心理健康咨询

　　想到国外留学的同学很多，不知道都想去哪个国家哪个学校呢，美国的名校众多，作为留学国家是一个不错的选择，今天留学群小编整理了一篇成功案例，我们来看看HAN同学获得宾夕法尼亚大学大学心理健康咨询专业录取。

　　太傻留学咨询师文科团队B组

　　该团队有着多年的实战经验，绝大多数客户最终进入世界大学排名Top100的院校学习，就读领域包括新闻、法学、教育学、历史学、传媒等热门专业。在文科奖学金申请领域，文科B组团队的获得率高达47%，多为名校录取和全奖录取，为众多学子实现了飞跃梦想。成功案例包括Stanford University，CMU，Imperial College London，University of Hong Kong等众多名校录取。

　　有针对性进行背景提升 喜获TOP10录取

　　学员姓名：HAN

　　毕业院校及专业：北京师范大学/心理学;UC伯克利 Summer School

　　硬件条件：GPA:86 IBT:89 GRE:310

　　软性背景：2年心理咨询热线志愿者;半年心理咨询公司实习;半年心理诊所助理;一篇联合作者出版物

　　申请目标：综合TOP50

　　录取院校：宾夕法尼亚大学，福特汉姆大学，南加州大学，佛罗里达大学，KCL国王学院

　　最终选择：宾夕法尼亚大学

　　院校排名：综合排名第8

　　服务类别：太傻飞跃计划——文科卷

　　星座：射手座

　　服务提升效果：语言成绩提升效果：

　　IBT: 成绩从最初的70分，最后提高到91分

　　GRE: 成绩从最初298分，最后刷到148+164+3.5

　　申请服务效果：

　　帮助学生最终拿到TOP10的录取，远超过学生的预期TOP50的目标。

　　学员优势分析：本科学校是国内心理学最好的

　　有一篇联合发表的出版物

　　有多个心理咨询机构的志愿者或实习经历

　　学员劣势分析：托福成绩没达到100分

　　GRE成绩缺少竞争力

　　服务针对性方案及服务过程：针对性方案

　　HAN介绍清楚，确定自己的职业发展目标，才能有针对性的进行背景提升计划制定。

　　GRE复习刷分，论文发表三个方面

　　GRE，成绩比较差，需要较长时间复习，因此规划提早把申请文书完成，之后好专心复习刷分。文书在暑假全部完成。

　　服务过程

　　服务就是围绕上面列出的4个方面来进行的，并把握好各阶段工作的时间节点，确保学生能提早并顺利的在申请前准备好材料。在暑假之前，学生都在进行实习，考试刷分的工作，也同时了解了各学校的情况。暑假期间，我们完成了申请简历和推荐信的定稿，PS的框架也规划出来了。在9月下旬时我们结合当时情况确定了申请名单并针对学校进行了PS的各学校版本调整。在10月份我们开始进行的网申，并在10月底就完...

　　如何消除青少年心理问题的阴霾，还孩子一个健康、快乐的花季。 留学群中考频道为考生和家长整理了一些心理辅导方面的内容，希望能帮助考生树立信心，发挥出自己的正常水平。

　　心理咨询在发达国家里是很平常的事，就象有病找医生那样自然。我国近些年来社会上、部分中小学都设立了心理咨询室或热线，可大多数人认为有了“病”才去咨询。其实和看病一个道理，青少年在成长中难免存在着大大小小的心理问题，因此，青少年心理健康咨询对青少年的健康成长意义非凡。

　　青少年心理健康咨询就是由具有丰富的心理学、教育学专业知识人员，对青少年和他们的家长在学习、生活以及人际关系方面出现的心理问题或心理障碍给予帮助或指导，使他们能顺利地消除心理困惑，健康地成长。例如：向青少年提供有关的心理知识;如何解决学习中的注意力问题，提高记忆的效果;如何解决在集体中的人际关系，如缺少知心朋友，感到在集体中有些压抑感;因个性的缺点和弱点而缺乏自信;如何进行心理调整，保持心理平衡等等。

　　一般来说青少年的心理问题在期末、期中、高考、周围环境的重大变化(如父母关系发生突变，家庭成员或经济状况发生意外变化)或人际变化等情况表现得更为集中和突出。一旦得不到及时的指导，很容易被心理阴影笼罩而不能自拨，尤其是对那些性格内向，心理承受力较弱而自尊心极强的青少年，各种刺激一起袭来，如果没有教师或其他人员(家长、心理工作者)及时对症下药地进行认知上的调整，消极情绪的疏导，形成积极向上的心理状态，很难避免严重后果的发生。

　　但是青少年心理健康咨询的作用是有限的，它和学校、社会的政治思想工作以及道德品质教育是互为补充的，在教育人，培养人的目标上是一致的。后者具有时代的鲜明特点，主要以集体教育形式，重说服教育、言传身教和榜样的作用，解决人的意识领域中的问题。青少年心理健康咨询工作多半是个别施教，强调自觉自愿，以疏导、宣泄、倾听和语言及情感沟通为方法，解决个体心理健康的具体问题，以尊重咨询对象的人格，保护其隐私权为工作原则的。青少年心理健康咨询进入网络是青少年与他人沟通的良好途径，能帮助青少年学习和使用有关的心理与教育理论进行自我教育;通过网上的讨论、交流，认识更多的朋友，通过上网进入成人社会和大人们交往，更多的了解社会，参与社会各种实践，在相互了解中加快成熟的步伐。

　　我们希望有更多的教师和家长也来参与网上活动，这不仅能增加父母与孩子的交流，也可以看到孩子们在网上所表现出的主动性、创造性，探索精神和不断提高的社会适应能力，重新认识他们并改变我们的教育方法达到共同提高的目的。

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