本文：“社工研修班打造社工培训计划”由留学群社会工作者栏目为您整理发布，希望对您有所帮助!
9月27日至29日，xx市“社区社会工作实务研修班”第一期在xx区委党校举行。研修班立足加快培养社区社会工作人才，推进“三社联动”创新基层社会治理的需要，邀请了xx大学、xx大学的教授，xx市社工中的人大代表，xx市社工机构负责人以及本土资深实务工作者，为学员们讲授了社区社会工作的发展趋势，个案工作服务的理论、方法和技巧，还介绍了外地社区社会工作的经验做法，具有很强的前瞻性和务实性。
9月29日下午，市民政局xx副局长、xx大学社会学院副院长xx等出席结业仪式，并为优秀学员颁奖。xx副局长勉励参训学员：
一是学以致用，要把社工理念贯穿在服务居民的具体实践中;二是学有所悟，要认真学习领会创新基层社会治理“1+10”系列文件，适应建立一支素质优良的专业化社区工作者队伍的新要求;三是学有所为，发挥社区工作者植根基层、接地气、贴近居民的优势，再结合专业特长，打造服务品牌和亮点，展示社会工作的专业引领作用。
据悉，本次系列研修班共分6期，每期3天，将培训1000名社区持证社工。
众说周知，高级研修班的费用都是很昂贵的，尤其是总裁班、企业管理培训班。但是如果昂贵到天价，譬如近日为网友们啧啧称道的”解读”全会的高级研修班，学费最高可达到每天近万元。这不由得值得人们为之深思，这天价高级研修班到底好不好呢?学员们要不要报读呢?
首先，三中全会是非常重要的全国性会议，在会议开展期间，各大媒体专家记者都会在网上纷纷报道，甚至央视会请那些专家们来在相关节目中为全国民众解读会议精神内涵。况且，这也是后期研究生教育，公务员考试的必考部分。这已经被各种媒体大力宣传的会议精神，其中有不少已经被大众熟知。那么对于那些政府部门、企事业单位来讲，强大的传播力度已经使他们足够了解三中全会。那么他们为什么还要报读天价全会研修班呢?
如果全会中真的有什么内部消息，既然是内部消息那就是政客们不原因公布的秘密。研修班的专家们将这些秘密当作教育资本，从而传授给他人，这样做可以为政客们接受吗?而试想报读研修班的根本目的则是，研修班学员们雄厚的人脉资源吧。天价全会研修班的学员们大多数都是来自政府部门、企事业单位的中上层管理者;另外，能够支付其如此高价的学费的也当然是金融机构的工作人员们。也许金融界的楚翘就是为了目睹一些政府机关人员的风采，以求以后有更多的社会资源，而甘愿一掷千金地听专家们解读一天的全会精神。
总之，天价高级研修班到底好不好，就目前的情况来看，研修班是为了吸金，而学员也是逮住机会不放，就拿着砸钱也要进修的心态。但是对于这显而易见地“天价”，学员们还是悠着点好!
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...强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力。以下是留学群小编为大家精心整理的中学骨干科学教师研修班总结，希望对大家有所帮助!
