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德育学期工作总结集锦

德育学期工作总结 德育工作总结

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德育学期工作总结(篇1)

  小学德育学期工作总结范文

  本学期,我校以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标,不断强化学校内部管理,着力推进教师队伍建设,进一步提高学校办学水平和教育教学质量,提升学校办学品位,促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下:

  一、加强学校内部管理,全面提高学校管理水平

  1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。学校对每个班子成员的分工具体,职、权、责明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

  2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本,为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育,重视对教师的业务培训,提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主,深入学习各科课程标准和指导教学的理论材料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。教导处根据教学实际需要搜集有关教学理论,对教师的上课、备课、听课、反思和学情分析加强理论指导实践。组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。贯彻落实“让读书成为习惯”的校风,提高教师的业务水平,规定教师利用闲暇时间进行看书学习,并做好读书笔记。一学期以来,每位教师的读书笔记达到了5000字左右。开展“读百家经典 做幸福教师”读书活动 。暑期又布置教师阅读百家经典,撰写读后感。学校努力创造教师外出学习的机会,本学期积极组织教师参加互助网基地校活动,组织教师多次外出听课学习。通过多种方式,开阔教师们的视野,增长教师的知识面。

  3、进一步加强学校安全工作。安全工作,涉及千家万户,责任重大。学校高度重视,从不放松对师生的安全教育,遇事必讲,逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状、进行安全教育讲座、召开安全主题校会、班会,人人确立“安全第一” 的意识。组织专门机构,加强课间及路队的安全管理,确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位,本学期学校无一例意外安全事故发生,另外学校还组织进行安全常识讲座及防震等自救演练,提升学生的自我保护意识。

  二、深入实施素质教育,全面提高教育教学质量

  (一)加强学校德育工作,全面提高学生思想道德素质

  1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的,但习惯是其重要的基础。我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本,综合学校和学生实际,认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

  2、加强大中队阵地建设。我校通过丰富多彩的队活动培养队员的能力,提高素质。我们每月都有统一的主题队会。2013年3月,召开开学典礼暨三礼教育启动仪式,以三月学雷锋为契机,深入社区进行街道保洁;4月各中队召开了“争做‘讲礼貌、懂礼仪、知礼节’的好孩子”主题班会,最终推选二年一班参加XX市优秀班会的评比;5月举行了“与传统美德携手,与现代文明同行”主题教育实践活动启动仪式,并将本年小学生礼仪教育规...

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学校德育学期工作总结(集锦11篇)

学校德育学期工作总结 学校德育工作总结

学校德育学期工作总结 篇1

  本学期学校德育工作中,围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪人才。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下:

  一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

  1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些初当班主任的,学校则采用帮、扶、带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。

  2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

  二、加强校园文化建设,优化育人环境。

  1、精心布置宣传阵地。加强对红领巾广播台、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

  2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

  3、积极做好了迎接中心校的评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

  4、加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用。

  5、学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

  1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》,认真落实三制(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制),同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施活动方案,组织学生参加文明...

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