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感受快乐

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  快乐,人生中美妙的字符,在千古中值得传颂。快乐,生命那激昂的交响曲,被音乐将们留露歌颂;快乐,生活中优美的图画,十百年流传不息;快乐,美好而抽象的事物,让无数画笔留下温暖自然的气息。以下是留学群感受快乐作文栏目为您带来的《感受快乐》,希望我们的作文能让你喜欢。

  【篇一:感受快乐】

  现在我们中学生大部分感觉都是不快乐的,作业很烦,考试很烦。但我认为快乐是无所不在的。

  上英语课时夏老师又像往常一样问候我们。“did you have a good sleep?”(昨晚你睡得好吗)结果全班统一回答是不好。“噢。”夏老师无奈地笑笑,让我们做下了。“今天让我们谈谈梦想吧。”夏老师让许多同学说了自己以后的职业梦想,轮到下一个同学时,他好像还没反应过来。快速地翻翻书后慢吞吞吐出了一个单词。我听了以后,忍不住想笑,这个单词我知道是绵羊(被驯服者)。他竟然说自己想当一只可爱的小绵羊,被别人驯服的动物。不光是我,好多同学都笑了。夏老师也是一副忍俊不禁的样子。

  夏老师乐呵呵地看着那位同学“你想当绵羊,一个被驯服者吗?”同学愣了一下说:“这个单词是这个意思吗?”他显然还没反应过来,随即不好意思低下了头,局促不安地盯着地面。“你想说的是不是这个。”夏老师转身写下了牧羊人的单词。“你是想当牧羊人吗?同学紧张地点点头。我乐了,他居然想当牧羊少年。全班都乐了起来。我一下子就发现快乐其实很简单。

  一个在课堂上发生的小插曲,让我整天心情都很愉悦,想起他那不知所措的样子就觉得好笑。

  还有一次一位同学拦下我问我英语作业,我仔细讲给她听。她弄懂后,冲我露出一个大大的笑容。“谢谢你。”我突然感受到了助人为乐的快乐,就像老人们常说的帮助别人自己也会得到快乐。

  改正错误后你会感到快乐;解出一道数学题后你也会感到快乐;看到有趣的笑话你也会感到快乐。

  快乐是多种多样的,有与人相处的快乐,有取得有优异成绩的快乐……获得知识,与同学相处肯定也是快乐的,但大多数人没有感受到它。有一句话说得很对“快乐是一种心境,与年龄、财富无关。”感受快乐很简单,处处都可以快乐。

  现在就扬起笑脸吧,多感受快乐,体验生活的美好。你会越活越幸福。

  【篇二:享受音乐带来的快乐】

  音乐,由每一个跳动的音符组成;音乐,可以缓解你的疲惫:音乐,可以让你的情绪从高处一下跌倒最低处……音乐就是这样,无时不刻牵动着你。

  音乐如一朵血红的曼陀罗,听着劲爆的DJ乐曲,你就会慢慢地随着节奏舞动起来,强烈的节奏迫使你不得不疯狂起来。

  音乐如一朵纯白的水仙,听着悠闲地轻音乐,我们便会轻闭双眼,静静地感liuxuequn.com受着世间的美好,轻体昂着万物的鸣叫,真是人间的一大乐事。

  音乐如一朵粉色的玫瑰,恋爱中的男女,正是用情歌来互相传递心中浓浓的爱意:而失恋的男女,也可以用情歌来疗养心中的伤

  音乐如一朵淡黄色的小野菊,在微风的吹拂下,左右摇摆,听着儿歌,让我们找回童年的乐趣,回味儿时的童真。

  ……

  音乐如一朵七色花,轻嗅某一颜色的花瓣,你就会闻到独特的气味。

  【篇三:感受快乐】

  有人说,享受快乐就是要开豪车,住洋房,养洋狗,有山珍海味吃不完...

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以快乐为题的作文

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  【以快乐为题的作文篇一】

  成长如同一杯咖啡,芳香扑鼻,有时还带有一丝苦涩,更多的是细细品味后的甜蜜;成长好似一缸成年老酒,需要时间的酝酿,越久越浓,百般滋味让人回味。而我成长的快乐正是这咖啡中的淡淡甜蜜,美酒中难忘的滋味。

  当我呱呱落地,就是家人莫大的快乐,因为我是在天使的守护下,希望的包裹中,幸福地降临到这个世界上的。而后的生活更多的是浸没在母爱的滋润中,一点一滴地成长。

  等到我能够在妈妈的怀抱中手足舞蹈的时候,便顽皮的离开妈妈的怀抱,走到毫无遮拦的天空下,寻找起飞的开端点,毫无顾忌地嬉戏玩耍。因为正如鲁迅先生说的:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”我便疯了般游玩,或是捉迷藏. 老鹰捉小鸡.丢沙包……玩久了便会喜新厌旧,钻研另一种游戏。偶尔,也会因不小心摔得皮开肉绽,大哭大闹,撅着小嘴又躲进妈妈的怀抱。在妈妈的百般讨好下,便又破鼻而笑。

  渐渐地,时光飞逝,岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生,抛下童年时的面具,正真坚强的离开母亲的呵护。声音不再稚嫩,不再玩耍,而是一头扎进知识的海洋,遨游在故事的情节里,倾听书本的心声,书写梦想的进行曲,快乐随之而来。因为内心中有一颗理想的种子,所以生活多了一份动力去奋斗,去努力。我要用汗水来浇灌它,用情感来修饰它,也因此多了一份期待,渴望它的开花结果。有时,也会为了一点收获而沾沾自喜;有时,也会为了多次失败而垂头丧气。但是生命不会为了一朵花的绽放,一片枯叶的凋零而失去色彩,只能靠自己再接再厉。

