近年来，低龄的同学选择前往德国的人数越来越多，尤其凭借着国民素质高、小语种、治安良好等优势，成为家长与学生们优先选择的留学国家之一。那么德国高中课程体系和课程特点是什么？来看看留学群小编的答案吧，欢迎分享收藏。
一、德国高中课程体系
德国高中课程主要分为三个分支，下面详细说说：
1、语言、文学和艺术学科：
其中包含德语（作为母语）、英语（第一外语）、艺术，一般还包含一门第二外语，主要涉及的语种是：法语、日语、拉丁语、西班牙语、意大利语、俄罗斯语，具体要看个体学校到底提供哪几门语种选择。
对于第二外语的选择，此处以Privateschule Internat Lucius学校所示信息为例：（参考学校官网：https：//internat-/）
该学校给国际学生提供的第二外语选项就是西班牙语。
2、社会科学学科：
我们一般称之为文科学科，主要涉及到：政治/政治经济学、历史、地理、经济、社会、宗教、伦理、哲学（最后三门学科一般是选择一门就可以）。
3、数学、自然科学和技术学科：
这些就是我们常说的理科学科，主要有：数学、物理、化学、生物。
德国高中课程设置总体上来说和中国差别不是很大。低年级还是注重通识教育，基本所有的学科学生都是统一进行学习，等到了高年级（Oberstufe，指中学的最后三个年级），学生可以根据自己的兴趣点、优势点在10年级进行选课。
学生高中最后两年的成绩会计入最终的高考总成绩，占比约为70%，最终的Abitur德国高考占比约30%，选择自己擅长的学科，一步一步学的扎实，就显得尤为重要。当然这也体现出德国教育的科学性以及先进性，更加注重学生的日积月累。
二、德国高中课程特点
1、培养学生学习的积极性和主动性
一堂精彩的授课，是对不同教学计划的综合运用，不同的教学计划对学生多方位的开发有不同的作用。德国的教学课程，不只能使学生很好地掌握知识并能有所思考，还可以激励他们，同时给他们创造一个和谐融洽的学习氛围。德国中学的一堂课可以使学生集中精力，让学生意识到学习的重要性，增强了学生的自信心，学生满意于教学成果，正是能激发学生学习兴趣的好课堂。
2、系统地使用反射法教学
德国中学课堂让学生有机会用反射法学习。“反射法学习”是一个积极，能动的思考过程，在这个过程里，学习中获得的记忆内容可以被改变，扩展，相互串连，重新排序或被重新加工。为此，德国中学通过以下方法来制定和实施教学计划：教师在课堂中尽量避免批评，能很好地外理可能的实发事件。
讲课的速度和课程的进度适当且有序，让教师和学生都有足够的时间去思考。教材和习题部分设计得清晰，有层次，始终按照教学计划授课的同时，给学生尽量多的练习机会，重视和支持学生的问题以及学业上的进步，重视学生和教师之间的关系（比如，学生和教师是否在一种和谐的相处氛围中）。
3、思维过程的开发
德国中学不仅能使学生掌握专业领域方面的具体知识，还让他们拥有更具价值的、能够帮助解决问题的思维模式：善于鼓励学生进行分析、比较、评价和解释所学的知识，刺激他们进入分析思考的过程（如＂这些知识是怎样联系在一起的？＂）。
指引学生独自制定计划，培养他们的创造性...