8月17日上午，在XX七中实验学校阶梯教室举行了隆重的开班仪式。XX省科协党组成员、副主席刘进同志出席了开班仪式，并做了重要的讲话，他强调了举办本次研修班的目的和重要的意义，要求老师们认真学习，并能够将此次学习的内容溶入到平时的教学和实际工作之中，在当地发挥好骨干科学老师的作用，促进当地科技教育工作的进入开展。为本次培训授课的专家团队由华东师范大学霍益萍教授、华东理工大学机械与动力学院安琦教授、北京师范大学环境学院刘静玲教授、北京师范大学数学学院刘来福教授、首都师范大学生命科学学院黄勤妮教授、华东师范大学化学系程圭芳教授、北京大学信息学院张铭教授、华东师范大学地理系乐群教授等8名著名学科专家组成，他们分别担任物理与工程、环境科学、数学、生物、化学、计算机、地球与空间科学7个学科7个班的培训工作。他们不仅拥有丰富的专业素养和很强的科研能力，对中学生科技创新活动中的问题和中学科学教师的实际情况比较了解，培训指导非常到位，具有针对性和实效性，受到了学员由衷的欢迎和敬重。物理与工程班的陈万明老师来自广安邻水，是我省的优秀科技辅导员，他辅导的学生多次在省、全国大赛上获得奖励。但通过这次的培训，他感悟颇深，他在总结中写到：“短短的5天，我接触到了最新的教育理念，更新了教学观念，在培训班的引领，让我养成了‘边教边学，边学边思，边悟’的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。使我这样一个‘井底之蛙’对科技活动课堂教学有了全新的感悟，也正是在专家的评课引领下，使我渐渐的明白了，原来科技活动课应该是这样上的，学生可以这样去学。我多么希望今后能有更多的机会去参与这样的培训活动，改变以往那种闭门造车的教学方式，只有这样的教学才能真正做到‘流水不腐’。”德阳中学的王勋老师用“角度、高度、深度、广度”这8个字来概括了他参加此次培训的感悟：“崭新的角度、专家的高度、精辟的深度、开放的广度”是对这次培训最好的评价。来自宁夏银川中学的李志云老师说：“此次培训授课的方式很独特，根据教师专业发展的规律和特点，重在创设情境，分组进行讨论、研究，充分调动了学员的学习积极性，促使教师在与他人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析与解决。通过专家细致的讲解、模拟学习、案例分析、问题探究等方法的训练，提升了教师的指导能力。此次培训使我受益匪浅，在今后的教育教学中一定会大有帮助”我们对每个学员发放了学员对此次培训的评价表，从“你对本次培训内容的设计”、“你认为本次培训的时间问题及各单元的时间分配”、“你对本次培训的培训方式”、“你对担任本次培训的专家”、“你对担任你们班培训管理工作的班主任”这5个方面进行了问卷调查，根据收回的171份问卷统计，回馈情况如下表：
以上的各项数据充分证明，此次参训的学员对本次的培训是非常满意的，这在其它高中教师的培训中比较罕见。专家们对我省的学员刻苦学习的精神所感动，他们说没有想到XX的老师们这么刻苦、这么积极、这么有创新的精神，对这批学员非常满意。短短的6天时间，专家们和学员们之间建立了深厚的感情，课堂上掌声不断、歌声飘扬。所有课程结束后，学员们纷纷跟专家们合影留念，举起手中的酒杯不断向专家表示诚挚的敬意和浓浓的谢意，好多学员提出，这样的培训是他们从来...
社工工作的目的在协助个人、家庭、团体、社区能适应所在的社会环境脉络，增强或恢复其社会功能的能量，及创造有利于达成目标的社会条件的一种专业活动，下面是由留学群小编带来的“社工研修班培训心得体会”，欢迎阅读。
社工研修班培训心得体会
经过一周的培训，让我对社区社会工作有了新的认识，有了新的服务思路。
首先，我们得有正确的价值观，杨教授讲到每个人都值得被尊重、关怀，每个人都是有价值和尊严的，服务对象首先是人，再是他的性别、年龄和所扮演的角色。我们怎么看人影响我们怎么看问题，决定我们会用什么方法解决。我们要与服务对象感同身受，了解到足够的深度，才能与服务对象引起共鸣，从而达到更好的服务效果。
其次，我们要有专业的服务团队，这也是这次培训让我感受最深刻的，我们的义工老是那几个，有的义工服务之前要问有没有义工补贴，义工服务意识不高。所以改善义工团队迫在眉睫，接下来我们会招募一支新的义工队伍，让真正想服务他人的人加入，然后加以培训，最后形成一支以自助、助人的队伍，让他们能为家园奉献自己的力量，号召更多的居民参与其中，共同建设自己的家园。
再次，针对青少年社会工作方法也有了更多的了解，从前以为青少年工作好开展，随便什么游戏都适合青少年玩，而且都特别配合，丰富假期生活，构建一个社会支持系统就行了。现在看来青少年社会工作不只如此，不只是单纯为了游戏为了活动而活动，而是要让青少年在活动中有收获，有成效，为了一定的目的去开展活动。通过培训我学到了青少年个案工作的辅导方法，理性情绪的治疗技巧的方法，如何看待青少年的问题，刘斌志老师通过十分幽默的讲课方式，让我们更通俗的了解了青少年的心理，了解他们，与他们成为朋友，认可、信任，而不是站在高处批判。