  今年我已经11岁了,大树多了一圈年轮,花朵又结束了一次青春,石块多了一条皱纹,小树又长高了一节……而我又多了一分成长的快乐。

  【以快乐为题的作文篇二】

  培根说过:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐......”是啊,的确如此。

  在一次,竞选“东方之星好少年”——500元奖学金时,我因为在平时各科竞赛加起来的分数较高,荣幸地被学校评为了“东方之星好少年”,获得了500元奖学金。

  当颁奖老师叫到我的名字时,我昂首阔步地走上颁奖台,向老师恭恭敬敬地行了个队礼,小心翼翼地从老师手中接过黄红相间的奖状和奖学金,心中无比的兴奋,根本不能够用语言文字表达出来。

  同学们见了,纷纷投来羡慕的目光,为我祝贺:“恭喜你,评为了“东方之星好少年”,恭喜你。”我听了并没有骄傲,而是觉得我自己之所以能获得“东方之星好少年”都是因为老师,同学们对我的关心,鼓励,呵护,我因当与同学们一起分享我的快乐。

  “可是,我准备用这笔钱买我梦寐以求的电子琴啊!那该怎么办呢?”我犹豫不决,可当我看到为我得奖而兴奋的脸蛋,最后我还是决定用自己的快乐与同学们一起分享。

  我说做就做,迅速拿出500元奖学金,飞一般地跑向附近的文具店,为班上的每一位同学都买来了一份精致的礼品——一本日记本,一根水笔。就气喘吁吁的跑回教室,当我跑回教室时,已是大汗淋漓,我顾不上这些,快速地将这些礼品发送给了班上的每一位同学,还鼓励他们:“让我们一起为学习加油,相信我们自己能行哦!”同学们接过我送给他们的礼品,不时地对我感谢道:“谢谢!”此时此刻,我笑了,从内心深处发出了灿烂的,甜蜜的微笑,听了同学们对我的感谢,我的内心更是甜滋滋的,好似吃了蜜一样甜,与同学们一...

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和快乐有关的作文

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  【和快乐有关的作文篇一】

  快乐,这个词似乎又遥远、又亲切。每个人都希望自己能够找到真正的快乐,同样,我也想去寻找属于我的快乐。

  我发现,快乐就在我的眼睛里。当我放学回家看到妈妈为我端上热腾腾的饭菜时,我感到家带给我的快乐;当我看见春天的杨柳在风中翩翩起舞时,我感到大自然带给我的快乐;当我看到我们一班在运动会取得好成绩时,我感到班级带给我的快乐。

  我发现,快乐就在我的手上。当我上课举手回答问题,得到老师的赞许时,我感到学习带给我的快乐;当我认真完成作业,看到作业本上一个个A时,我感到努力带给我的快乐;当我用画笔画出一幅幅绚丽的图画时,我感到创作带给我的快乐。

  我发现,快乐就在我的脚下。当我在冰场上开心地自由飞翔时,我感到运动带给我的快乐;当我拼尽全力游到游池的对面时,我感到拼搏的快乐;当我气喘吁吁终于爬上一座山顶时,我感到坚持带给我的快乐。

  我发现,快乐就在我的心底。当我和好朋友一起快乐玩耍时,我感到友谊带给我的快乐;当我帮助同学解决困难的时候,我感到助人带给我的快乐;当我能够帮助爸爸妈妈做一些事情时,我感到成长带给我的快乐。

  原来,快乐无处不在,无时不有,学习中,生活中,甚至熟睡的梦中都会有快乐……只要我们有一颗快乐的心,快乐就在我们的身边。就好比一个乐观主义者和一个悲观主义者看到半杯水时的反应,悲观者说:“太糟了,只有半杯水了!”乐观者说:“太好了还有半杯水!”所以说,换一种心态,就会发现快乐并不遥远,而看你善不善于去寻找它。

  快乐是无形的,它就像那道道彩虹,风雨越大,彩虹就越美丽,让我们一起去寻找自己身边的快乐吧!

  【和快乐有关的作文篇二】

  今天过得很充实,在这忙碌的一天中不光学会了很多技能也体会到了劳动后的快乐。

  早上一起来吃完早饭就去买东西,三小时后满载而归,买来了:插线板、吊灯、白油漆。数不胜数。光买来放着可不行,于是我和老爸就开始动工了。

  我自告奋勇的担当起油漆工的工作。我左手抓着油漆,右手拿着棉签,这点一下,那点一下,10分钟后我就兴趣全无心想:什么工作吗,太无趣了。但是我终究没放弃,1小时后终于干完了。

  休息了10分钟后,老爸叫我帮他一起装书房的吊灯。我认真的看着老爸的一举一动。先是把电源总闸关掉,然后用螺丝刀,把老吊灯上的螺丝去掉,接着把装好的新吊灯线接在电源线上,最后检查一遍再把灯罩上好。“开电源”老爸一声令下我打开电源后开始欣赏自己的劳动成果。

  这是今天的最后一个任务——装新插线板,还是要关掉总电源,先把老插线板的壳子去掉,然后分别按正、负和地线正确的装在新插线板上,最后把插线板上上螺丝就好了。

  充实而忙碌的一天过去了,在这一天里我感受到了劳动后的快乐,心里甜甜的,身上暖暖的,以后有这样的活我一定会干的更好。

  【和快乐有关的作文篇三】

  童年是一条五彩的河,是一道七彩的路,是一首动听的歌。回忆童年,我感到十分快乐,但带着一丝留念和向往。

  那时,我最喜欢夏天了。穿着花花绿绿的裙子,和小伙盘成群结队地跑到小河里面捉鱼虾、跑到田野去捉蚱蜢、一起到山林里造房子……记忆中家乡的那条小河很清澈,...

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