成人高考教育理论重要考点及答题攻略

　　2016成人高考考试即将到来，留学群成人高考栏目为大家分享“成人高考2016教育理论重要考点及答题攻略”，希望能帮助到广大的考生朋友们，做好充足的准备上战场才能取得更为优异的成绩。想了解更多关于成人高考考试的讯息，请关注我们留学群成人高考栏目。

　　考点一：教育制度的基本概念及制约因素。

　　例1(2009年统考试题)

　　一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为(　　)。

　　A.国民教育制度

　　B.学校教育制度

　　C.教育领导制度

　　D.教育管理制度

　　【答案】A

　　【解析】这里考查的是广义教育制度的定义。

　　【错误防范】(1)要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”，以应对如下类似的考题：

　　·下列哪一项不属于国民教育制度?(　　)

　　A.图书馆

　　B.文化宫

　　C.教育内容

　　D.办学体制

　　(答案：C)

　　(2)狭义的教育制度是学校教育制度，简称学制。

　　(3)记住：学校教育制度是整个教育制度的核心，是国民教育制度中最主要的组成部分，它体现了一个国家教育制度的实质。该内容可出如下一些考题：

　　·国民教育制度的核心和实质是(　　)。

　　A.中等教育制度

　　B.社会教育制度

　　C.学校教育制度

　　D.高等教育制度

　　(答案：C)

　　·国民教育制度中最重要的组成部分是(　　)。

　　A.中等教育制度

　　B.社会教育制度

　　C.学校教育制度

　　D.高等教育制度

　　(答案：C)

　　例2(2010年统考试题)

　　学校教育制度简称学制，是指(　　)。

　　A.学校的领导和办学体制

　　B.学校的规章制度

　　C.国家教育招生考试制度

　　D.国家各级各类学校的总体系

　　【答案】D

　　例3(2002年统考试题)

　　广义的教育制度是指教育制度;狭义的教育制度是指教育制度。

　　【答案】国民学校

　　【解析】虽然目前填空题的形式不存在了，但这是考点。

　　例4(2001年统考试题)

　　学校教育制度简称，它是指一个国家各级各类学校的。

　　【答案】学制总体系

　　【解析】虽然目前填空题的形式不存在了，但这是考点。

　　例5(2009年统考试题)

　　在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有(　　)。

　　A.永恒性

　　B.继承性

　　C.阶级性

　　D.相对独立性

　　【答案】C

　　【错误防范】建立学制的依据是：生产力...

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　　考点一：教育目的与培养目标的关系。

　　例1(2009年统考试题)考点一

　　辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

　　【答案】不准确或错误。

　　此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。

　　【解析】教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。

　　考点二：确立教育目的的依据(客观依据和理论依据)。

　　例2(2005年统考试题)

　　辨析题：社会需要是制定教育目的的唯一依据。

　　【答案】错误(不准确或不全面)。

　　除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。

　　例3(2007年统考试题)

　　马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是(　　)。

　　A.教育与社会实践相结合

　　B.知识分子与工人、农民相结合

　　C.德育与智育、体育相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　【答案】D

　　【错误防范】在马克思关于人的全面发展学说部分，易考的小题有：(1)“社会分工造成了人的片面发展”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“社会分工”;(2)“脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“脑力劳动与体力劳动”。

　　例4(2008年统考试题)

　　辨析题：发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

　　【答案】错误或不全面。

　　机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。

　　【错误防范】这部分考查的内容是马克思关于人的全面发展学说。除了上面的内容外，还需要考生掌握以下几点：

　　第一，社会分工造成了人的片面发展;

　　第二，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。

　　考点三：在确立教育目的的问题上存在的两种错误理论(个人本位论和社会本位论)。

　　例5(2007年统考试题)

　　简答题：简述教育目的个人本位论的基本观点。

　　【参考答案】(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。

　　(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有...