最后，非常感谢XX市民政局为我们提供了培训机会， 感谢XX区社会工作者协会为我们提供了强有力的后盾，餐宿安排得十分贴心。培训使我受益良多，我会在以后的工作中将培训中学到的知识，加以运用，多实践，多总结。
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城市社区工作是在党的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，下面是由留学群小编带来的“社会工作高级研修班培训心得”，欢迎阅读。
社会工作高级研修班培训心得
有幸作为推荐学员参加XX市社会工作高级研修班第四期培训让我受益匪浅，作为一个社区工作者，要始终坚持学习，不断探寻如何为居民提供更好的服务，在老师们的悉心教授下，让我发现自己在平时的工作中还是有一些工作方法没有运用到最好，通过此次学习可以改进我在今后的工作中存在薄弱的环节，更好的为社区居民服务。
本次培训通过对XX市社会工作发展探索与实践、社区青少年社会工作实务、三社联动与居民参与、社区组织培育、专业社会工作助推老年群体社区参与、社区居家养老服务的社会工作介入、专业的社区工作其专业性的核心体现、北京近邻的社会工作实践案例、社区社会工作服务创新、参与与互助——社区社会工作的地区发展模式课程的学习，老师们就最常用实用的理论与案例结合对社会工作进行了系统的分析和梳理。他们举出一个个贴近生活的案例，结合具体事件，加以理论的运用，把我认为很繁琐的问题变得有条有理；角色扮演、分组案例讨论和集中点评，让我们分享到社区同仁的社会工作经验交流；和与老师共同解析案例，学会面对出现矛盾和问题，如何着手进行处理解决，提高了自身的业务素质和理论水平。老师们的经验分享是给我们新入职社工的一份宝贵的财富，很感激他们毫不吝惜的将经验授于我们，指引我们前进的方向。
培训中给我影响最深的是志愿者队伍的培训，几乎每个老师都提到，社工应该努力挖掘社区里面的热心居民和有奉献精神的群众，组建志愿者队伍，充分调动志愿者的积极性，协助社工开展服务。现目前社区社工室基本配备社工1—2人，但是一个或者两个社工的力量是有限的，我们应该学会运用集体的力量，组建志愿者团队和社会组织，然后合理运用社会工作的方法，让这些力量带动社区的活力，让更多的社区居民参与到社区事务中，增加归属感，增强凝聚力，让社会工作真正融入到日常生活，并且得到社区居民的认可。
除了发动社区志愿者的力量，社工也应该对自己的工作有所理解，并且坚信社会工作的前景是光明的，每一个社工都应该热爱社会工作，认可社会工作，并认真工作，在社会工作中有所建树。社会工作现在的状态是任务重，但付出与收获不符，普遍造成了社会工作从业人员的流动性较大，因此，授课老师通过分析社会工作今后的发展趋势等问题，告诉每位学院，只要认真做事，踏实服务，总有一天社会工作将被更多的人看到，并认同，在奋斗阶段，我们都应该有信心在社会工作岗位上坚持奋斗。
五天的培训使我对社区工作充满激情和期待，让我为能成为一名社区工作者而感到自豪，也让我有勇气、有信心迎接今后的工作。我将在社工岗位上借鉴前人经验的基础，结合本社区实际情况，不断摸索、勇于创新，在日常工作中脚踏实地勇挑重担，努力提高服务居民的本领和水平，为居民排忧解难。
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中山大学党委副书记、中山大学中国公益慈善研究院院长李萍介绍，该班开创了公益慈善教育的先河，适应当前公益慈善及社会管理事业科学化、专业化、全球化的迫切要求，其培养目标是为政府相关部门、民间公益组织、企事业单位社会责任部门等培养具有社会责任感、道德行动力和社会创新能力的高层次、复合型、应用型的公益慈善和社会管理事业的专门人才。
中山大学人类学系教授、中山大学中国公益慈善研究院执行院长朱健刚作为班主任认为，首届学员的综合素质、学习热情与创新精神都值得称赞，从培养目标上来看，都具备了成为视野开阔、思想创新、行动积极的复合型、战略型的公益慈善专门人才的潜能。
据了解，修班的课程设计强调理论学习与能力提升并重：一方面，教授学员非营利组织管理的技术知识，提供项目、人力、财务管理等方面的培训;另一方面，为了提升学员的整体人文素养，增加对社会转型和公益慈善领域的全面认识，课程中增加了方法论和公益慈善概论的学习，以及社会学、人类学、伦理学和经典研读等课程。
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