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